Una verdadera lealtad, Yue Shifeng
Resumen: La construcción de una base de formación práctica para la carrera de automoción debería
perseguir la integración de la industria, la academia y la investigación, prestar atención a la formación de habilidades básicas.
Practicar y fortalecer las capacidades de diagnóstico y mantenimiento de fallas automotrices
Capacitación, y desarrollar proyectos de capacitación en consecuencia, partiendo de
operaciones básicas, técnicas básicas y capacitación en habilidades básicas
Apoyo a la enseñanza práctica del diagnóstico de fallas y capacitación integral.
Condiciones de aprendizaje.
Palabras clave: construcción de una base de formación; especialización en automoción; trabajo
Habilidades industriales
Según la "Decisión del Consejo Estatal sobre la promoción vigorosa de la educación profesional
p>
En el espíritu de reforma y desarrollo educativo, seis departamentos, incluido el Ministerio de Educación
el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información han implementado "escuelas vocacionales de manufactura"
como así como el cultivo de talentos calificados en la industria de servicios moderna.
Programa de Capacitación” basado en habilidades del mercado laboral.
Escasez de talento y recursos humanos en industrias relevantes
Pronóstico, priorización y priorización de la demanda de fuentes
En cuatro campos profesionales, como el mantenimiento, se seleccionan 500 en todo el país.
Muchas escuelas vocacionales carecen de talentos calificados
En los últimos años, se ha establecido una base de formación profesional automotriz <. /p>
Explorar activamente el establecimiento de Chengde Petroleum College
Proponer el objetivo de la formación de habilidades vocacionales del modelo de construcción de base de enseñanza práctica de ASP.
Discutió la implementación inicial de NET. Objetivos de formación de talentos de aplicación técnica.
1. Ideas orientadoras para la construcción de una base docente práctica.
Con el ajuste de la estructura económica y de los recursos humanos industriales
obtener la previsión de la demanda como base básica, adherirse a la ideología rectora correcta de la gestión de escuelas
y adherirse a una orientación orientada al empleo,
basada en la calidad y la capacidad integrales,
ayudar a los estudiantes a formar una actitud laboral saludable, muy buena
ética profesional y valores correctos, mejorar
Poner las habilidades profesionales de los estudiantes en una posición destacada, sumado a
fortalecer la enseñanza práctica y esforzarse por crear habilidades de alta calidad que se necesitan con urgencia en las industrias manufactureras y de modernización
Talentos tipo
Modelo de formación de talento aplicado en ingeniería superior
La característica más importante de este curso es resaltar la capacidad práctica de los estudiantes.
A través de la enseñanza práctica, los estudiantes consolidan
y profundizan los conocimientos teóricos que han aprendido; habilidades operativas
y adquirir conocimientos y habilidades prácticas relevantes;
adquirir y aplicar conocimientos y habilidades para resolver problemas prácticos.
estos conocimientos y habilidades deben desarrollarse. en un entorno de formación de ingeniería de alto nivel.
La enseñanza práctica representa una gran proporción del aprendizaje y las tareas son complejas, por lo que es necesario establecer una base de práctica en la escuela para satisfacer las necesidades de los estudiantes. 'formación práctica. p>
No solo cultiva la capacidad de aplicación de ingeniería y la capacidad práctica de los estudiantes
La capacidad de operación internacional es una garantía importante, sino también una condición básica para la investigación científica de los profesores y la industria-universidad. -cooperación en investigación.
Como base importante
2. Principales medidas para la construcción de una base didáctica práctica
(1) Combinar múltiples medios para construir un proyecto.
Entorno formativo
Puestos determinados según las competencias del Ministerio de Educación en el ámbito profesional de automoción
El plan urgente de formación del talento
Industria Objetivos de capacidad (ver Figura 1). , Construcción de ingeniería automotriz.
Base de capacitación. Reformar el modelo de construcción de la sala de capacitación experimental
de acuerdo con los estándares empresariales de la industria y la producción real.
El puesto requiere que la disposición del sitio y el equipamiento se convierta en una realidad.
Ambiente de formación profesional.
El método específico es: ir a la sala de entrenamiento original que ha sido renovada y construir una nueva que se adapte a los tiempos modernos.
Se requiere sala de formación práctica para mantenimiento automotriz; sí, ingeniería automotriz
Se organiza un entorno de capacitación para mejorar el texto automotriz.
