Aviso sobre la emisión del "Plan de Implementación de la Prueba de Nivel Académico para Estudiantes de Escuelas Secundarias Vocacionales en la Provincia de Jiangsu
"
Municipal y comarcal (ciudad, distrito) oficinas de educación:
De acuerdo con los requisitos de las "Opiniones sobre el establecimiento del sistema de pruebas de nivel académico para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Jiangsu (prueba)" del Departamento Provincial de Educación (Su Jiaozhi [2014] No. 36), las "Escuelas Vocacionales Secundarias de la Provincia de Jiangsu" ahora se le entrega el Plan de Implementación de la Prueba de Competencia Académica para Estudiantes, organícelo e impleméntelo cuidadosamente.
Departamento Provincial de Educación
2 de marzo
Anexo: 1. Plan de implementación de la prueba de nivel académico de estudiantes de escuelas secundarias vocacionales de la provincia de Jiangsu
Anexo
Estudiantes de escuelas secundarias vocacionales de la provincia de Jiangsu
Plan de implementación de la prueba de dominio académico
1. Tiempo de implementación
Implementado desde Para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales que ingresan en el otoño.
2. Configuración de materias y métodos de prueba
La prueba de nivel académico incluye tres partes: fundamento público, fundamento profesional y habilidades profesionales. Los métodos de prueba incluyen pruebas escritas, pruebas por computadora, operaciones prácticas, etc. El tiempo de prueba generalmente se organiza en el primer semestre del tercer grado de las escuelas secundarias vocacionales.
(1) Prueba pública *** curso básico. Materias como chino, matemáticas, inglés y cursos de educación moral (planificación de carrera y empleo y emprendimiento, ética profesional y derecho, economía, política y sociedad, filosofía y vida) se presentan en forma de exámenes escritos y materias básicas de aplicaciones informáticas. son en forma de exámenes por ordenador.
(2) Prueba del curso básico profesional. Incluye principalmente los conocimientos profesionales básicos que cada grupo profesional debe dominar. Los estudiantes de diferentes especialidades toman exámenes integrales en los cursos básicos profesionales correspondientes. Los cursos básicos como física, química, geografía e historia se incluirán en el alcance de la prueba integral de los cursos básicos profesionales según sea necesario. La prueba se realiza en forma de examen escrito.
(3) Prueba de competencias profesionales. Incluye principalmente las habilidades profesionales básicas que cada especialidad debe dominar. Estudiantes de diferentes carreras toman las correspondientes pruebas de competencias profesionales. Los principales métodos son: combinado con la evaluación y evaluación de calificaciones profesionales o certificados de calificaciones profesionales, para determinar las calificaciones profesionales correspondientes o los resultados de la evaluación de calificaciones profesionales; combinado con competencias de habilidades, evaluadas de acuerdo con el nivel y los resultados de las competencias de habilidades; -Operaciones reales del sitio o aplicación de informatización Plataforma de capacitación práctica integral para pruebas de habilidades.
3. Horario específico
La prueba de suficiencia académica se realiza una vez al año. El tiempo de inscripción generalmente está programado para la tercera semana de septiembre de cada año. El tiempo de prueba generalmente se organiza en el primer semestre del tercer grado de las escuelas secundarias vocacionales, comenzando el sábado y domingo de la segunda semana de noviembre de cada año.
(1) Prueba pública *** curso básico. La prueba de idioma chino dura 90 minutos, las pruebas de matemáticas, inglés y educación moral duran 75 minutos y la prueba básica de informática dura 60 minutos.
(2) Prueba del curso básico profesional. El tiempo del examen integral de los cursos básicos de cada especialidad es de 120 minutos.
(3) El tiempo de la prueba de competencias profesionales se determina en función de las características profesionales.
Consulte el archivo adjunto para conocer el horario específico de la prueba.
4. Evaluación del Desempeño
(1) Evaluación del desempeño de la prueba de suficiencia académica. Todas las pruebas se califican utilizando el sistema de calificación A, B, C y D. Los estudiantes que obtienen una calificación C o superior se consideran calificados. En principio, las calificaciones se evalúan en función del desempeño, siendo las puntuaciones superiores a 85 la calificación A, las puntuaciones entre 70 y 84,9 la calificación B, las puntuaciones entre 60 y 69,9 la calificación C y las puntuaciones inferiores a 59,9 la calificación D.
