1 ¿Está en línea con la tendencia del desarrollo histórico?
2. ¿Promueve el desarrollo de las fuerzas productivas?
¿Está acorde con los intereses y aspiraciones del pueblo?
4 Coloque los acontecimientos históricos en un entorno histórico específico para su evaluación y evalúe el propósito subjetivo y el papel objetivo por separado.
5 Análisis específico de eventos históricos específicos
6 Mire la situación general, divida la dialéctica en dos y observe la corriente principal, como los méritos y deméritos de las figuras históricas. (si los méritos son mayores que las faltas o las faltas son mayores que las faltas) logro).
Principios básicos de la evaluación histórica
La evaluación histórica se refiere al análisis y juicio de hechos históricos, personajes, opiniones, etc. Utilice las perspectivas del materialismo dialéctico y del materialismo histórico para emitir juicios correctos y objetivos.
Al evaluar la historia, debemos prestar atención a los siguientes tres principios:
Primero, adherirse a un estándar.
La productividad es la fuerza impulsora última del desarrollo histórico, una parte importante de la historia y el criterio más fundamental para evaluar los fenómenos históricos.
En la historia, todas las personas y cosas que promueven el desarrollo de la productividad y la sociedad humana son progresistas, mientras que aquellas que no lo hacen son negativas y atrasadas.
En segundo lugar, utilice dos perspectivas.
Por un lado, debemos usar una perspectiva histórica para examinar y comentar eventos, personajes y puntos de vista históricos bajo las condiciones históricas de ese momento, y no podemos usar la perspectiva actual para criticar a los antiguos; Por otro lado, debemos utilizar una perspectiva dialéctica para examinar y analizar exhaustivamente los objetos de evaluación de manera cuidadosa y bidireccional, y aclarar el entusiasmo y la pasividad, el progreso y el atraso de los objetos de evaluación.
En tercer lugar, preste atención a un método.
“Discutir desde la historia” y “combinar la historia con la teoría” son los principios y métodos básicos para aprender e investigar la historia.
La evaluación de la historia no debe ser infundada y subjetiva. Todas las conclusiones deben surgir de hechos. Sólo adhiriéndonos al espíritu de "no sólo los libros, sino también los profesores" podremos sacar conclusiones justas, objetivas y razonables.
◆Niveles básicos de evaluación histórica
1. Naturaleza: se refiere a las características de los acontecimientos y fenómenos históricos.
2. Esencia: la cuestión fundamental (es decir, la esencia) reflejada por los eventos y fenómenos - mirar la esencia a través de los fenómenos 3. Efectos negativos: Piense en términos de peligros/limitaciones/deficiencias4. Efecto positivo: a menudo llamado significado.
◆Métodos básicos de evaluación histórica
Evaluación de personajes históricos:
(1) La evaluación cualitativa es la evaluación general ——Kang Liang fue un reformador burgués; , Sun Yat-sen era un revolucionario burgués.
* * * es un revolucionario proletario.
(2) Evaluación cuantitativa, es decir, hechos históricos.
(3) Combínelo en dos partes y observe la corriente principal.
Evaluación de hechos o fenómenos históricos:
(1) Evaluar en un entorno histórico específico según sea necesario.
(2) Debe combinarse con antecedentes, características, funciones, influencias, etc. Y mire la perspectiva de la evaluación.
Principios de la evaluación histórica
En general, la evaluación histórica debe adherirse primero al principio de buscar la verdad a partir de los hechos, es decir, la evaluación debe ser objetiva, verdadera y coherente con el panorama general. Descripción de personas y eventos.
Para lograr este objetivo, necesitamos mirar el problema históricamente, es decir, mirar el problema de una manera diferente y ponernos en el lugar de la otra parte.
Bajo esta premisa, la evaluación histórica generalmente tiene estándares de evaluación histórica y estándares de evaluación moral.
La evaluación histórica o escala histórica de evaluación se refiere a colocar a la persona o cosa que se evalúa en el proceso de desarrollo histórico a largo plazo para ver si se ajusta a las leyes objetivas y tendencias generales del desarrollo histórico, enfocándose en su alcance La influencia y el significado de la evaluación moral o la escala moral en la evaluación se refiere al uso de estándares generales del bien y del mal para medir personas o cosas.
Por ejemplo, los fascistas alemanes, italianos y japoneses lanzaron la Segunda Guerra Mundial, lo que provocó millones de muertes y enormes pérdidas económicas, lo que obviamente fue algo malo. Desde una perspectiva histórica, destruye la paz, va en contra de la tendencia histórica y provoca el estancamiento o incluso la regresión del desarrollo histórico. Se le debe dar una evaluación histórica negativa.
Sin embargo, en la evaluación también aparecerán contradicciones entre la escala histórica y la escala moral. Por ejemplo, la dinastía Qin construyó la Gran Muralla y la dinastía Sui construyó el canal, lo que causó cientos de miles de muertes y se convirtió en el desencadenante del gran levantamiento, por lo que su evaluación moral no es buena, pero la primera favorece la estabilidad; del territorio del país y la protección de la vida agrícola, y esta última se ha convertido en el sustento económico del norte y del sur y es un canal importante para los intercambios culturales, por lo que la evaluación histórica es buena.
En este caso, aunque hay que señalar uno a uno los dos aspectos anteriores, se debe prestar especial atención a la evaluación histórica entre los dos, porque la evaluación histórica es relativamente objetiva y de largo plazo, mientras que la La escala moral está basada en el tiempo. Cambiante y subjetiva.