Las tesis de los estudiantes de posgrado son un caos. ¿Cómo regula la escuela las tesis de posgrado?

A medida que se acerca la temporada de graduación y cada vez se gradúan más universidades, los estudiantes comienzan a preocuparse por su tesis. Debido a que en China se han producido muchos incidentes de plagio académico antes, la gestión académica en China ahora es muy estricta y la tasa de duplicación de trabajos académicos está estrictamente limitada. La mayoría de los colegios y universidades exigen una tasa de repetición de trabajos de menos de 15, lo cual es extremadamente estricto, y los estudiantes sufren mucho por esto. Por eso, según la investigación del periodista, muchos estudiantes ahora están adelgazando para adelgazar, y ahora el sindicato de estudiantes. ¿Eliminarlo cuando vea rojo, cambiarlo cuando vea amarillo? . Si conoces a un estudiante perezoso, es posible que no estés preparado para intercambiar principios sobre el peso en Google Translate, o puedes comprar directamente un servicio de cama en línea y optar por buscar a alguien que te ayude a perder peso. Pero este fenómeno es obviamente indeseable, entonces, ¿cómo regulan las escuelas las tesis de graduación de los graduados? Creo que debería considerarse principalmente desde los siguientes aspectos.

En primer lugar, no se debe perseguir ciegamente la tasa de repetición, sino centrarse en la calidad de los trabajos académicos. Hoy en día, muchas escuelas persiguen ciegamente bajas tasas de repetición y renuncian a examinar la calidad de los trabajos académicos. Por lo tanto, las escuelas deberían prestar más atención a la calidad de los trabajos académicos, en lugar de simplemente observar la tasa de repetición.

En segundo lugar, en el caso de contenido repetido en artículos académicos, compruebe cuidadosamente si existe alguna sospecha de plagio. Para contenido repetido en artículos académicos, verifique cuidadosamente si existe alguna sospecha de plagio. Debido a que los estudiantes de hoy tienen una gran capacidad para convertir el artículo de otra persona en suyo, es más necesario que las escuelas pulan sus propios dialectos en lugar de juzgar si un ensayo está calificado en función de la tasa de repetición.

En tercer lugar, para los trabajos que no sean sospechosos de plagio pero que tengan una alta tasa de repetición, se deben hacer las flexibilizaciones adecuadas. Para trabajos académicos originales de mayor calidad, si la tasa de repetición aún no cumple con el estándar, las reglas deben flexibilizarse adecuadamente en lugar de insistir en la tasa de repetición, lo que fácilmente puede llevar a que los estudiantes pierdan su entusiasmo por la investigación científica.