¿Cómo sueles ir a la escuela?
Sección 1
A. Calentamiento antes de clase
Omisiones
. p>
Puerta II.1.2. Línea 3 del Metro. Generalmente 4. Siempre 5. Grupo
Ejercicios de consolidación
Elige la mejor respuesta
45 Es hora... es hora de hacer algo.
46.c Modismos
47.D mediante el uso de algún tipo de transporte. Fraseología. No hay ningún objeto delante del vehículo.
48. Caminar: Caminar. Caminar = caminar
49.c El pronombre sujeto sustantivo hace referencia a las vacaciones anteriores.
Cómo aquí significa “cómo” y se usa para preguntar sobre formas o métodos.
51.b Modismos.
52. Toma el autobús. Tomar un medio para tomar algún tipo de transporte.
Cómo hacer algo. Significa hacer algo de una determinada manera o método.
54. Relacionado con lo anterior, utilice la tercera persona del singular.
III.1. Qué 2. Tiempo 3. ¿Qué tal 4? Antes de las cinco. Vamos a
Sección b
Calentar antes de clase
ⅰ 1. Nunca 2. Computadora 3. Cuatro pies. Artículo 5. Multiplicar
II.1. Ir a 2. Ir a 3. Hay 4. Mira 5. Volar
Segundo, consolidar la práctica
Elige la mejor respuesta
Coger un avión = tomar un avión
Preguntar por lo específico. hora: A qué hora
3 B Coincidencia fija: Nunca hacer algo durante los días laborables normales
Usado en tiempo presente simple, significa nunca hacer algo. Esta es la tercera persona del singular, así que elige b.
5.c Expresión del tiempo. 11:50 once cincuenta o diez menos doce
6.a Igual que la pregunta 4
Es hora de hacer algo. Es hora de hacer algo.
Qué le pasó a alguien. Indica que alguien está en problemas.
9.Coften: a veces siempre: siempre a veces: a veces normalmente: a menudo sólo a veces se puede utilizar aquí en la oración negativa.
10.d Jugar al fútbol: Jugar al fútbol es un deporte determinado sin un artículo de por medio.
II.1. 7:35, Escuela N°2. Qué hacer, haz 3. En el paso cuatro. ¿Cómo puede ser?
5. Voy a la escuela en la bicicleta de mi padre todos los días.
C. Desarrollo extraescolar
1. Diálogo completo
1. Multiplicar 2. Caminar 3. Cuatro personas. Alrededor de 5. Método
Sección c
Respuesta.
Calentamiento antes de clase
Ⅰ.1. Biblioteca 3. Primero 4. Ve a bailar. ver la televisión. Juega al fútbol
7. Limpiar la casa10. Dos veces por semana
II.1. Ir a 2. Juega 3. Ir a 4. Estados Unidos 5. Natación
Segundo, consolidar el ejercicio
Elige la mejor respuesta
1. Según el contexto, aplicación de caminata.
2. Preguntar cuándo usarlo.
3.c Muy pocos: Muy pocos. Con qué frecuencia se utiliza para hacer preguntas, entonces c.
4. Cuando se usa un sustantivo de instrumento musical juntos, se debe agregar el artículo definido en el medio.
5. Leer libros, periódicos, etc. Usa el verbo leer.
6. Me gusta hacer algo. Expresa lo que te gusta hacer.
7. La persona c es un sustantivo contable, y solo más y menos son adecuados. Según la frase anterior, deberías elegir menos.
8.A veces: a veces; muy a menudo: a menudo nunca: nunca; dos veces por semana; Según el diálogo, c.
9.A
10.c Para consultar la frecuencia utilice Hooft.
II.1.Con qué frecuencia. ¿Estás bien? Qué hacer, haz 5.
Ride, go
Tercero, desarrollo extracurricular
Comprensión lectora: 1-5 ftfttt
Sección d
Ans.
Primero, practica antes de clase
ⅰ 1. Toma el metro (toma el metro) 2. Toca la guitarra. Ve a la biblioteca. Salir a bailar
Una vez por semana. hacer una pausa. Lo mismo para ti. Tiempo libre 9. El trabajo debe ser lo primero.
II.1.Y el baloncesto. Rara vez4. Barco (mar)5. Toma 6. Limpiar
Nunca. 9 dos veces. Generalmente 10. Primero
Segundo, operación de fusión
Elija la mejor respuesta
1.d Diez y cinco es la expresión de tiempo incorrecta, de nueve a cinco son 4:51; diez pasteten significa 10:10.
2.b Frecuencia de consulta. Sólo la respuesta b indica frecuencia.
3. Algunas preguntas. Imagen es un sustantivo contable, así que elige A. Cuánto modifica sustantivos incontables.
La mejor opción para 4.c es c, que significa: ¡Feliz Año Nuevo para ti también!
