La enfermería es una disciplina práctica que aplica la teoría de la enfermería al cuerpo humano a través de la práctica. El proceso de pasantía de los pasantes de enfermería en los departamentos clínicos de los hospitales también es un proceso de combinación de la teoría básica de enfermería con la práctica clínica. A través de este proceso se consolidaron y profundizaron los conocimientos teóricos aprendidos y se desarrolló la capacidad de trabajar de forma independiente. Sin embargo, la enseñanza clínica tradicional presta más atención a las habilidades operativas y al nivel de conocimientos teóricos de los estudiantes de enfermería, e ignora el cultivo de habilidades integrales y una educación de calidad. Por lo tanto, este artículo resume los más de 10 años de experiencia en enseñanza clínica del autor para proporcionar alguna referencia para mejorar el nivel de enseñanza clínica. Fortalecer la calidad y el sentido de responsabilidad de los docentes tiene un gran impacto en el crecimiento de una persona, y las palabras y acciones de las personas que la rodean tienen un impacto sutil en ella. Las palabras y los hechos de los profesores de enseñanza clínica desempeñan un papel extremadamente importante en el cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes de enfermería clínica. Algunos profesores carecen de sentido de responsabilidad y no gestionan estrictamente a los estudiantes de enfermería; algunos profesores son demasiado flexibles y dejan ir a los estudiantes de enfermería y algunos profesores no predican con el ejemplo y tienen una mala influencia sobre los estudiantes de enfermería. Por tanto, es sumamente importante enseñar a los profesores a cambiar sus conceptos. Los docentes cualificados no sólo deben enseñar a los estudiantes de enfermería conocimientos profesionales profundos y excelentes habilidades operativas, sino también centrarse en mejorar la calidad general de los estudiantes de enfermería y guiarlos para que se conviertan en "estudiantes, capaces, orientados a la práctica, de alta calidad y animados". "Talentos de enfermería para adaptarse a las necesidades de enfermería del siglo XXI.
Por lo tanto, es necesario utilizar ideas y conceptos educativos modernos para llevar a cabo la capacitación previa al empleo de los profesores de enseñanza clínica, esforzarse por mejorar su propia calidad y aclarar sus responsabilidades sagradas y sus importantes roles en la enseñanza práctica. 2. Prestar atención a la formación profesional y técnica de los estudiantes de enfermería. En el proceso de enseñanza, los docentes deben utilizar la teoría de enfermería para guiar la práctica clínica y aplicarla correctamente a las habilidades básicas. En la enseñanza profesional y técnica, la palabra "rigurosidad" debe basarse para que los estudiantes de enfermería puedan desarrollar buenas habilidades de operación técnica y un estilo de trabajo meticuloso. Los docentes deben conocer el plan de pasantías, formular el contenido y los requisitos de la pasantía, establecer un sistema de inspección y evaluación de las habilidades prácticas de los estudiantes de enfermería, organizar diversos estudios teóricos y técnicos operativos que deben ser evaluados y realizar evaluaciones teóricas y operativas antes. los estudiantes de enfermería cambian de carrera, y consta en el manual de prácticas. Los docentes docentes redactarán opiniones de valoración y comentarios sobre el desempeño de los estudiantes de enfermería. Los profesores demuestran operaciones técnicas y hacen preguntas de vez en cuando para evitar errores y accidentes. Realizar periódicamente reuniones de estudiantes de enfermería para examinar la implementación del plan de prácticas y los problemas existentes en la enseñanza, escuchar las opiniones de los estudiantes de enfermería sobre la enseñanza, resolver los problemas existentes de manera oportuna, resumir la experiencia y mejorar el trabajo. Una vez que los estudiantes de enfermería en prácticas llegan al departamento, el profesor debe presentar de manera integral la situación general del departamento y las precauciones laborales, como reglas y regulaciones, disciplinas organizativas, actitudes de servicio, métodos de aprendizaje, etc., para que los estudiantes de enfermería puedan familiarizarse. con el entorno lo antes posible, establecer una relación armoniosa enfermera-paciente y eliminar la psicología del miedo. Al instruir operaciones técnicas, trate de garantizar que los estudiantes de enfermería tengan una comprensión clara de los procedimientos operativos normales de cada tecnología y profundicen y consoliden los conocimientos aprendidos en el aula a través de la atención real de los pacientes. Todas las operaciones deben profundizarse gradualmente, de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil. A medida que se profundiza el proceso de pasantía, podemos dejar de lado gradualmente las operaciones técnicas generales, pero no podemos generalizar. Se debe guiar a los estudiantes de enfermería para que observen algunas operaciones técnicas antes de realizarlas; La atención de las enfermedades debe ser realizada por los propios estudiantes de enfermería en la medida de lo posible, y se deben realizar evaluaciones operativas o teóricas periódicamente para comprobar la eficacia de las prácticas de los estudiantes de enfermería.
