Ejemplo: Poco después de dar clase de educación física a la Clase 8 (3), la clase descubrió que Han Pengcheng, un niño de esta clase, no estaba dispuesto a participar en actividades con sus compañeros. Siempre memorizo las preguntas cuando las hago y las puntuaciones de mis exámenes suelen ser muy bajas. Lo encontré después de clase y le pregunté por qué no estaba activo en clase. Al principio no dijo nada. Inspirado por mí, dijo: "En realidad, me gustan mucho los deportes, pero no quiero jugar con ellos y la actuación no es buena. Mis compañeros se reirán de mí, así que no quiero moverme". " Según su idea, lo induje a decir: Mira qué felices están todos juntos. Si participas, tus compañeros definitivamente te darán la bienvenida. Además, no importa quién esté aprendiendo un nuevo movimiento, no hay manera de que pueda hacerlo bien. Además, es importante que participe y experimente el placer de la actividad física. Cuanto más practiques, mejor será tu forma. El profesor cree en ti y definitivamente te vencerás y encontrarás la diversión de las actividades deportivas. "En actividades posteriores, busqué cuidadosamente los puntos brillantes de este estudiante. No mucho después de comenzar la clase de baloncesto, descubrí que Han Pengcheng disparaba bien, con movimientos fáciles y una alta tasa de aciertos. Parecía muy feliz y confiado. Esto hizo que muchos estudiantes Me siento incómodo. Lanzó una mirada envidiosa, así que en la clase de educación física en ese momento, rápidamente la elogié y pedí a otros estudiantes que aprendieran de él y discutieran juntos sus habilidades de tiro. Los estudiantes también aplaudieron calurosamente y le hicieron preguntas. de sus compañeros de clase le dio a Han Pengcheng alas de confianza. Estuvo muy involucrado en la clase de educación física ese día y disfrutó trabajando con sus compañeros de clase. Después de que terminó, Han Pengcheng tomó la iniciativa de decirme: "Maestro, usted y su mis compañeros me dieron la confianza." Confianza y coraje. Es realmente un placer jugar contigo. "Le dije: "Mientras participes activamente en clase y practiques con todos, serás feliz y exitoso". "En clases posteriores de educación física, los hábitos insociables de Han Pengcheng desaparecieron gradualmente. Ya no se retiró, sino que se integró en la felicidad colectiva. Tomó la iniciativa de hacer preguntas y practicó repetidamente. Los estudiantes sintieron que había cambiado, y cada vez más personas y Él coopera y se comunica. Al mismo tiempo, también le presto atención en clase, a veces le recuerdo, a veces lo guío y a veces lo acompaño a practicar, bajo los estándares y requisitos de movimiento y le dejo hacer lo mejor que pueda después de un tiempo. período de arduo trabajo. Su rendimiento deportivo ha mejorado mucho sobre la base original. Análisis de la razón: este tipo de estudiantes tiene complejo de inferioridad y carece de confianza en sí mismos. Solución: crear oportunidades para que este tipo de estudiantes se sientan plenos en la enseñanza en el aula. Muestre sus puntos brillantes después de ser reconocido por otros estudiantes, se sentirá feliz y seguro y participará activamente en las actividades grupales: preste atención a los pensamientos, el espíritu y la participación en el aula de cada estudiante; estudiantes y crear condiciones para ayudarlos a cambiar. Situación actual: Permitir que todos los estudiantes participen en las actividades grupales de la clase de educación física para adaptarse a los requisitos del nuevo plan de estudios. Www.realway.cn le brinda una reflexión sobre la enseñanza de educación física. Después de tres años de enseñanza, "Deportes felices" y " Conceptos como "deportes para toda la vida", "orientados a las personas" y "deportes saludables" han ido penetrando uno tras otro en mi pensamiento docente. Una vez me confundí entre varias ideas, cuál es más Importante desde la perspectiva de los estudiantes, están más dispuestos a aprender contenidos que les interesen y deportes, y están más dispuestos a aceptar deportes aburridos de atletismo. Desde el punto de vista del profesor, es mejor no enseñar deportes peligrosos. individuales, barras paralelas y fútbol para evitar problemas. De esta manera, los estudiantes malcriados pierden la voluntad de soportar las dificultades y estar sanos. Por lo tanto, cómo cultivar la capacidad deportiva de los estudiantes se ha convertido en mi objetivo de enseñanza. En la promoción actual de una educación de calidad, el cultivo de la capacidad deportiva es un requisito de la educación deportiva de calidad.
