[Editar este párrafo] Introducción al concepto de investigación-acción
1 Definición de educador
Kurle Lewin: La investigación-acción es una combinación de Sabiduría y capacidad de los investigadores científicos y trabajadores prácticos para resolver un hecho determinado.
John Eliot: La investigación-acción es el estudio de situaciones sociales (incluidas situaciones educativas) y es una orientación de la investigación desde la perspectiva de mejorar la calidad de las acciones en situaciones sociales.
Kemis: La investigación acción es una investigación reflexiva realizada por participantes en situaciones sociales (incluidas situaciones educativas), con el objetivo de mejorar su comprensión racional de las prácticas sociales o educativas y profundizar su comprensión de las actividades prácticas y la comprensión del contexto en cual depende.
2. Definición integral 1: La investigación acción se refiere al uso integral de diversos métodos y técnicas de investigación por parte de profesionales de la educación en un entorno educativo natural y real de acuerdo con ciertos procedimientos operativos, con la prioridad de resolver problemas educativos prácticos. problemas. Un modelo de investigación para objetivos.
3. Definición integral 2: La investigación-acción se refiere a un proceso en el que los docentes, en la práctica de la educación y la enseñanza, intentan resolver problemas, cooperar con expertos, desarrollar problemas en temas de investigación y realizar investigaciones sistemáticas. . un método de investigación.
4. Notas sobre el concepto de investigación acción
*La investigación acción tiene como objetivo mejorar la calidad de las acciones, mejorar el trabajo práctico y resolver problemas prácticos.
*La investigación-acción enfatiza la combinación de conducta docente e investigación científica, y la combinación de proceso de acción e investigación.
*El entorno de la investigación-acción es una situación de trabajo natural, real y dinámica. Es un aula viva.
*El plan de investigación-acción es de desarrollo y el proceso de desarrollo es sistemático y abierto.
*Estudiar el aprendizaje y la enseñanza en un entorno de tecnología de la información añade nuevas características a la investigación-acción.
El método de investigación acción combina experimentos de investigación educativa pura con experimentos de investigación cuasi educativos, combina las características de las humanidades en la investigación educativa con las características de los experimentos de ciencias naturales y utiliza las teorías, métodos y técnicas de la investigación educativa. La ciencia para probar y orientar la educación y la práctica docente, y elevar la educación y la experiencia docente al nivel teórico, pero también se basa en su propia educación y práctica docente.
El método de investigación acción es un método de investigación exploratoria adaptado a reformas educativas a pequeña escala. Su propósito no es establecer teorías o resumir reglas, sino explorar, mejorar y resolver continuamente problemas educativos prácticos en la investigación-acción basada en problemas de las actividades y la práctica educativas. La investigación-acción combina acciones de reforma con trabajo de investigación y está estrechamente vinculada a acciones de reforma específicas en la práctica educativa.
Autodisciplina significa respetar las leyes y autocontrol. "Zuo Zhuan: El decimosexto año del duelo de Gong": "¡Ay! Padre, no tienes autodisciplina". Zhang Tang Jiuling "Deplora el sistema de gobernador de Hongzhou de la dinastía Han": "Si no puedes tener uno mismo -disciplina, ¿cómo puedes tener razón?" "Xi Gao Ye Ci" 15 de Su Songzhe: "Tomar el respeto y la frugalidad como deber, la autodisciplina como ley, la prudencia y la tranquilidad como funcionario y la supervisión de la reparación y el gobierno. "Epitafio de Shigong de Li Ming Dongyang: "Aunque he sido funcionario durante mucho tiempo y he fracasado en el negocio familiar, he sido frugal y autodisciplinado. Grandes cambios ”
Disciplina y reglas. son indispensables en nuestro trabajo, estudio y vida diaria. Muchos hechos pueden ilustrar esta verdad, como hacer cola para comprar multas; obedecer las reglas de tránsito al caminar por la calle; incluso nuestras acciones diarias tienen ciertos requisitos y restricciones, de lo contrario todo se arruinará. Como estudiantes de escuela, estamos en un período de transición a la sociedad. Hay innumerables disciplinas y reglas que nos exigen hacer lo que debemos y no debemos hacer.