Ambiente cultural; algunos equipos de entrenamiento hechos por uno mismo, tomando forma
Desde operaciones básicas, tecnología básica, habilidades básicas
La capacitación es principalmente capacitación integral sobre vehículos. Detección y diagnóstico de fallas.
Las condiciones docentes para las prácticas y la formación presencial son completas;
En la organización del plan de formación, los repuestos se diluyen.
Reparar, reforzar el diagnóstico de averías y el mantenimiento.
De acuerdo con las necesidades de desarrollo actual y futuro, es necesario
Practicar las reglas básicas de enseñanza (continuación de la página 67)
Figura 1 Metas de competencia profesional para Puestos profesionales automotrices
2007.11
Los estudiantes de Wanfang Data y los estudiantes extranjeros perdieron estas oportunidades.
En resumen, el sistema de exámenes de ingreso a la universidad es una parte importante de China.
Los sistemas educativos importantes, así como la matrícula en la educación superior y
el desarrollo de la educación general están estrechamente vinculados con la enseñanza y la reforma.
Estrechamente relacionadas, sus reformas suelen ser “integrales”.
Es difícil y tiene un gran impacto porque
Por tanto, la reforma del examen de acceso a la universidad debe basarse en el principio de "estabilidad", estabilidad.
Buscar el progreso manteniendo la estabilidad. Buscar el cambio es la base de la reforma existente.
Basándonos en el sistema, lo profundizaremos gradualmente y nos esforzaremos por establecerlo. examen nacional unificado y enfoque en exámenes diversificados >
Combinación de evaluación de pruebas con selección y admisión diversificadas
Sistema moderno de exámenes de ingreso a la universidad
Materiales de referencia:
(1) Examen de ingreso a la universidad: del puente de una sola tabla al paso elevado [n]. Sociedad Zhongxin 2006-06-02.
(2) Liu Dan, Wang Junneng. , Yu Jingjing.
Presidente de la Universidad Fudan de Shanghai. Comentarios sobre la actual reforma de los exámenes de ingreso a la universidad
[EB/0L]. sobre la reforma del sistema de admisión a la universidad
[J]. Investigación sobre el desarrollo educativo, 2003,
(4) Las admisiones universitarias deben eliminar la discriminación regional. [N]
Morning News, 2006. 18 de junio.
(5) Cai Dafeng
[J]. p>(6) Yao Jinzhuo. Discusión de cuestiones relacionadas en el sistema de inscripción independiente de colegios y universidades [J
2003.
Fecha de recepción: 27 de febrero de 2007
Sobre la autora: (1974 I), mujer, de Wenzhou, provincia de Zhejiang
Profesora, Maestría en Educación, Facultad de Tecnología Vocacional (325035).
(Continúa de la página 53) Planificación y construcción, se ha construido vapor
Instalación de automóviles, mantenimiento de automóviles, reparación de automóviles y
Diagnóstico de fallas y otras habilidades básicas Utilizando
equipos y ventajas técnicas, el
centro de pruebas de mantenimiento de automóviles de Wanfang y la estación de servicio de mantenimiento especial de automóviles de Fukang
crean un entorno real de formación en ingeniería para los estudiantes.
(2) Combinar trabajo y aprendizaje, enseñanza y práctica.
Reformar el modelo de construcción de la base de formación, aumentar la proporción de enseñanza práctica generalmente representa alrededor de
el total de horas. El cambio entre la enseñanza teórica y la enseñanza práctica será muy profesional. Práctica y estructura separadas
Muchos coches han creado una "integración de teoría y práctica"
. Los cursos profesionales de medios racionalizan la enseñanza profesional.
La teoría y la práctica están altamente racionalizadas en el desarrollo del programa de capacitación
Basado en los requisitos de evaluación de habilidades nacionales y de la industria.
Según los puntos centrales, la formación de habilidades y el nivel técnico,
se combinará la formación de certificados y la formación de cualificación. La escuela
La base de formación interna está abierta todo el día. Pase de Estudiante
Estudia, fórmate, fórmate y recapacítate en la base de formación
Mejora las cualidades profesionales básicas y las habilidades profesionales.
Cultivo y formación de talentos calificados que escasean
Adoptar educación académica y capacitación con certificados de calificación vocacional
Combinar educación académica y certificados de calificación vocacional para fortalecer la educación académica y certificados de cualificación profesional.
La difusión de libros permite a los estudiantes obtener credenciales académicas.