Los estudiantes y graduados pueden postularse para realizar el examen varias veces. Se calcularán múltiples exámenes sobre la misma materia con la calificación más alta. Los puntajes de las pruebas de dominio académico de los estudiantes son válidos por 5 años.
(2) Conversión de puntuaciones de otros exámenes. Los estudiantes que participan en la evaluación de calificaciones vocacionales o profesionales organizada por el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social o la Asociación Nacional de la Industria y obtienen un certificado de calificación pueden determinar el nivel de la prueba de habilidad en función del nivel del certificado y los resultados de la evaluación. La obtención de certificados de calificación profesional superior y superiores se puede clasificar como Nivel A; la obtención de certificados de calificación profesional intermedia y la obtención de resultados de evaluación "excelentes" como Nivel A, "buenos" como Nivel B y "calificados" como Nivel C; como Nivel A. Es grado A. Los estudiantes que ganan premios en competencias de habilidades pueden determinar su nivel de prueba de habilidades según el nivel y los resultados de la competencia de habilidades.
Aquellos que ganan premios en concursos de habilidades a nivel provincial o superior o el primer y segundo premio en concursos de habilidades municipales pueden clasificarse en el nivel A. Aquellos que ganan el tercer premio y premios de excelencia en concursos de habilidades municipales pueden clasificarse en el nivel B. Los estudiantes toman exámenes de computadora, inglés, chino y otros exámenes sociales, y el método de conversión de puntaje lo determina el Comité Directivo de la Prueba de Competencia Académica de Estudiantes de Escuelas Secundarias y Vocacionales después de revisar el programa de estudios del examen social. Los estudiantes toman materias tanto de exámenes sociales como de pruebas de competencia académica para lograr el más alto nivel de estadística.
(3) Determinación de los puntajes de las pruebas de competencia académica. Después de que los estudiantes tomen la prueba de aptitud académica, el departamento administrativo de educación municipal emitirá un certificado de logro. Todas las materias de los cursos básicos públicos ***, cursos básicos profesionales y habilidades profesionales deben alcanzar el Grado C o superior, lo que significa que los estudiantes han aprobado la prueba de competencia académica.
5. Organización y Gestión
(1) Establecer una estructura organizativa. Se estableció un comité directivo de pruebas de aptitud académica para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales provinciales. El comité directivo está compuesto por expertos, académicos y gerentes de los departamentos administrativos de educación, departamentos de admisión y exámenes, empresas industriales, instituciones de enseñanza e investigación y escuelas vocacionales provinciales y municipales. El presidente del comité es el director del Departamento Provincial de Educación. El vicepresidente es el líder del departamento encargado de la educación vocacional del Departamento Provincial de Educación, el principal responsable de la Agencia Provincial de Exámenes de Educación y el director. persona a cargo del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación Los miembros del comité están compuestos por el Departamento Provincial de Educación, el Departamento Provincial de Educación. Se desempeña como jefe de los departamentos pertinentes del Examen Yuan, director del Plan de Estudios de Educación Vocacional y Educación Social. Centro de Investigación de Materiales de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación, los subdirectores a cargo de la educación vocacional en cada oficina de educación municipal y el director de la Oficina de Investigación de Enseñanza de Educación Vocacional de Nanjing. El comité tiene un grupo de investigación para cursos básicos y pruebas de competencia académica en diversas especialidades. Los miembros del grupo de investigación están compuestos principalmente por investigadores docentes de varias ciudades y expertos, académicos y gerentes de empresas industriales y escuelas vocacionales. La oficina del comité está ubicada en la División de Educación Vocacional del Departamento Provincial de Educación.
(2) Desarrollar un esquema. El Comité Directivo de Pruebas de Competencia Académica de Estudiantes de Escuelas Secundarias Provinciales formula el programa de pruebas para cursos básicos públicos, cursos básicos profesionales y materias de prueba de habilidades profesionales con base en el plan de formación de talentos y los estándares curriculares. El plan de estudios de la prueba de dominio académico se promulga e implementa después de la aprobación del Departamento Provincial de Educación.