Caminar
6. Rara vez es una palabra que expresa frecuencia y significa muy poco. Sólo pregunto por la frecuencia. Debería elegir c.
7. Existe el artículo definido the en medio del instrumento musical de una obra, pero no hay ningún artículo definido en medio del instrumento musical. Son prototipos para aplicaciones de juegos complejas. Elige un.
8. Almorzar. El sujeto es un pronombre de tercera persona, por lo que se utiliza.
9. Siempre: siempre; a menudo: a menudo; nunca: nunca a veces: a veces. Según el significado de la frase anterior, nunca se debe elegir C.
Oración 10. A es el tiempo presente y el sujeto es plural, por lo que se debe elegir A.
II.1—5FDEBC
Sección a
Calentamiento antes de la clase
I.1. Lectura 3. Juega 4. Hay 5. Consigue 6 puntos. Come 7. Toma
8. Haz 9. Mira 10. Mira
II.1. Gimnasio 3. Piscina nº 4. Edificio 5. Música
Segundo, consolidar la práctica
i.1 Patio de juegos; En casa; cenando
3. Biblioteca; está leyendo 4. En; es decir, conducir
Elige la mejor respuesta
1. Presente continuo: hacer algo. Las preguntas generales en tiempo presente continuo comienzan con la oración introductoria be. La respuesta es sí. Por ejemplo, sí, lo soy; no, no lo soy; sí, ellos (tú) son; no, ellos (tú) no, etc.
2. Leer sobre leer un libro.
3. ¿Qué tal (sobre qué)? Significa disfrutar haciendo algo.
4.c Cómo formular preguntas o métodos.
A most of significa la gran mayoría, indicando afirmación.
6. Según el significado de la última frase, el primer espacio debe rellenarse con do. Pregúntale a la otra persona qué está haciendo en tiempo presente continuo. La segunda brecha está mirando. Buscar: Buscar (énfasis en la acción o proceso de "buscar", el énfasis está en buscar, es posible que no se encuentre el resultado Buscar: Buscar (énfasis en el resultado de "buscar, encontrar", es decir, encontrar a la persona perdida); o cosa. No tiene un estado de tiempo continuo).
7.C escuchar suele ser una indicación del tiempo presente continuo, que indica una acción en curso, y la oración debe utilizar el tiempo presente continuo.
8.b La respuesta afirmativa a la pregunta general en presente continuo es sí, y el caso nominativo es be. El sujeto aquí es plural.
9. Cantimplora
10.B tenerclase: clase. Está el adverbio de tiempo ahora al final de la oración, lo que significa ahora, y se debe usar el tiempo presente continuo.
Tercero, desarrollo extracurricular
i. 1-5a badc 6-10 cbabc
Sección B
Primero, calentamiento antes de clase.
La primera vez que fui 3. Construir 4. Putt 5. Jugar 6. Nadar 7. Ir
Ver televisión y leer
ii. 2. Pedir prestado 3. Pegar 4. Tres veces 5. A tiempo
Segundo, consolidar el movimiento
Elige la mejor respuesta
Gracias de nuevo: Gracias. Úselo cuando otros no puedan ayudarlo o no puedan cumplir con sus requisitos.
2. Presente continuo: estar haciendo
3. La respuesta negativa a preguntas generales en presente continuo. Utilice la forma negativa No antes y la forma negativa del verbo be después.
4.b Buscar: Buscar (énfasis en la acción o proceso de "buscar", centrándose en buscar, es posible que no se encuentre el resultado) Buscar: Buscar (énfasis en el resultado de "buscar y encontrar" , indicando la persona perdida o La cosa fue encontrada (no tiene tiempo progresivo)
5. Una vez al mes, indicando frecuencia. Pregunta con qué frecuencia.
Disculpe que le moleste. Úselo cuando tenga algo que moleste a los demás.
7.d La primera oración tiene el verbo escuchar en presente continuo, y la última oración tiene el adverbio siempre y usa el presente simple.
8. Guardar: Guardar, conservar.
9. Hacer mejor en... significa "hacer mejor en...".
10. Puntualmente: puntualmente
II.1. ¿Cómo se hace el 3? ¿Cómo sueles volver a casa durante las vacaciones?
Lectura 5. Pido dinero prestado
Tercero, desarrollo extracurricular
I. Perdido: mi mochila roja
Mi nombre es Michael. Por favor llame al 7982650.
ii. 1. Monedero 2. Buscar 3. Buscar 4. Hay 5 allí. ¿Qué es 6? ¿De qué color7. Desafortunadamente
Todo es igual
Sección c
Calentamiento antes de clase:
Ⅰ.1. Plan escolar 2. Procedimiento. 3. Nota 4. De lo contrario 5. exposición de colección stemp
ⅱ 1. Cerca de 2. Las tres en punto. Respeto 4. 5 minutos de respeto. Junto al 6. Son casi las 7 en punto. Entre las ocho. En el noveno piso. En,10. En,
En segundo lugar, consolida los ejercicios
Elige la mejor respuesta
El caso posesivo de 1. c Los sustantivos en plural solo necesitan agregar una palabra divertida al final.