A juzgar por las capacidades físicas de los estudiantes de secundaria en el pasado e incluso ahora, no es difícil ver que existen problemas bastante serios en los deportes de secundaria. En cuanto a materiales didácticos, métodos de enseñanza y formas organizativas, se sigue básicamente el modelo de enseñanza tradicional de mando, imitación e inspección. Se ha descuidado gravemente el cultivo de la conciencia deportiva, los pasatiempos y las capacidades y hábitos de ejercicio independiente. La búsqueda fanática de resultados deportivos competitivos, o el énfasis excesivo en "alcanzar estándares" y en la evaluación de elementos deportivos en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, han llevado al hecho de que los deportes, que originalmente eran un medio de educación de calidad en la educación escolar , se han convertido en vasallos de la educación orientada a exámenes. El cultivo de la capacidad física es uno de los objetivos de la educación física. La capacidad es una característica psicológica integral que se forma y desarrolla gradualmente mediante el conocimiento, las habilidades y la inteligencia bajo ciertas condiciones de enseñanza y métodos de práctica. La capacidad atlética es la capacidad integral del conocimiento deportivo, las habilidades técnicas, la calidad y la experiencia de una persona. Varios métodos de ejercicio y métodos de acondicionamiento físico pueden reflejarse en la participación en actividades deportivas específicas. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de secundaria, el cultivo de la capacidad física debe basarse en el estudio de los materiales didácticos por parte de los docentes, de modo que los contenidos y métodos de enseñanza obedezcan y sirvan a los objetivos. Los métodos de enseñanza se centran en la inducción, la estimulación, la adaptación y el control. y debe hacerse en mejora continua e innovación. Ser diverso, vivo e interesante. Estimular la fuerza interior de los estudiantes, permitirles participar conscientemente en la participación activa, experimentar el éxito y la alegría a través de la participación activa y promover la formación, consolidación y desarrollo de sus habilidades. 2. La educación moderna hace hincapié en la educación permanente. Como nuevo concepto, el deporte permanente se produce bajo la influencia del concepto de educación permanente y con los cambios en las funciones deportivas, el desarrollo social y económico y los conceptos y comportamientos de vida de las personas. La sociedad contemporánea tiene una demanda creciente de deportes, y el ejercicio científico y los beneficios para toda la vida han formado una nueva tendencia en los deportes sociales. Los deportes escolares deben centrarse en los deportes para toda la vida, tomar los beneficios de por vida de los estudiantes como punto de partida, centrarse en el futuro y sentar las bases para los deportes para toda la vida. Según el concepto de deporte para toda la vida y la situación actual del deporte escolar, fortalecer el cultivo de la capacidad deportiva de los estudiantes es uno de los objetivos del deporte moderno. 3. Prestar atención al cultivo de la capacidad deportiva de los estudiantes y lograr el objetivo de un beneficio para toda la vida es una de las tareas básicas del trabajo de educación física escolar y el objetivo de la enseñanza de educación física, es decir, incorporar los comportamientos individuales de los estudiantes a los comportamientos deportivos de por vida. y ampliar la connotación de los objetivos del entrenamiento deportivo escolar Desarrollar la experiencia deportiva sobre la base del cultivo de las conductas individuales de los estudiantes, permitir que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades del ejercicio físico, cultivar y mejorar las habilidades deportivas de los estudiantes y formar el hábito de la participación regular. en el ejercicio físico, lo que favorece la promoción de la popularización y mejora de las actividades físicas nacionales. Este artículo proviene de www.realway.cn.