Características docentes de la escuela secundaria superior Puji del condado de Wugong

Escuela secundaria provincial estandarizada: escuela secundaria Puji del condado de Wugong, el nuevo equipo de liderazgo está decidido a innovar y seguir adelante, implementar activamente la estrategia de "marca de escuela prestigiosa", controlar estrictamente la gestión estrecha y esforzarse por lograr resultados prácticos. La escuela ha iniciado un nuevo camino de "gobernar la escuela de acuerdo con la ley, establecer la escuela con calidad, fortalecer la escuela a través de la gestión y desarrollar la escuela a través de la investigación".

La "nueva" escuela insiste en una educación ambiental orientada a las personas y se centra en crear una atmósfera cultural de alto nivel en el campus. Se contrataron expertos para diseñar cuidadosamente planes de ecologización y embellecimiento, y se invirtieron 600.000 yuanes para construir jardines paisajísticos y corredores verdes. Hemos recopilado ampliamente lemas y lemas escolares de profesores y estudiantes, hemos colocado más de 200 lemas y placas fijas y colgado retratos de celebridades y dichos famosos en aulas y pasillos, para que cada pared pueda hablar, cada centímetro de tierra pueda educar y Los estudiantes pueden tocar las huellas culturales en todas partes, sentir la armonía entre el hombre y la naturaleza y cultivarse física y mentalmente en el hermoso entorno.

"Estricto". La gestión docente hace hincapié en el "rigor". La escuela ha formulado el "Sistema de trabajo del personal y del profesorado de la escuela secundaria superior de Puji", el "Manual de trabajo del personal y del profesorado de la escuela secundaria superior de Puji" y las "Reglas de asistencia del personal y del profesorado de la escuela secundaria superior de Puji", y promueve activamente el sistema de traspaso y la inspección. sistema bajo subcontratación de liderazgo Verifique aleatoriamente el sistema, establezca un registro de tareas, registre la implementación del sistema y asegúrese de que todos los sistemas estén implementados en su lugar. La gestión de los estudiantes es "estricta". Se ha establecido un expediente de educación moral para cada estudiante, y el "director, el maestro de materias, la oficina de educación política y el líder de turno de disciplina estudiantil" han implementado una inspección en todo clima de cuatro niveles y un sistema de puntos de educación moral para los estudiantes. conceptos, conductas cotidianas, expresiones ideológicas, etc. se incluyen en valoraciones personales y se registran cada día, se publica un resumen semanal. También hemos establecido un sistema de contacto entre el hogar y la escuela, emitimos tarjetas de contacto, anunciamos la información de contacto de la administración escolar y los maestros de las materias a los padres, comunicamos y brindamos comentarios oportunos sobre el desempeño escolar, las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes, y básicamente eliminamos las tardanzas de los estudiantes. , ausencias injustificadas y mecanografía en línea, malos comportamientos como los juegos, etc., y el estilo de estudio, el estilo de clase y el espíritu escolar han sufrido grandes cambios. La gestión logística refleja "rigurosidad". La escuela promueve activamente la gestión de servicios logísticos, fortalece la gestión de comedores de estudiantes y edificios de apartamentos y amplía aún más el alcance de los servicios de logística para estudiantes. Implementar estrictamente políticas y estándares de cobro, e implementar un sistema de notificación y anuncio público para los elementos de cobro que ocurran en cualquier momento, lo que ha ganado elogios unánimes de las masas y los padres. "Está bien". Perfeccionamiento de objetivos de calidad. La escuela ha establecido un sistema de red de seguimiento de la calidad de la educación. Realiza un análisis integral de la calidad basado en las características de cada materia y la calificación inicial, determina los indicadores y coeficientes de calidad para el nuevo semestre, firma una carta de responsabilidad de objetivos de calidad con cada maestro y propone. requisitos de la materia objetivo de calidad y consolida aún más la responsabilidad de calidad, formando una nueva situación de lucha por una calidad de primera clase. Nivel de gestión refinado.