2. El adverbial cada día significa “todos los días” y se usa en presente simple, mientras que en The moment significa “en este momento” y se usa en presente continuo.
3. Guardar: guardar, conservar. guardar algo. Significa conservar algo.
Según el significado de la siguiente oración, B conoce la ubicación específica solicitada en la oración anterior. Así que elige B. Where puede usarse en situaciones generales, donde jugar es una expresión incorrecta.
Según el significado de la oración anterior, esta oración expresa que Kangkang está haciendo algo en un lugar determinado, y se debe usar el tiempo presente continuo.
b Usa el verbo mirar para indicar que algo está sucediendo, por lo que la primera oración está en tiempo presente continuo. Me gusta hacer algo. Expresar que te gusta hacer algo es una acción frecuente y debe usarse en tiempo presente.
7. Me gusta hacer algo. Le gusta hacer algo, indicando una acción que sucederá.
Siguiente: Al lado
9.c Preguntar por frecuencia y frecuencia de uso.
10.c Ver TV: Ver TV.
II.1. ¿Qué tal? Pasa al 2. Nunca camines3. Camino 4. No tienen 5 años. Mi deporte favorito
Tercero, desarrollo extraescolar
Ⅰ Lugar: Salón de actos del colegio
Horario: Todos los domingos de 9:30 a 16:00 horas.
p>
Programa: Película
Ideal, al lado, cerca, biblioteca, comedor, al lado, después, juego, parque infantil, gimnasio.
Sección d
I.1. Despertar 2. Los tres primeros. Captura 4. Compras. Maestro 6. Niños 7. Siempre 8. nadar. US10. Completo
II.1. Maravilloso 2. Porque 3. Ejercicio. Japonés 5. Debe
2. Yo.
Maravilloso: Genial
2. ¿Qué pasa? ¿Qué ocurre? Significado: ¿Algún problema?
3. Entre los dos. Uso general: entre y b.
4. Utiliza la preposición on para indicar claramente un día de la semana.
5 B en el tiempo libre significa "cuando alguien está libre"
6.a Las preguntas generales en tiempo presente continuo están hechas de be(are/is/am) Para guiar, el La respuesta afirmativa también es be(are/is/am).
7. Lectura: Leer un libro. Buscar no es tiempo presente continuo.
8.c ¿Cuál es la frecuencia de las consultas?
9. Al expresar un tiempo concreto, utilizar la preposición en.
Entre 10 cuatro opciones. d. La única palabra o frase que expresa frecuencia es: muy a menudo.
II.1. Kangkang no almuerza en la escuela.
—¿Kangkang almuerza en la escuela? -Sí, lo ha hecho.
¿Dónde almuerza Kangkang?
2. No cogemos el metro hasta la oficina.
—¿Tomas el metro para ir a la oficina? —Sí, lo hacemos.
¿Cómo llegas a tu oficina?
3. Los estudiantes no duermen en los dormitorios.
—¿Los estudiantes duermen en dormitorios? -Sí lo son.
¿Qué hacen los estudiantes en las residencias?
4. Mi billetera no es negra.
—¿Tu billetera es negra? -Sí, lo es.
¿De qué color es tu cartera?
Tercero, desarrollo extracurricular
i.1-5 BDBCC
Tema 3 Mi vida escolar es muy interesante.
Sección 1
Respuesta.
I.1. Domingo 2. Domingo 3. Miércoles 4. Dibuja 5. Reunión
ii.1. Periodo 2. Actividades al aire libre 3. Geografía 4. Tema cinco. Viernes
Martes. Yo.
1. Pregunta de la semana: ¿Qué día de la semana es hoy?
2.c Entre las cuatro respuestas, solo hay inglés y chino, y el artículo en la oración es a, por lo que se debe elegir c.
3. Todos los días: significa “todos los días”, indicando frecuencia. Adjetivos cotidianos: cotidiano, rutinario, ordinario, ordinario.
Hacer cuantas preguntas: Cuantos, cuantos. El primero modifica sustantivos incontables y el segundo modifica sustantivos contables. Lección es un sustantivo contable.
5. Las imágenes son sustantivos contables.
6. Una mirada es un recordatorio del presente continuo. Comprometido, ocupado
7. Entender: entender algo
8.a Arte: Categoría de arte
9.b ¿Qué clase...? ¿Solía hacer preguntas sobre qué clase tomar?
