Existen dos principios para formular estándares de discapacidad: 1. Definir la discapacidad principalmente en términos de disfunción social es clasificar la discapacidad según el grado de disfunción social. 2. Para facilitar los intercambios académicos internacionales y las comparaciones de datos, siempre que existan estándares unificados internacionalmente, trate de ser coherente con ellos, si no existen estándares unificados internacionalmente, desarrolle los suyos propios; Por lo tanto, entre los cinco tipos de normas de discapacidad formuladas por nuestro país, las normas para la discapacidad visual y la discapacidad auditiva y del habla son básicamente consistentes con las normas internacionales; las normas para la discapacidad mental también son consistentes con las normas para la discapacidad física; y los estándares para la discapacidad mental también se basan en la Organización Mundial de la Salud. Proporciona criterios de clasificación de enfermedades mentales desarrollados por ellos mismos. La "Encuesta de muestra de personas discapacitadas en China" 65438-0987 define cinco tipos de discapacidades y sus estándares de clasificación de la siguiente manera: Discapacidad visual: se refiere al trabajo, estudio u otras actividades que la gente común no puede realizar debido a diversas razones, lo que resulta en binoculares. deterioro de la visión o deterioro de la visión. Las discapacidades visuales incluyen la ceguera y la baja visión. La clasificación de las discapacidades visuales se muestra en la Tabla 1-1. Ceguera de primer grado: la agudeza visual mejor corregida del ojo bueno es inferior a 0,02 o el radio del campo visual es inferior a 5 grados. Yo secundario: la mejor agudeza visual corregida del ojo bueno es igual o mejor que 0,02, pero inferior a 0,05 o el radio del campo visual es inferior a 10 grados. 1. Baja visión: la agudeza visual mejor corregida del ojo bueno es igual o mejor que 0,05, pero inferior a 0,1. Baja visión secundaria: la agudeza visual mejor corregida del ojo bueno es igual o mejor que 0,1, pero inferior a 0,3. Tabla 1-1 Clasificación de la discapacidad visual Mejor agudeza visual corregida en el ojo bueno Ceguera < 0,02 - sin percepción de luz, o radio del campo visual < 5 grados, ceguera secundaria < 0,05-0,02, o radio del campo visual < 10 grados, baja visión < 0,1-. 2. Si solo un ojo es ciego o tiene baja visión y el otro ojo tiene una visión de 0,3 o superior, no entra dentro del alcance de la discapacidad visual. 3. La mejor agudeza visual corregida se refiere a la mejor agudeza visual que se puede corregir con lentes adecuados, o la agudeza visual medida con una lente estenopeica. Discapacidad auditiva y del lenguaje: la discapacidad auditiva se refiere a la pérdida de audición o discapacidad auditiva en ambos oídos debido a diversas razones, y la incapacidad de escuchar o escuchar los sonidos del entorno circundante. La discapacidad del lenguaje se refiere a la incapacidad de hablar o la discapacidad del lenguaje debido a; varias razones, lo que dificulta que las personas se comuniquen con otras personas comunes y corrientes que participan en actividades de comunicación lingüística normal. La discapacidad auditiva y del lenguaje incluye: a. Pérdida completa de las funciones auditivas y del lenguaje (es decir, sordera y muda) b. Pérdida de audición y capacidad para hablar o pronunciación poco clara (sorda pero no muda); voz aguda, dificultad para hablar o tartamudez severa. La discapacidad auditiva se puede dividir en sordera y problemas de audición (Tabla 1-2). 1. Sordera de primer grado: la pérdida auditiva promedio en frecuencias del habla es mayor o igual a 91 dB (dB, nivel de audición, lo mismo a continuación). Sordera de segundo grado: la pérdida auditiva promedio en frecuencias del habla es mayor a 765, 438+0 decibeles, igual o menor a 90 decibelios. 1. Dificultad auditiva: La pérdida auditiva promedio en frecuencias del habla es superior a 56 decibeles e igual o igual a 70 decibelios. Pérdida auditiva secundaria: la pérdida auditiva promedio en frecuencias del habla es superior a 41 decibeles e igual o inferior a 55 decibeles. 