Pero si siempre estudias y vives en un ambiente exigente, será difícil progresar, por lo que debes aprender a contenerte, exigirte, cambiar de pasivo a activo, acatar conscientemente las pautas comportamentales diarias. normas de los estudiantes de secundaria y seguir las reglas de comportamiento diario de los estudiantes de secundaria. Esto es para restringir sus palabras y acciones. Pitágoras decía: Una persona que no puede contenerse no puede ser llamada persona libre. Nuestra autodisciplina no consiste en permitir que muchas reglas y regulaciones nos restrinjan, sino en utilizar acciones autodisciplinadas para crear un orden ordenado y luchar por una mayor libertad para nuestro propio estudio y vida.
La escuela estableció un comité de autodisciplina el semestre pasado con el propósito de supervisar y alentar a todos a ser autodisciplinados.
No es un nuevo grupo de estudiantes que requiere que un grupo de estudiantes administre las organizaciones de otros estudiantes, sino un nuevo grupo de estudiantes que insta a todos a supervisarse unos a otros y hacer un trabajo de autodisciplina, solo para mantener nuestra vida de estudio en buen orden. Como miembro del Comité de Autodisciplina, creo que todos los miembros son como yo y espero poder ayudar y servir a todos en términos de autodisciplina.
Para ser autodisciplinado hay que tener unos requisitos específicos. Cooperar con la educación de calidad que se está implementando actualmente, mejorar la propia calidad, establecer un sentido de autoestima, amor propio y superación personal, tener un fuerte sentido de responsabilidad hacia la escuela, la clase y las personas, y ser capaz de Manejar correctamente las relaciones interpersonales y los conflictos en el estudio y la vida diaria. En términos de estudio, debe ser independiente, pensar de forma independiente, resolver problemas de forma independiente y completar la tarea de forma independiente. En segundo lugar, debe hacer lo que debe hacer de manera consciente y consciente, incluida la vista previa y revisión, prestar atención a las conferencias en clase y completar; tarea a tiempo. En términos de comportamiento, debemos utilizar las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria para regular nuestras palabras y hechos, ser corteses y proteger la propiedad pública. En apariencia, se debe utilizar ropa sencilla, generosa, limpia y ordenada para mostrar la naturaleza sencilla de los estudiantes.
Creo que si cada estudiante puede unirse a las filas de personas autodisciplinadas, descubrirá que las cosas y el entorno que los rodea serán muy diferentes. La autodisciplina no solo es buena para nuestros estudios actuales, sino que dentro de unos años, cuando gradualmente terminemos nuestra carrera estudiantil y salgamos a la sociedad, descubriremos que también tendrá un gran impacto en nuestro trabajo y vida futuros en sociedad, porque cuando somos estudiantes todavía tenemos la oportunidad de volver a cometer errores y empezar de cero, pero en la sociedad debemos ser responsables de cada error o error y asumir las consecuencias, lo que hace que el papel de la autodisciplina sea mayor. obvio. Por lo tanto, supervisémonos unos a otros, seamos conscientes y autodisciplinados, creemos un mejor ambiente para el estudio actual y sentemos las bases para desarrollar buenos hábitos en el trabajo y la vida futuros.
El aprendizaje cooperativo (Aprendizaje cooperativo) se refiere al aprendizaje mutuo en el que los estudiantes tienen una clara división de responsabilidades para poder completar una tarea común. El aprendizaje cooperativo anima a los estudiantes a trabajar juntos por intereses colectivos y personales y a realizar sus ideales en el proceso de completar tareas comunes.
La bolsa de registro de crecimiento (Bolsa de registro de crecimiento) es un nuevo método de evaluación introducido desde el extranjero que recopila conscientemente trabajos y otras pruebas sobre el desempeño de los estudiantes en diversas materias de acuerdo con los objetivos educativos y de enseñanza, y los recopila a través de. razonable El análisis y el análisis reflejan las fortalezas y debilidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y desarrollo, reflejan los esfuerzos y el progreso realizado por los estudiantes para lograr sus metas y alientan a los estudiantes a lograr mayores logros a través de la reflexión y la mejora.
Podrás buscarlo cuando tengas tiempo.