(3) Desarrollar banco de preguntas. Con base en el programa de estudios del examen, el departamento de propuestas de examen establecerá gradualmente un banco de preguntas del examen para cada materia.
(4) Implementar fondos. El Departamento Provincial de Educación es responsable de los gastos de investigación de pruebas de competencia académica, formulación de programas de estudios, desarrollo de bancos de preguntas, construcción de sistemas de gestión de exámenes y desempeño, gestión de datos de registro, preparación de propuestas, calificación de trabajos, puntuación, etc. Los departamentos administrativos educativos de varias regiones han creado fondos especiales para garantizar el progreso normal de la inscripción, la organización de los exámenes y la construcción de centros de pruebas para las pruebas de competencia académica locales.
(5) Organización e implementación. La formulación, preparación y calificación de los planes de prueba para cursos básicos públicos y cursos básicos profesionales están bajo la dirección del Comité Directivo de Pruebas de Competencia Académica de Estudiantes de Escuelas Secundarias Provinciales, y están a cargo de la Agencia Provincial de Exámenes de Educación y el Estudiante de Escuelas Profesionales Secundarias Provinciales. Prueba de Suficiencia Académica La Oficina del Comité Directivo es específicamente responsable de su implementación. La Autoridad Provincial de Exámenes de Educación es responsable de la organización, gestión y coordinación de los exámenes, y los departamentos administrativos de educación municipales y los sistemas de contratación son responsables de su implementación específica. Las habilidades profesionales son evaluadas por la organización de la ciudad y aprobadas por la provincia mediante inspecciones aleatorias.
(6) Gestión de procesos. Los departamentos administrativos de educación provinciales y municipales y los sistemas de contratación deben fortalecer eficazmente la gestión de calidad, la gestión de procesos y la gestión de objetivos de acuerdo con los requisitos de los exámenes estandarizados para mejorar la validez y confiabilidad de la prueba. Fortalecer la gestión de las propuestas de pruebas de competencia académica, revisión de preguntas, análisis estadístico, evaluación de exámenes y otros aspectos para garantizar que los exámenes de cada materia puedan cumplir con los requisitos de calidad predeterminados. Las preguntas del examen objetivo se califican automáticamente y las preguntas del examen subjetivo se califican en línea para fortalecer el control de calidad y garantizar una buena coherencia en la puntuación. Los centros de pruebas y las salas de examen se configuran de acuerdo con estándares y requisitos unificados, y cada vínculo, como el tiempo de la prueba, las condiciones de la sala de prueba, las instrucciones de la prueba y la gestión de la sala de examen, está sujeto a una gestión unificada y estandarizada.
(7) Análisis de calidad. Los departamentos administrativos de educación provinciales y municipales y las instituciones de enseñanza e investigación de educación vocacional deben analizar y resumir exhaustivamente anualmente los resultados de las pruebas de competencia académica de los estudiantes de escuelas vocacionales y redactar informes de análisis anuales. Aprovechar plenamente la función de seguimiento y evaluación de las pruebas de competencia académica sobre la calidad de la enseñanza de las escuelas vocacionales, proporcionar retroalimentación oportuna sobre los problemas de enseñanza a las escuelas vocacionales, promover la reforma de la enseñanza en las escuelas vocacionales y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Adjunto: Calendario de pruebas
Segunda semana de noviembre Tercera semana de noviembre
Sábado, domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes
Chino matutino
(9:00-10:30) Materias profesionales integrales
(9:00-11:00) Los conceptos básicos de informática comienzan a las 8:00, 6 sesiones al día, cada prueba de habilidades profesionales de 60 minutos
Tarde Matemáticas
(13:30-14:45) Educación Moral
(13:30- 14 :45)
Inglés
(15:45-17:00)
Adjunto: Horario de exámenes
Noviembre Segunda semana
Tercera semana de noviembre
Sábado
Domingo
Lunes, Martes, Miércoles
Jueves y Viernes
Mañanas
Chino
(9:00-10:30)
Asignaturas profesionales integrales
p>(9 :00-11:00)
Los conceptos básicos de informática comienzan a las 8:00, 6 sesiones al día, 60 minutos cada sesión
Prueba de habilidades profesionales
Tarde
Matemáticas
(13:30-14:45)
Educación Moral
(13:30-14:45)
Inglés
(15:45-17:00)