Al mismo tiempo, obtener el correspondiente certificado de cualificación profesional. Construir
mecanismos correspondientes para que los estudiantes puedan obtener carreras relevantes.
Los certificados de calificación se convierten en los créditos correspondientes.
(3) Optimizar el contenido docente
Basado en la demanda de habilidades laborales profesionales en el mercado automotriz
Buscar y formular programas prácticos y libros didácticos, y compilar .
Conjunto completo de cursos de capacitación para especialistas en automoción y electrodomésticos para automóviles
Se han publicado algunas capacitaciones prácticas y otros tutoriales. Para fabricar
los estudiantes deben dominar la alta tecnología de mantenimiento de automóviles lo antes posible,
equipados con un sistema de enseñanza multimedia para automóviles, elegir
seleccionar europeo, Modelos convencionales estadounidenses y japoneses como objetos de enseñanza, equipados con
Equipados con CVT, CCS y otros controles electrónicos avanzados.
Preview permite a los estudiantes aprender sistemáticamente nuevas tecnologías de control electrónico automotriz.
Ser capaz de desarrollar análisis de fenómenos de fallo y detección de parámetros.
Capacidad para juzgar y resolver problemas. De acuerdo con las características
de enseñanza de la ingeniería automotriz, se utilizan métodos y métodos de enseñanza modernos;
los métodos se profundizan en contenidos didácticos de alta tecnología y se fortalecen.
Practicar vínculos docentes para lograr el propósito de formación de talento.
Requisitos de la materia.
(4) Mejorar el sistema de gestión
La base formativa en ingeniería automotriz debe dotar a los estudiantes
de integridad antes de incorporarse a la sociedad y al trabajo.
Entrenamiento. En el proceso organizativo y la práctica de la formación en ingeniería
organización de proyectos de formación, gestión de centros de formación y
sistema de gestión de la calidad de la enseñanza, etc. , con estudiantes.
Formación práctica en el Centro de Formación de Ingeniería.
Por lo tanto, debemos establecer y mejorar diversos sistemas de gestión para garantizar
que el lugar, el tiempo y el personal de capacitación estén en su lugar.
(5) Fortalecer la construcción de un equipo de docentes profesionales para
cambiar el rol de los docentes
Los docentes profesionales existentes deben asistir regularmente a las carreras de automóviles .
Para las pasantías en empresas de producción y mantenimiento, los gobiernos locales y las escuelas deberían
los docentes acudir a las empresas para realizar pasantías a fin de crear las condiciones necesarias. Requisitos
Se presta especial atención a las ricas prácticas de las empresas de contratación.
Consultar llegada de técnicos de producción y técnicos cualificados.
Trabajar como profesora a tiempo parcial en una escuela profesional. Producción y mantenimiento de automóviles
Las empresas de reparación deberían realizar cursos de formación y contratar profesores.
No se permiten prácticas, suministro de información técnica, etc.
Avances y actualizaciones de conocimientos profesionales de los docentes en las escuelas superiores de formación profesional
Habilidades para mejorar las habilidades de los docentes. habilidades prácticas. En la enseñanza
En este proceso, los docentes deben adaptarse al nuevo modelo de enseñanza.
Requisitos, cambiar roles laborales y esforzarse por convertirse en un académico.
Planificadores, movilizadores y asesores del proceso.
La práctica de la ingeniería es el objetivo formativo de las escuelas superiores de formación profesional.
Los estudiantes están practicando una forma eficaz de reclutar talentos altamente cualificados.
Es beneficioso para los estudiantes adquirir experiencia laboral práctica en la base.
Empleo y desarrollo integral. Chengde Petroleum College
Base de enseñanza y capacitación práctica de construcción propia para la especialidad automotriz de la Facultad de Ciencias
Desde su creación, la tasa de empleo de los graduados de esta especialidad ha continuado.
95 o más en 3 años.
Materiales de referencia:
(1) Cao Chuanwei.
Realización del funcionamiento de la base de formación en ingeniería
Exploración y práctica de la innovación institucional [J]. Enseñanza universitaria china
Ciencia, 2006, (6).
②Guan et al. Base de formación profesional de automoción.
La forma de construir[J]. Periódico de la Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning
, 2003, (6).
Fecha de recepción: 7 de febrero de 2007
Sobre el autor: Zhang Zhenzhong (1968 I), hombre, de Wei, Shandong.