3. No clasificación de discapacidad del lenguaje simple Tabla 1-2 Categoría de clasificación Grado de discapacidad auditiva Grado de pérdida auditiva Grado de sordera Nivel 1 Sordera ≥ 91 dB Nivel 2 Sordera 90-71 dB Problema de audición Nivel 1 Problema de audición 70-56 dB Nivel 2 Problema de audición 55- 41dB1. La “pérdida auditiva promedio para las frecuencias del habla” mencionada anteriormente2. La sordera y la dificultad para oír se refieren a ambos oídos. Si el grado de pérdida auditiva en ambos oídos es diferente, prevalecerá el que tenga pérdida auditiva leve. 3. No entran en el ámbito de la discapacidad auditiva las personas sordas o con problemas de audición en un oído y la pérdida auditiva en el otro oído es igual o inferior a 40 decibelios. La discapacidad intelectual se refiere a que la capacidad de actividad intelectual de una persona es significativamente menor que la de la gente común y muestra obstáculos para el comportamiento adaptativo. La discapacidad intelectual incluye: retraso mental o retraso mental causado por diversos factores dañinos durante el proceso de desarrollo intelectual (antes de los 18 años, una vez que el desarrollo intelectual madura, varios factores dañinos conducen a un deterioro intelectual o una disminución significativa en la vejez); Para comparar con datos internacionales, los niveles de discapacidad mental se clasificaron según el cociente intelectual (CI) y el comportamiento social adaptativo según los criterios de clasificación de la Organización Mundial de la Salud y la Sociedad Estadounidense de Retraso Mental. La discapacidad intelectual de primer nivel (extremadamente grave) tiene un valor de coeficiente intelectual de 20 o menos de 25, comportamiento de adaptación deficiente, lentitud facial evidente, necesidad de atención de los demás durante toda la vida y función sensorial motivacional deficiente. Por ejemplo, si estás entrenado, sólo responderás a los movimientos de la parte inferior del cuerpo, las manos y la mandíbula. La discapacidad intelectual de segundo nivel (grave) tiene un valor de coeficiente intelectual entre 20-35 o 25-40 y un comportamiento de adaptación deficiente. Incluso con formación, es difícil cuidar de uno mismo. La discapacidad mental de tercer nivel (moderada) tiene un valor de coeficiente intelectual entre 35-50 o 40-55 y conductas y habilidades de adaptación incompletas.
Por ejemplo, aquellos que tienen la capacidad de cuidarse a sí mismos parcialmente pueden realizar tareas domésticas simples y tienen conocimientos preliminares de salud y seguridad, pero tienen malas habilidades de lectura y cálculo y poca capacidad para distinguir el entorno que los rodea, y solo pueden comunicarse con otros en maneras simples. La discapacidad intelectual de nivel 4 (leve) tiene un valor de coeficiente intelectual entre 50-70 y 55-75, y el comportamiento adaptativo es más bajo que el de la gente común. Tiene habilidades considerables, como ser capaz de cuidar de sí mismo y realizar tareas domésticas o laborales ordinarias, pero carece de habilidades y creatividad. Generalmente, pueden adaptarse a la sociedad bajo guía. Después de la educación especial, puede adquirir ciertas habilidades de lectura y cálculo, y tener una mejor capacidad para identificar el entorno que lo rodea y comunicarse adecuadamente con los demás. El cociente intelectual (CI) se refiere a la relación entre la edad mental y la edad cronológica medida utilizando una escala de inteligencia, es decir, CI-edad mental/edad cronológica × 100. Los diferentes métodos de medición de la inteligencia tienen diferentes valores de coeficiente intelectual, pero la base principal para el diagnóstico es el comportamiento social adaptativo. La discapacidad física se refiere al daño y la deformidad de las extremidades humanas o la parálisis y deformidad de las extremidades y el tronco, que resultan en diversos grados de pérdida funcional o disfunción del sistema de movimiento humano. Las discapacidades físicas incluyen: ① amputación o deformidad congénita de las extremidades superiores o inferiores debido a traumatismos y cambios patológicos; (2) deformidad o disfunción de las extremidades superiores o inferiores debido a traumatismos, lesiones o anomalías del desarrollo; ③ deformidad de la columna causada por traumatismos; lesiones o anomalías del desarrollo O disfunción ④ Disfunción del tronco o de las extremidades causada por traumatismos, lesiones o anomalías del desarrollo de los nervios centrales y periféricos. Sobre la base de una consideración integral de varias discapacidades en el