Sobre la enseñanza en Internet en las escuelas en la era de la información
Resumen: Este artículo analiza la importancia de la enseñanza en línea en las escuelas a partir de los requisitos de estructura de calidad del talento en la era de la información y la características de Internet y la importancia de la enseñanza por Internet; analiza los nuevos cambios y las nuevas características que el desarrollo de la enseñanza en línea ha traído a la enseñanza escolar y finalmente plantea varias cuestiones que necesitan atención urgente en el desarrollo actual de la enseñanza en línea.
Palabras clave: era de la información, enseñanza escolar, red, enseñanza en línea, enseñanza en el aula
Algunas personas dicen que los multimedia y la autopista de la información son las dos palancas tecnológicas que empujan a la humanidad hacia la era de la información. El desarrollo de Internet, especialmente el surgimiento de Internet internacional, ha conectado las células sociales de la era de la información (computadoras multimedia y personas que dominan la tecnología informática), realizando la interconexión de la sabiduría humana y creando así una nueva cultura de red.
Muchas escuelas han construido redes de campus en respuesta a las necesidades de los tiempos, las han conectado a Internet y han iniciado intentos de enseñanza en línea. ¿Cuál es la importancia de realizar la docencia online? ¿Qué impacto tendrá en la enseñanza escolar? ¿A qué debemos prestar atención al realizar la docencia online actualmente? Este artículo quisiera hacer una discusión preliminar sobre estos temas.
1. Llevar a cabo la enseñanza en línea es una opción inevitable para la educación escolar en la era de la información.
La educación es una industria y la calidad de sus productos debe ser inspeccionada por la sociedad. No podemos discutir la estructura de calidad y el modelo de formación de talentos aislados del entorno social general. De manera similar, la enseñanza en línea es un producto de la era de la información, y nuestra discusión sobre la enseñanza en línea también debe partir de las características de la era de la información.
Las características de la era de la información se pueden resumir en los siguientes puntos:
1. “Expansión del conocimiento” y gran cantidad de información
2. actualización de conocimientos;
3. La competencia por los talentos es feroz.
Esto plantea mayores requisitos para la educación en la sociedad de la información:
1. Tener pensamiento divergente, pensamiento crítico y pensamiento creativo, es decir, talentos creativos con alta capacidad innovadora, y debería serlo. No sean talentos basados en el conocimiento que solo acepten conocimientos, solo puedan memorizar y recitar experiencias previas, no sean buenos en innovación y no se atrevan a innovar.
De hecho, la innovación es el "alma del progreso" en cualquier época, cualquier país o nación. En la era de la información, debido a la feroz competencia, la demanda de talentos con cualidades innovadoras es extremadamente urgente.
2. Los talentos cultivados deben aprender a reconocer y tener la capacidad de adquirir, analizar y procesar información, es decir, capacidad de información. Esta es la estructura de conocimiento y la cualidad de capacidad más importante de los talentos que requiere la sociedad de la información.
En la sociedad de la información hay mucho conocimiento y se actualiza rápidamente. Los alumnos deben "aprender selectivamente y aprender continuamente". Ya no es posible aprender algunos conocimientos del profesor y "aprenderlos". de una vez por todas". "Es mejor enseñar a alguien a pescar que enseñarle a pescar". Una elección acertada debería permitir a los estudiantes aprender a aprender, aprender a encontrar el conocimiento que necesitan en el océano de información y a utilizar diversos métodos cognitivos para hacerlo. Adquirir continuamente nuevos conocimientos y mejorar.
3. Disponer de un sistema educativo completo y permanente.
La actualización de información a alta velocidad requiere que los estudiantes aprendan cognición, por un lado, y la sociedad, por otro lado, necesita construir un sistema educativo permanente completo y conveniente para que las personas puedan recibir educación y actualizar sus conocimientos libremente. sin estar restringido por el tiempo y el espacio.
4. La educación debe mejorar enormemente la calidad y la eficacia de la enseñanza.
De manera similar, debido a la gran cantidad de información, la rápida actualización y la feroz competencia por los talentos, además de los requisitos para la estructura de calidad del talento, la educación también requiere contenido científico y métodos optimizados para que los estudiantes puedan aprender. con alta calidad y eficiencia Obtenga una educación.
En resumen, la era de la información ha planteado requisitos especiales para el producto de la educación, es decir, la estructura de calidad de los talentos, por otro lado, también ha planteado requisitos especiales para el nivel de; educación y las oportunidades y conveniencia de la educación. Requisitos más altos.
Gracias a las computadoras e Internet, hemos entrado en la sociedad de la información. Al mismo tiempo, las computadoras e Internet también han brindado un fuerte apoyo a la educación en la era de la información.