Ren Fang, director e ingeniero de Chengde Petroleum College
Departamento de Automóviles Escolares (067000)
Yue Shifeng, Chengde Petroleum College
(067000)
............
2007.11
Construcción de la práctica base de enseñanza y formación profesional de Wanfang Data Automotive
Autores: Zhang Zhenzhong, Yue Shifeng
Autores: Zhang Zhenzhong (Departamento de Automóviles, Chengde Petroleum College, 067000) y Yue Shifeng (Chengde Petroleum College, 067000).
Título: Publicación
Educación profesional y técnica
Título de la publicación en inglés: Educación vocal y técnica
Año, volumen (número): 2007, "(11)
Número de citas: 1
Referencias (2 artículos)
1. Cao Chuanwei realiza innovación en el mecanismo operativo de la ingeniería Base de formación Exploración y práctica [Artículo de revista] - Enseñanza de la Universidad de China 2006 (06)
2 Discusión sobre la construcción de una base de formación práctica para estudiantes de automóviles en escuelas profesionales superiores [Artículo de revista] - Revista de la Universidad de Liaoning. de Ingeniería y Tecnología (Edición de Ciencias Sociales) 2003(06)
Documentos similares (10 artículos)
1. Revista de Guan. base de formación de la Universidad Vocacional Liu Yanmei - Revista de la Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning (Edición de Ciencias Sociales)
2003, 5(z1)
La base de formación profesional automotriz en la formación profesional superior. Las universidades son una forma importante de cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. El modelo básico para la construcción de bases de formación profesional automotriz propone el establecimiento de bases de formación fuera del campus para los estudiantes.
La combinación de industria, aprendizaje e investigación. es la mejor opción para el desarrollo de la profesión automotriz.
2. Artículo de revista "Chen Wenju". Exploración efectiva de la construcción de una base de capacitación práctica - Visión de ciencia y tecnología de China 2009" (5)
La Facultad Técnica y Vocacional de la Universidad de Guizhou y Guizhou Tongquan Co., Ltd. han respondido a las necesidades del desarrollo social y económico de Guizhou. Desde el establecimiento de la especialidad automotriz, hemos confiado estrechamente en la industria y exploramos activamente.
La empresa ha explorado y practicado activamente para lograr el intercambio de recursos entre la escuela y la empresa y desarrollar sus propias características en torno a la construcción de bases de enseñanza y formación para esta especialización, y ha logrado resultados. Se han logrado resultados notables y se ha contratado a 100 estudiantes de esta especialidad.
Proporcionando referencia e inspiración para la construcción y desarrollo de las especialidades de la clase.
El artículo de la revista "The. Eficacia de la construcción de la base de formación práctica de Chen Wenju." Exploración - Visión científica y tecnológica de China 2009" (5)
La Facultad Técnica y Vocacional de la Universidad de Guizhou y Guizhou Tongyuan Co., Ltd. han respondido a las necesidades del desarrollo social y económico de Guizhou desde el establecimiento de la industria automotriz, han dependido estrechamente de la industria y han explorado activamente la industria.
La compañía ha explorado y practicado activamente en la construcción de una enseñanza y capacitación. base para esta especialización, y logró resultados notables en la realización del intercambio de recursos entre la escuela y la empresa y el desarrollo de sus propias características.
La construcción y el desarrollo de las especialidades de la clase proporcionan referencia e inspiración. >
4. La revista de Zhang Lixin explora la construcción de una base de formación automovilística basada en la construcción de escuelas modelo-Liaoning Vocational Journal of the College 2008, 10(4)
La construcción de una formación profesional superior. Las bases deben satisfacer las necesidades de formación profesional básica, media y superior, incorporar la enseñanza teórica y las plazas de enseñanza práctica, profesores teóricos e instructores de formación práctica, integración docente de contenidos con las tareas de producción, integración de los estudiantes. y empleados, integración de la docencia y la investigación científica, integración de la formación y la evaluación.
La base de capacitación debe integrarse en una base de capacitación regional * * * compartida y abierta y en capacitación automotriz en el campus.
La construcción de la base debe interactuar con la construcción de la base de entrenamiento fuera del campus.