Mejorar los métodos de enseñanza y establecer una buena atmósfera de aprendizaje. En los últimos años, bajo la dirección del Departamento de Enfermería de nuestro hospital, nos hemos adherido a los principios de enseñanza científica, hemos defendido activamente conceptos de enseñanza científica y hemos adoptado diversas formas de enseñanza. métodos de enseñanza, y logró buenos resultados. Cuando los estudiantes de enfermería ingresan a la práctica clínica por primera vez, no están familiarizados con el trabajo clínico real y sienten curiosidad por ello. Los profesores pueden simular realmente el problema de un paciente y los problemas específicos que encuentran las enfermeras en el trabajo real, guiar a los estudiantes para que encuentren soluciones al problema desde todos los aspectos y luego permitir que los estudiantes de enfermería enfrenten al paciente como un individuo independiente, recopilen diversa información y realicen Análisis inductivo, planteamiento de interrogantes, búsqueda de bases teóricas y determinación de métodos para la resolución de problemas. Los profesores deben proporcionar la inspiración y orientación necesarias para el análisis y juicio de errores de los estudiantes de enfermería, de modo que los estudiantes de enfermería estén siempre en un círculo virtuoso de descubrimiento, comprensión y resolución de problemas, de modo que puedan familiarizarse con la condición del paciente y comprender las claves para Familiarizarse con él y aumentar el interés de los estudiantes de enfermería en seguir discutiendo y resolviendo problemas, lo que no sólo moviliza su entusiasmo por aprender, sino que también cultiva su capacidad para trabajar de forma independiente. Debemos realizar rondas de enseñanza predictiva, enseñar a los profesores a seleccionar casos típicos, informar a los estudiantes de enfermería con anticipación y permitir que los estudiantes de enfermería evalúen la condición del paciente antes de las rondas, lean libros y estudien de manera específica, y encuentren información de antemano a partir de la teoría básica. diagnóstico de enfermería a los métodos de enfermería. Durante las visitas a las salas, los estudiantes de enfermería analizan y responden preguntas respectivamente bajo la guía de los profesores hasta que se realizan diagnósticos y medidas de enfermería precisos.
Llevar a cabo diversas actividades docentes, el departamento de enfermería imparte capacitación previa al empleo para estudiantes de enfermería, organiza conferencias especiales para estudiantes de enfermería de manera planificada o conferencias académicas a cargo de enfermeras superiores en el hospital, organiza rondas de enseñanza para estudiantes de enfermería y realiza simulacros de operaciones de enfermería clínica; y La enseñanza de demostración y la evaluación periódica integral del conocimiento clínico para estudiantes de enfermería aumentan las formas para que los estudiantes de enfermería comprendan los problemas clínicos y adquieran nuevos conocimientos y nuevas tecnologías. Los estudiantes de enfermería se encuentran en una buena atmósfera de aprendizaje, lo que estimula aún más su entusiasmo por aprender.
Texto original de:/bed/26496.html