Cómo capacitar a los estudiantes de primaria para que escriban ensayos
La escritura es una forma importante de expresar y comunicarse utilizando el lenguaje. Es una forma importante de comprender el mundo y el proceso de autoconocimiento y expresión creativa. La enseñanza de la composición ocupa una posición muy importante en toda la enseñanza del chino en la escuela primaria y es el foco y la dificultad del idioma chino. Cuando se trata de clases de composición, muchos profesores siempre han tenido dolor de cabeza al no saber cómo enseñar a los alumnos antes de que entiendan. Muchos estudiantes están muy asustados y no saben por dónde empezar. Frente a la nueva reforma curricular, ¿cómo hacer que los estudiantes de primaria ya no tengan miedo de escribir y consideren la escritura como una especie de diversión y un comportamiento consciente? ¿Cómo formar a los estudiantes en escritura para mejorar sus habilidades de escritura? Basado en mis años de experiencia, me gustaría compartirlo contigo.
1. Cultivar las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes.
Escuchar es la base del habla. En la enseñanza, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de obediencia de los estudiantes. Por ejemplo, contar historias a los estudiantes con regularidad no sólo les permitirá escuchar tramas maravillosas, sino también apreciar un lenguaje maravilloso y experimentar emociones ricas. Hablar equivale a entrenar la capacidad de pensar. Cuando se mejora la capacidad de pensar, el nivel del lenguaje interno mejora en consecuencia y también mejora la capacidad de organizar el lenguaje. Por lo tanto, los profesores deben intentar crear tantas oportunidades para que los estudiantes hablen en la enseñanza diaria.
En segundo lugar, cultivar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
La lectura es la base de la escritura. Centrarse en la acumulación de conocimientos a través de la lectura ampliada. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información activamente, guiarlos para que lean más libros excelentes, organizar el tiempo de lectura, organizar informes de lectura, extraer y registrar sus sentimientos durante la lectura de manera oportuna y organizar notas de lectura. Además de estos métodos comunes, también se pueden utilizar algunos métodos de formación novedosos que reflejan la iniciativa y participación de los estudiantes para registrar las personas, cosas, objetos, sentimientos y pensamientos con los que entran en contacto a diario. Estos son los materiales originales de la composición. No podrán usarse en una composición, pero sí en otra composición. Si no ve bien desde este ángulo, puede resaltar el caso desde otro ángulo. Por lo tanto, siempre debemos recordarles a los estudiantes que no dejen ir fácilmente cada pequeña cosa de la vida, sino que insistan en escribirla. Esta es una experiencia única y muy valiosa. De esta manera, con el tiempo, habrá más materiales y una gama más amplia de opciones, y habrá materiales inagotables para escribir ensayos.
En tercer lugar, cultivar la capacidad creativa de imitación de escritura de los estudiantes.
La llamada imitación consiste en tomar la lectura de un artículo como ejemplo e imitar el método de escritura una frase a la vez. La escritura de imitación es una forma importante y una forma de entrenamiento para que los estudiantes de primaria aprendan a escribir, y es un puente entre la lectura y la escritura independiente. El uso de preguntas hipotéticas para guiar a los estudiantes a imitar la escritura puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura, mejorar su capacidad de escritura, desarrollar el pensamiento creativo y promover la escritura a través de la lectura y la lectura a través de la escritura. Después de cada clase, los estudiantes pueden practicar la escritura imitando el texto. Al practicar la escritura, puede ser un artículo completo o un párrafo breve. Después de estudiar los cuentos de hadas "El jardín del gigante" y "El árbol del año pasado" en la tercera unidad del Volumen 7 de la edición de People's Education Press, deje que los estudiantes practiquen la escritura de un cuento de hadas en el centro después de estudiar la cuarta unidad "El ganso blanco"; "Gato", Pide a los alumnos que observen un animal y anoten sus características físicas. Después de aprender la sexta unidad "La piedra incomparable" y "Dar es felicidad", permita que los estudiantes comprendan el texto: El amor es la emoción humana más hermosa y cuidar unos de otros trae alegría y felicidad. Se requiere que los estudiantes escriban historias conmovedoras que sucedieron a su alrededor;... Esto no solo reduce la dificultad de la composición de los estudiantes, sino que también les brinda oportunidades para practicar la escritura. Con el tiempo, las habilidades de escritura de los estudiantes mejorarán cualitativamente.
