La revisión de la literatura muestra que se brindan las condiciones para apoyar la interacción efectiva entre la “educación” de los docentes y el “aprendizaje” de los estudiantes. Sobre la base del análisis del estado actual de las bases teóricas del apoyo a la enseñanza y la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula en el país y en el extranjero, se determinó la viabilidad de la aplicación del andamiaje del aula de tecnología de la información mediante el análisis y la clasificación de excelentes artículos de estudio de casos. de profesores de tecnologías de la información. El análisis de casos muestra que en la enseñanza presencial actual, la mayoría de los docentes utilizan el andamiaje inconscientemente en la enseñanza y carecen de orientación teórica. La investigación de este artículo comienza principalmente desde el uso inconsciente de los soportes didácticos por parte de los profesores hasta el uso consciente de los métodos de enseñanza, reflexiona activamente sobre el efecto del uso de soportes didácticos, mejora la calidad de la enseñanza en el aula y tiene una comprensión más profunda de los soportes didácticos.
Esto no es fácil para ti