10.c Fin: Fin
II.1 Ya son las dos. Que clase 3. Son 4. Empieza 5. Más de
Tres 1. A qué hora 2. Cuánto 3. Lunes 4. Jueves 5. Matemáticas 6. Música 7. Biología
8. . 12 a la vez. Los últimos 13. Martes 14. Miércoles 15. Lo mejor
Sección b
Decimotercer Amor Secreto
Calentamiento antes de clase
ⅰ 1. Pensamiento 2. Interesante 3. Aburrido 4. Dificultad 5. Fácil
ii. Son 3. Como 4. Haz 5. Lo mejor
Segundo, ejercicios de consolidación
Elige la mejor respuesta
1.c pensar y pensar se pueden utilizar aquí indistintamente para preguntar sobre algo. Pero la oración está en tiempo presente simple, así que elija c.
2.a Cuántos: Pregunta cuántos hay, seguido de un sustantivo contable.
3. Estudiar: aprender algo.
De entre las cuatro opciones, sólo el gerundio de nadar puede ser sujeto: nadar.
5.C hablar con se refiere a hablar con los superiores, los superiores hablan con los subordinados, hablar con se refiere a hablar con los compañeros. Además, hablar con enfatiza que una persona habla y la otra escucha, mientras que hablar con enfatiza la comunicación entre dos personas. En esta oración, se pueden usar talk with y talk to, pero como hay un verbo auxiliar be en la oración, está en tiempo presente continuo, así que elige C.
Para nada: Para nada. El sujeto de esta oración es la tercera persona del singular y usa el verbo auxiliar Does.
Aburrido: aburrido
8. La forma original del verbo va seguida de must.
9. Utiliza qué para preguntar "qué". Si usas which, debe ir seguido de un sustantivo específico del tipo what. No se puede utilizar solo.
10.c Razón del problema: Por qué
II.1 Qué es, hacer 2. Tengo casi 3 años. Sí, vuela 4. ¿Qué materia hace 5. Por qué
Tercero, desarrollo extracurricular
1. Su materia favorita son las matemáticas.
2..Almuerza a las 12.
3. Porque es divertido.
4. Va en bicicleta al colegio.
5. Tiene clase de arte el miércoles a las dos de la tarde.
Apartado c
1.1. Ciencia 2. Deseo 3. Importante 4. Martes 5. Amistoso 6. Otros
7. También 9. 10 de febrero. Difícil
Segundo, movimiento de consolidación
Elige la mejor respuesta
1.c thinko: Creo que está bien.
2. Para nada: para nada
3. Tu = tu bicicleta
b Deportes se utiliza aquí como verbo, y el sujeto está en. la tercera persona del singular, entonces b.
5.c va seguido de una vocal.
Utiliza la forma superlativa de un adjetivo o adverbio para comparar los tres. Lo mejor es bueno.
7.b pensar se puede usar aquí indistintamente para pedir una evaluación de algo.
8. Aprender de: aprender de, aprender de.
9.bInterés n. "Interés; atención". Interesante; interesante "Interesante, interesante" a menudo significa que algo es interesante.
10.d La oración anterior indica el tiempo específico actual, por lo que la última oración se refiere al evento que sucede en este momento, y se debe usar el tiempo presente continuo.
II.1. Por qué no 2. debe ir 3. cuantos 4. Qué, haz 5. ¿Qué materia lo tiene?
Tercero, desarrollo extraescolar
Mi vida escolar es muy interesante. Empezamos las clases a las ocho y hay siete clases todos los días. Tenemos muchos temas. Son matemáticas, chino, inglés, biología, educación física, etc. Después de la escuela, a menudo tomamos prestados libros de la biblioteca de la escuela. Disponemos de actividades al aire libre en el parque infantil, como fútbol, baloncesto, etc. ¡Mirar! Algunas niñas cantaron alegremente bajo el árbol y algunos niños jugaron al fútbol allí. Me gusta mucho mi vida escolar.
Sección d
Respuesta.
Respuesta:Respuesta:Respuesta:Respuesta:Respuesta:Respuesta
ii. 1. Útil 2. Construcción 3. Amigable 4. Qué están haciendo 5. Historia
Segundo, elige la mejor respuesta
1. Comprometido en..., ocupado con..., dedicado a...
2. " Interesante; interesante "Interesante, interesante" a menudo significa que algo es interesante.
3.c porque: porque. Explica por qué no te gusta.
4.b ¿Qué día es hoy? Semana de preguntas.
5.c: Se utiliza para preguntar sobre algo o valorar algo.
La respuesta es porque, así que pregunta por qué, por qué.
¿Con qué frecuencia la frase anterior plantea preguntas? Entre las cuatro respuestas, sólo la respuesta A indica frecuencia.
8. Aprender de, aprender de.
9.b Restaurante: restaurante.
Miércoles. El miércoles es el cuarto día de la semana.
II.1.D 2. C3. E4. A5. B
Tercero, desarrollo extraescolar
1-5: AADBB