Cuarto, cultivar la capacidad de observación
Como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz. Los profesores deben prestar atención a la inspiración y empezar". buscando "arroz". ¿Dónde está el arroz? Creo que lo más importante es guiar a los estudiantes hacia la vida y la naturaleza. En este sentido, las condiciones para los niños rurales son particularmente buenas. En la vida diaria, guíe a los estudiantes para que hagan más y piensen más. Utilice sus ojos para ver más y acumular ricos materiales de vida para usted. Por ejemplo, cuando entreno a los estudiantes a observar cosas y escribir fragmentos, combino la enseñanza de la lectura china con las escenas del amanecer y el atardecer, las diferencias de paisaje en las cuatro estaciones, etc.
Cuando se capacita a los estudiantes para que escriban de forma independiente, se les pide que observen el rostro de un compañero de clase en la clase, describan el retrato del compañero de clase y escriban las características más destacadas del compañero de clase, para que todos sepan quién es sin nombrarlo. . Este tipo de formación mejora enormemente el interés por la escritura de los estudiantes.
En quinto lugar, cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar artículos
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que "es necesario prestar atención también a la evaluación, modificación y comunicación de los ejercicios". como cooperación en el proceso de revisión." Modificación de ejercicios La comunicación es una parte importante de los ejercicios, y también es una habilidad y habilidad básica para que los estudiantes practiquen los ejercicios. El proceso de revisión no es sólo un proceso de refinamiento del lenguaje, sino también un proceso de organización de ideas, lo que juega un papel importante en la mejora de la capacidad de escritura. Por lo tanto, es particularmente importante enseñar a los estudiantes a revisar artículos y desarrollar buenos hábitos de revisión de artículos. Hay muchas maneras de guiar a los estudiantes en la revisión de sus composiciones. Los más comunes son: 1. Autorevisión. Permitir que los estudiantes descubran las fallas en sus artículos o áreas que necesitan mejorar a través de su propia lectura; el segundo es cambiarse entre sí; Deje que los estudiantes revisen por sí mismos y luego sus compañeros de escritorio revisen el trabajo de los demás. A través de ejercicios regulares de autocorrección y corrección mutua, por un lado, los estudiantes pueden cultivar el buen hábito de revisar conscientemente sus composiciones y, por otro lado, pueden dominar los métodos de revisión de composiciones y cultivar sus habilidades. pueden "aprender unos de los puntos fuertes de los demás y compensar sus debilidades" y mejorar gradualmente su capacidad de escritura.
En resumen, la enseñanza de la composición debe partir de las condiciones reales de los estudiantes de primaria, comenzando por escuchar, hablar, leer y escribir, para estimular su interés por la escritura, acumular más, practicar la escritura con frecuencia y revisar con frecuencia. Y su capacidad de escritura mejorará gradualmente en la práctica.
Ensayo:
Escribir un ensayo es escribir sobre la vida. Al mismo tiempo, para escribir una buena composición, también debes tener los conocimientos y las habilidades de escritura correspondientes. Entonces, como profesor, ¿cómo enseña a sus alumnos a escribir artículos? Creo que podemos partir de los siguientes aspectos.
1. Cultivar a los estudiantes para que sean buenos observando y describiendo personas e historias.
Los estudiantes de los grados superiores de la escuela primaria deben escribir composiciones con contenido real y lenguaje fluido. Este estándar no es alto, pero a muchos estudiantes les resulta difícil alcanzarlo. Por eso los estudiantes suelen preguntar: "Maestro, ¿cómo puedo escribir una buena composición?" Obviamente, quieren conocer algunos conocimientos y métodos sobre la redacción de composiciones. Pero es imposible que el maestro las cuente una por una, porque involucra muchos aspectos del conocimiento y la acumulación de la vida diaria. A veces los profesores pueden decirles a los estudiantes: "Básicamente es suficiente con aprender bien el chino". O algunas preguntas comunes, como cómo observar, comprender y luego escribir sus pensamientos. Aunque todas estas respuestas son correctas, sin un entrenamiento sistemático, a largo plazo y paso a paso, y sin ser bueno observando a las personas, cosas y cosas que te rodean, e inventando cosas al azar al escribir, incluso si dominas algunas métodos de escritura, todavía será difícil escribir algo.