sistema de movimiento humano, el nivel de las partes discapacitadas y el grado de discapacidad funcional, los niveles de discapacidad física se dividen según la discapacidad funcional. a. Cuadriplejia, paraplejia de las extremidades inferiores, falta de capacidad para moverse independientemente de ambas articulaciones de la cadera, hemiplejia, pérdida completa de la función unilateral de las extremidades. b. Amputaciones de diferentes partes o pérdida congénita de una extremidad, amputación de un brazo entero (o pierna entera) y dos piernas (o antebrazos) o extremidades faltantes, amputación de dos brazos y un muslo (o pierna) o extremidades faltantes, dos extremidades enteras. extremidades Amputación de un brazo (o ambas piernas) o pérdida de una extremidad. c. Disfunción extremadamente grave de ambos miembros superiores y disfunción grave de tres miembros. Secundaria a. Hemiplejía o paraplejía de ambos miembros inferiores, conservándose sólo una pequeña función de los muñones. b. Amputación o pérdida de ambas extremidades superiores (parte superior del brazo o antebrazo) o de ambos muslos; amputación o pérdida de una sola pierna entera (o de un brazo completo) y de una sola parte superior del brazo (o muslo) amputadas o faltantes en diferentes lugares; c. Disfunción grave de ambas extremidades; disfunción moderada de tres extremidades. 3 Clase A, amputación o desmembramiento de ambas piernas, amputación o desmembramiento del antebrazo, muslo y parte superior de una pierna. b. Disfunción severa en una extremidad y disfunción moderada en ambas extremidades. c. Ambos pulgares están acompañados de defectos en el dedo índice (o medio). 4 Amputación o desmembramiento de una sola pierna Clase A. b. Deterioro funcional grave de una extremidad; deterioro funcional leve de ambas extremidades. c. La columna (incluida la columna cervical) está rígida; la deformidad por cifosis es superior a 70 grados y la escoliosis es superior a 45 grados. d. Ambos miembros inferiores tienen longitud desigual, con una separación mayor a 5 cm. e. Pulgar unilateral con defecto en el dedo índice (o medio); un lado conserva el pulgar y los cuatro dedos restantes están amputados o defectuosos. No entran dentro del ámbito de discapacidad física las siguientes situaciones: 1) Quienes conservan el pulgar y el índice (o medio) pero pierden los otros tres dedos. 2) Los que conservan el talón y pierden la mitad delantera del pie. 3) La longitud de ambas extremidades inferiores es desigual y la diferencia es inferior a 5 cm. 4) El jorobado tiene menos de 70 grados o la escoliosis tiene menos de 45 grados. Discapacidad mental: La discapacidad mental se refiere a la enfermedad mental de un paciente que no ha sido curada durante más de un año, que afecta sus habilidades sociales y causa diversos grados de desorden y deterioro en las funciones familiares y sociales. Las discapacidades mentales incluyen: ① enfermedades físicas y cerebrales orgánicas acompañadas de trastornos mentales; ② trastornos mentales tóxicos, incluida la dependencia de drogas y alcohol; ③ esquizofrenia, paranoia, reactividad, esquizoafectividad, discapacidades como enfermedades mentales periódicas; Las discapacidades mentales se clasifican y registran según las puntuaciones de 10 preguntas enumeradas en el formulario de evaluación de discapacidad social proporcionado por la Organización Mundial de la Salud: entre las 10 preguntas del formulario de evaluación de discapacidad social de primer nivel (extremadamente grave), se incluyen 3 preguntas y más. clasificado "2 puntos". Entre las 10 preguntas del formulario de evaluación de deficiencia social funcional nivel II (grave), 2 recibieron una calificación de "2 puntos". Entre las 10 preguntas del formulario de evaluación de nivel tres (moderado) de déficit de función social, sólo una pregunta recibió "2 puntos". Entre las 65,438+00 preguntas del formulario de evaluación de deficiencia funcional social de nivel 4 (leve), dos o más recibieron una calificación de "65,438+0 puntos". No entran dentro del ámbito de la discapacidad mental las siguientes situaciones: 1) El enfermo mental ha estado enfermo durante menos de un año. 2) Entre las 10 preguntas del formulario de evaluación de deficiencias funcionales sociales, sólo una pregunta recibió una calificación de "1 punto" o todas recibieron una calificación de "0 puntos".