5. Papel del diario Wu Yunxi. Zhou · Exploración y práctica del modelo de construcción de bases de formación profesional automotriz en escuelas superiores de formación profesional - Vocational Education Research 2009, "(8)
La construcción de bases de formación práctica es un paso importante para que las escuelas superiores de formación profesional mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela, resaltar las características de funcionamiento de la escuela y La clave para mejorar la calidad del funcionamiento de la escuela Basado en la práctica de la construcción de la base de capacitación automotriz de la Escuela Vocacional de Ciencia y Tecnología de Guangdong, este artículo cree que las escuelas vocacionales superiores deben ser integrales. Desarrollar recursos educativos y didácticos a través de múltiples canales y formas, y crear una base de capacitación productiva en el campus real o simulada, y establecer una base de capacitación en ingeniería fuera del campus basada en la cooperación entre la escuela y la empresa.
Construir un "Taiwán. equipo docente "doble calificado" para crear las condiciones para el cultivo de talentos innovadores.
6. Desarrollo de instrumentos y equipos de enseñanza para carreras de automoción en escuelas vocacionales superiores - Journal of Experimental Technology and Management 2009, 26(9 )
Las escuelas técnicas y vocacionales superiores son escuelas técnicas y vocacionales superiores cuyo objetivo es cultivar talentos aplicados. Para cultivar el conocimiento profesional de los estudiantes, también debemos destacar el cultivo de las habilidades laborales y las cualidades profesionales de los estudiantes.
Desempeña un papel muy importante en el cultivo de las habilidades profesionales de los estudiantes y concede gran importancia a la construcción de bases de formación práctica basadas en la práctica profesional automotriz. De acuerdo con las necesidades de la enseñanza y ciertos principios, organizamos la investigación. en equipos de enseñanza para estudiantes de física y logró resultados notables 7. Zhang Zhenzhong Qiu Investigación sobre la construcción de una base de capacitación en ingeniería automotriz - Ciencias de laboratorio 2008, "(1)
La educación vocacional superior es cultivar habilidades y habilidades. Talentos orientados a aplicaciones que trabajan en la primera línea de la ingeniería de producción. Este artículo analiza el modelo básico de construcción de bases de formación profesional superior en ingeniería automotriz y propone que el establecimiento de bases de formación debe tomar el camino de la integración de la producción y la educación.
La combinación de estudio e investigación es la mejor opción para el desarrollo de carreras de automoción en las escuelas superiores de formación profesional.
8. Reflexiones sobre la construcción de la sala de formación de automóviles en el Journal of Ye Fang Vocational College - Información científica y tecnológica 2009, "(31)
Con la reforma y el desarrollo de educación vocacional superior, la construcción de la sala de capacitación Con base en la práctica de la construcción de la base de capacitación automotriz de la Escuela Vocacional de Industria y Comercio de Chongqing, se presentan las ideas de construcción, los proyectos de capacitación y la implementación de la configuración del equipo de la base de capacitación automotriz. pensamiento exploratorio sobre el modelo de formación y gestión de la sala de formación automotriz
9. Revista Zhang Jianying. Zhang Jianying sobre la construcción de una base de formación profesional superior en aplicaciones automotrices - Shaanxi Science and Technology 2007. “(3)
La formación profesional en automoción en las escuelas superiores de formación profesional es una forma importante de cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. Este artículo analiza el modelo básico de construcción de bases de formación profesional automotriz en escuelas superiores de formación profesional y propone el establecimiento de bases de formación fuera del campus.
La combinación de industria, aprendizaje e investigación es la mejor opción para el desarrollo de la profesión de automoción.
10. Artículo de revista Feng Jiandong. Zhang Meijuan. Yan Qian. Feng Jiandong. Zhang Meijuan. Yan Qian. Exploración y práctica en la construcción de bases de formación profesional superior en automoción.
Practice - Journal of Wuxi Vocational and Technical College 2007, 6(2)
De acuerdo con los principales requisitos de construcción de demostración nacional, se debe construir la construcción de carreras de automóviles en las escuelas vocacionales superiores. con función autohematopoyética y enseñanza integrada Una base de formación automotriz integral que integra investigación científica, formación de estudiantes y servicios sociales.
Tierra; es necesario aumentar la inversión, crear un entorno profesional real y mejorar el modelo de gestión base de "compartir, apertura, cooperación y competencia" en la gestión; formación de profesores cualificados y materiales de formación de la construcción.
Entorno; al mismo tiempo, la educación en ética profesional debe integrarse en el proceso de educación práctica.
Documentos citados (1)
1. Bordado de Du Ping. Plan de construcción de una base de formación automotriz basado en VMP_Nayisha [Artículo de revista]-Educación vocacional mecánica 2008(12)