2. Cultivar a los estudiantes para que sean buenos resumiendo métodos y aprendan a aplicarlos.
Solo piense en retrospectiva, cuando el profesor explica el texto, siempre habla de lo bueno que es el tema, de lo clara que es la estructura jerárquica, de lo conmovedora que es la historia, de lo vívido que es el lenguaje, de lo conciso que es el texto. es el principio y lo poderoso que es el final. ¿No se trata todo de escribir conocimientos? Los profesores han hecho muchos comentarios sobre este conocimiento en sus habituales explicaciones de textos y evaluaciones de ensayos, pero ¿están los estudiantes interesados en aprender? ¿Lo has resumido y acumulado? ¿Se puede aplicar a la escritura ordinaria? En aplicaciones específicas, lo mismo ocurre con los artículos. No existen reglas rígidas y deben usarse con flexibilidad. Entonces, ¿qué es el conocimiento de la escritura, dónde se puede aprender y cómo se puede aprender? Estas preguntas deberían quedar claras ahora. En cuanto a la capacidad de escritura, se desarrolla paso a paso. Por ejemplo, algunas personas han aprendido el método de "ir directo al grano", por lo que al escribir artículos, presentarán directamente el tema, ya no se andarán con rodeos y escribirán fuera del tema. comienzo del artículo. Convertir el conocimiento en habilidades requiere práctica repetida, es decir, convertir el conocimiento en habilidades reales requiere más escritura y práctica. Es el resultado de una intensa escritura y práctica, así como de una práctica repetida en operaciones reales. Sólo estudiando cuidadosamente las clases de chino, leyendo varios libros útiles y bajo la guía de los profesores podemos ayudar a los estudiantes a sentar una base sólida para la escritura y guiarlos por el camino correcto de la escritura.
3. Preste atención a aplicar lo aprendido y brinde orientación oportuna basada en la situación real.
El conocimiento de los estudiantes de primaria tiene ciertas limitaciones, siendo muy importante que los docentes brinden orientación oportuna basada en textos y en la vida real. Todo el mundo sabe que "El Primer Ministro de Diez Millas" es un artículo cariñoso.
Luego de impartir este texto, realicé una reunión de clase con el tema “XX I Miss”. Pida a los estudiantes que describan en pocas palabras al ser querido que más extrañan (ya sea nacido o fallecido). Los compañeros hablaron con entusiasmo y una de las compañeras dijo: "Cada temporada navideña, extraño aún más a mi familia". Sí, el Festival del Medio Otoño está aquí de nuevo en un abrir y cerrar de ojos, y el escenario de mi despedida. Hace medio año mi madre reapareció frente a mí. Recuerdo la noche antes de que mi madre fuera a Guangdong, la seguí todo el tiempo cuando salía y me quedaba con ella cuando dormía y le sostenía la mano con fuerza, por miedo a que se fuera pronto. Al día siguiente, me levanté temprano y descubrí que mi madre había salido corriendo de casa con su bolso. La perseguí con el pelo despeinado. Grité mientras perseguía y mi madre se secó las lágrimas mientras corría. Por la noche, la casa se sentía vacía y no podía dormir, así que tenía que abrazar la almohada donde había dormido mi madre y oler su aroma.
¡Prueba! Esta descripción es muy conmovedora y los estudiantes pueden decir la verdad y decir la verdad.
En cuarto lugar, preste atención a la evaluación de la composición.
La evaluación del profesor es muy importante para los estudiantes. Una evaluación adecuada puede animar a los estudiantes a atreverse a escribir y estar dispuestos a escribir. Por lo tanto, los artículos de los estudiantes no pueden ser criticados de la misma manera ni pueden ser golpeados hasta la muerte con un palo. Se deben dar diferentes evaluaciones a los estudiantes en diferentes niveles según los diferentes requisitos. Los estudiantes con buena base deberían ser más exigentes, mientras que los estudiantes con mala base deberían ser alentados más. Incluso si usas buenas palabras u oraciones, felicítalas a tiempo. Recuerdo una vez que descubrí que un estudiante que generalmente era muy pobre en composición usó con precisión la palabra "de repente" en su artículo, así que escribí en el comentario: Puedes leer más en el futuro y tomar notas. ¡El profesor cree que tu composición mejorará a un nivel superior! Esto puede animar a algunos estudiantes pobres y ver esperanza.
En definitiva, enseñar composición no es una tarea fácil. Los profesores deben continuar explorando la teoría de la enseñanza, resumir la experiencia en la práctica docente e introducir gradualmente a los estudiantes en el vasto mundo de la composición.
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