1. Antecedentes de la investigación
Las "canciones infantiles" se refieren a canciones cantadas por niños, sin partituras, y las sílabas son armoniosas y cortas. Las canciones infantiles tienen una larga tradición en China. Son creados por las masas, simples y naturales, sin ningún tipo de pulido. Son los más cercanos a la vida real de los niños, especialmente en la expresión de los intereses de los niños, y siempre han sido populares entre la gente, especialmente los niños. En el proceso de transmisión de generación en generación, en la creación libre y en las actividades libres, las canciones infantiles se han convertido en la primera experiencia feliz de los niños. Es conciso y conciso, divertido, pegadizo y lleno de infantilismo. Tiene una influencia sutil en la formación del carácter alegre y optimista de los niños, la formación del carácter ideológico y moral de los niños, el cultivo de las buenas emociones de los niños, la formación de hábitos de comportamiento de los niños e incluso el cultivo de la belleza de los niños. de la lengua china, papel insustituible. En vista de la educación, la universalidad y la aceptabilidad de las canciones infantiles y de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, hemos explorado a fondo algunas canciones infantiles clásicas y las hemos infiltrado en la vida, los juegos, el aprendizaje, los deportes y otros campos de los niños para educar a los niños. desarrollar buenos hábitos de conducta.
2. Propósito del estudio
Los niños de hoy en día son básicamente niños únicos. Cuatro adultos rodean a una princesita, y algunos incluso tienen seis adultos rodeando a un pequeño emperador. Han desarrollado muchos malos hábitos de comportamiento bajo el cariño de sus familiares, lo que causará muchos obstáculos al crecimiento de sus hijos. Por lo tanto, queremos utilizar canciones infantiles para influir y cambiar algunos malos hábitos de los niños e instarlos a desarrollar algunos buenos comportamientos.
3. Objetos de investigación
Todos los niños de la clase pequeña
Clase pequeña:
1) Les gustan las canciones infantiles y están dispuestos a hacerlo. participar en actividades. Disfruta de la diversión y el humor de las canciones infantiles.
2) Comprender las cosas y la naturaleza, mejorar la expresión oral y las habilidades sociales, y promover la formación de buenos hábitos de conducta.
3) Educar a los compañeros de los niños para que se desempeñen de manera cooperativa y cultiven las buenas cualidades de unidad y amistad de los niños.
4. Contenido de la investigación
Las canciones infantiles son sencillas, animadas, fáciles de entender, coloquiales y rítmicas, lo que facilita que los niños las reciten. Es necesario explorar a fondo algunas canciones infantiles populares que sean simples, fáciles de entender y cercanas a la vida de los niños, y que penetren en todos los aspectos de la vida diaria, los juegos, el aprendizaje, los deportes, etc. de los niños, para ayudar a los niños preliminares a comprender las cosas, la naturaleza. , etc. a través de diversos métodos como la conversación, la emoción y la belleza, demostración en vivo.
Método de investigación del verbo (abreviatura del verbo)
Las actividades de un día en el jardín de infantes incluyen jugar con juguetes, orinar, lavarse las manos, beber agua, jugar, comer, tomar una siesta y vestirse y usar zapatos. Estos vínculos son fundamentales, además de que los buenos hábitos de conducta, las habilidades lingüísticas y las habilidades sociales… juegan un papel decisivo en la vida de un niño.
La mayoría de las canciones infantiles populares se transmitieron hace mucho tiempo y algunas son difíciles de entender para los niños. Por lo tanto, de acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo psicológico de los niños en nuestras clases pequeñas, deliberamos repetidamente al seleccionar los materiales. Después de determinar el contenido, dejamos que los niños aprendan y brinden explicaciones o modificaciones populares y vívidas.
Los niños de clases pequeñas son naturalmente activos y los juegos son sus actividades más interesantes. Las canciones infantiles que acompañan al juego son muy adecuadas por sus características de ser activo, hablar e imitar. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, no solo debemos dejar que los niños aprendan a través del juego, sino también dar rienda suelta a su subjetividad y permitir que los niños participen y exploren activamente.
Los niños de clases pequeñas se encuentran en el mejor periodo de aprendizaje del uso del lenguaje. La educación lingüística de los niños debe utilizar las actividades del habla como medio y "la vida de un día" como medio. Integre actividades en la vida diaria de los niños y anímelos activamente a leer canciones infantiles mientras operan en diferentes vínculos. Cree un buen entorno lingüístico para los niños y ayúdelos a acumular experiencia en el uso del lenguaje.
Para ayudar a los niños a dominar mejor las canciones infantiles, combinamos las canciones infantiles con ejercicios sensoriales con movimientos corporales e imágenes. A través de la forma de actuación, es más fácil para los niños dominar y evitar un seguimiento aburrido. Además, durante la actividad, algunos niños tímidos se atrevieron a hablar, y su discurso se volvió más coherente que antes, y sus habilidades de expresión oral mejoraron y desarrollaron enormemente. En el proceso de aprendizaje, los niños adquieren conocimientos, se divierten y reciben educación, lo que moviliza plenamente su interés en aprender canciones infantiles populares y promueve la formación de buenos hábitos en los niños.
Plan de implementación del verbo intransitivo y período de investigación
De acuerdo con las características de edad e intereses de los niños, utilice todos los aspectos de las actividades del día, tales como: lavarse las manos (encender la grifo para enjuagar, frotar jabón y frotar las manos), frotar, frotar las manos, frotar el dorso de las manos, frotar las manitas. Ve, ve, ve, vuelve. Cierra el grifo y sacúdelo tres veces. método mientras lee. Agua (huellas pequeñas, no empujar, no apretar, hacer cola, beber agua). Deje que los niños logren los resultados deseados a través de canciones infantiles
Etapa de resumen
1. Como recurso educativo, las canciones infantiles penetran en todos los aspectos de la actividad diaria de los niños, formando una conexión integral e implementando plenamente los subtemas y tareas 2. Etapa de resumen (del 20 de septiembre al 20 de junio de 2019)
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