La red de banda ancha está conectada al servidor y al ordenador multimedia y tiene las siguientes características: 6.1 Disfruta de recursos ilimitados 6.1 Disfruta de servicios sin restricciones de tiempo y espacio (el servidor tiene función de memoria y está disponible las 24 horas del día , y la red se extiende en todas las direcciones) 6.1 Puede transmitir rápidamente información de varios medios (la cooperación entre la red de banda ancha y la computadora multimedia puede transmitir información de varios medios) 6.1 Comunicación multidireccional (transmisión de información multidireccional)
Estas características se utilizarán en la educación en el futuro y pueden aportar los siguientes beneficios a la educación:
1. Máximo intercambio de información educativa (recursos de valor agregado) 2. No limitado por tiempo y espacio (aumentado). oportunidades para la educación, 4. El aprendizaje es más conveniente, 5. Facilita la realización de la educación para todos y la educación permanente) 6. El efecto de estimulación multisensorial multimedia es bueno 7. Súper conexión, 8. Comunicación conveniente, 9. Conveniente para la cooperación, negociación y búsqueda de ayuda
Todo esto es sin duda importante para la información. Gran apoyo de Times Education
En primer lugar, la gran cantidad de información de la red, la conveniente transmisión de información y la fuerte interactividad son propicio para llevar a cabo una enseñanza colaborativa y basada en el descubrimiento y cultivar la capacidad de los estudiantes para preguntar y resolver problemas. Esto es propicio para el cultivo de la capacidad creativa de los estudiantes.
En segundo lugar, Internet es la herramienta de adquisición de información más eficaz en la sociedad de la información. Llevar a cabo la enseñanza en línea favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar Internet para obtener, analizar y procesar información, lo cual favorece. al cultivo de las capacidades de información de los estudiantes.
En tercer lugar, impartir educación a distancia en línea es la forma más eficaz de lograr una educación universal y una educación permanente en la era de la información.
Finalmente, los enormes recursos de información de la red, las funciones multimedia superiores y las funciones interactivas multidireccionales brindan la posibilidad de mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza.
Lo que enfrentamos es una era en la que los servicios de red se están volviendo cada vez más perfectos, y lo que enfrentamos es una era en la que la educación está altamente informatizada. La enseñanza en línea es la necesidad de los tiempos y una. elección inevitable para la enseñanza escolar.
2. Nuevos cambios y nuevas características que la enseñanza en línea ha aportado a la enseñanza escolar:
1. Digitalización del campus
Con el desarrollo de la enseñanza en línea, las escuelas lo harán. Forme gradualmente un entorno de campus digital basado en la red del campus. Incluyendo sistemas de recopilación, producción y gestión de recursos didácticos, sistemas de gestión de la enseñanza (incluidos planes de enseñanza, organización de cursos, gestión de estudiantes, revisión de calificaciones de exámenes, aplicación de aplazamientos, etc.), campus electrónico (incluida la enseñanza en tiempo real, bajo demanda, preguntas y respuestas). , entrega de tareas, etc. sistemas) y bibliotecas digitales, etc.) etc.
2. Materiales didácticos científicos
Según la teoría de la enseñanza y la teoría de la comunicación, aprovechando al máximo las características multimedia e hiperconectada de la red, los materiales didácticos en línea tenderán a ser multimedia. y no lineal; lo que es más importante, los materiales didácticos en línea se actualizan rápidamente y pueden mantenerse al día. Esto será beneficioso para la construcción de significado de los estudiantes y la mejora de la calidad de la enseñanza.
3. Subjetivación del estudiante
Los estudiantes han pasado de recibir conocimientos de forma pasiva a sujetos cognitivos, de aprender de forma pasiva a aprender de forma activa, de copiar y memorizar conocimientos mecánicamente a llevárselos consigo. Resolver problemas prácticos, desde el aprendizaje paso a paso hasta objetivos a su propio ritmo y establecidos. Es propicio para el cultivo de la capacidad innovadora y la capacidad de información de los estudiantes.
El papel de los profesores cambiará gradualmente, de conferenciantes de conocimientos en la enseñanza tradicional en el aula a organizadores y preparadores de información, y se convertirán en guías, ayudantes y promotores del aprendizaje de los estudiantes, no "en el foro". ", sino un amigo cercano y "guía" de los estudiantes.
4. Formas diversificadas de organización docente
Rompe con la forma única de organización docente del tradicional "sistema de enseñanza en clases" y permite el aprendizaje individualizado, el aprendizaje colaborativo, la enseñanza presencial y la enseñanza remota. La coexistencia de diversas formas como la enseñanza en línea ha mejorado enormemente la calidad y eficacia de la enseñanza.
5. Racionalización de la calidad de los estudiantes
El desarrollo de la enseñanza en línea favorece el cultivo de la capacidad innovadora y de información de los estudiantes, haciendo que la estructura de calidad de los estudiantes sea más científica y razonable.
6. Apertura escolar
Las "escuelas" tradicionales son escuelas limitadas a paredes.
La enseñanza por radio y televisión ha roto con este modelo. El desarrollo de la enseñanza en línea, especialmente la enseñanza en línea a distancia, ha cambiado por completo el concepto de "escuela", convirtiendo a la escuela en una escuela abierta, virtual y social. Proporcionar condiciones para la educación universal y la educación permanente.