Tienes que leer cinco libros en tu último año de secundaria y tienes que leer mucho. Por lo tanto, primero debes elaborar un plan de lectura razonable basado en tus propios fundamentos. No te quedes sin rumbo, sigue tu corazón y podrás llegar a donde quiera que vayas. Programe tiempo para revisar la historia de cuatro a cinco veces por semana y observe primero sus áreas más débiles. Dado que muchos estudiantes ahora informan que la historia mundial es un área débil, comencemos con la historia mundial.
El principio general de la lectura es construir una red de conocimiento desde lo macro a lo micro, aclarar las pistas del desarrollo histórico y lograr una comprensión integral.
La primera revisión consiste principalmente en ordenar el contenido del libro de texto, leer el índice, la introducción, el título, el texto principal y la letra pequeña uno por uno y aclarar la relación entre cada parte. Al leer, comprenda las palabras clave y sea bueno convirtiendo las preguntas en preguntas. Por ejemplo, al revisar "Innovación del sistema en las dinastías Sui y Tang", el tema de "Dos leyes tributarias" está diseñado de la siguiente manera: ¿Cuáles son las razones para implementar las Dos leyes tributarias? ¿Cuáles son los principales contenidos de las dos leyes tributarias? ¿Cómo se compara con el sistema fiscal anterior? ¿Cuáles son los impactos y resultados de la implementación de las dos leyes tributarias? Después de leer el contenido prescrito, lea el contenido revisado en su mente como si estuviera viendo una película antes de acostarse. El objetivo principal es recordar los temas revisados ese día y sus relaciones, construir un marco de conocimiento en su mente y volver a leerlo. A la mañana siguiente lee el conocimiento que no puedes recordar.
En la primera revisión se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Prestar atención a los detalles, realizar una inspección "al estilo alfombra" del material didáctico en todo momento, comprobar si hay omisiones. y llenar los huecos, y nunca soltar un pez "fuga". Los conocimientos que fácilmente se pasan por alto o se olvidan con frecuencia deben registrarse en un cuaderno a tiempo para leerlos antes del examen de ingreso a la universidad.
2. El proceso de revisión está en marcha, es decir, primero revise el primer capítulo, luego revise el segundo capítulo, luego revise los dos primeros capítulos juntos, luego revise el tercer capítulo y luego revise el primero; dos o tres capítulos juntos... y así sucesivamente, como una "bola de nieve". Aunque este método de repaso lleva mucho tiempo porque se ajusta a las reglas de la memoria, el conocimiento se capta con mayor firmeza. Una vez que lo domines, no será necesario leer más. Parafraseando a un vendedor de petróleo, no hay más que oídos familiares.
3. Ser "olvidadizo" y "morir duro". En el estudio de la historia, la contradicción entre "saber" y "no saber" no es prominente. Se trata más bien de la diferencia entre saber más y saber menos, y saber profundamente y saber poco. El llamado "olvido de la verdad", es decir, quitar la capa exterior para llegar a su verdadero significado, significa principalmente que la comprensión de algunos conceptos históricos requiere mirar la esencia a través del fenómeno, por ejemplo, el "sistema de tierra igual". "no puede entenderse literalmente como la distribución equitativa de toda la tierra. "Vivir desde cero" significa ir más allá de la memorización de conocimientos y aplicarlos con flexibilidad. Por ejemplo, la promoción de la productividad social mediante la esclavitud durante las dinastías Xia, Shang y Zhou se basó en el principio de que la superestructura reaccionaba sobre la base económica. "Vida, despedida y muerte" también se manifiesta al examinar los fenómenos históricos en un entorno histórico específico, en lugar de hacer generalizaciones. Por ejemplo, al evaluar la política de la antigua China de “énfasis en la agricultura y supresión del comercio”, no sólo debemos centrarnos en los aspectos negativos, sino también ver su papel positivo en la sociedad feudal primitiva.
La segunda revisión se centra en aclarar pistas históricas, reorganizar y ampliar el conocimiento. A juzgar por el examen integral de artes liberales actual del examen de ingreso a la universidad, el examen de historia tiene dos características importantes: una es enfatizar el examen de las pistas históricas básicas y la otra es centrarse en el examen del análisis integral de los estudiantes. Habilidades de generalización. Por lo tanto, al repasar, debes prestar atención a ordenar las pistas básicas del desarrollo histórico y resumir y analizar el conocimiento aprendido. No memorices un evento de forma irregular de un personaje a otro, de lo contrario los eventos y los personajes estarán dispersos y carecerán de efectividad en el combate. Preste atención a los siguientes aspectos en esta ronda de revisión:
1. El foco de los comentarios es la conexión interna entre eventos históricos. Utilice el método de recuperación (es decir, antes de abrir el libro de texto, intente recordar los títulos de cada capítulo del libro de texto y los eventos importantes bajo cada título, y analice la relación causal entre los eventos). Si no puede recordarlo, puede abrir el libro de texto y no solo dominar el conocimiento principal, sino también profundizar aún más su comprensión del marco de conocimiento basado en el primer paso.
2. Ser bueno en la asociación y llegar de aquí para allá. Por ejemplo, cuando vemos la industria textil en la dinastía Ming, debemos pensar en el desarrollo de la industria textil en la generación anterior. Al observar la escritura estereotipada en la dinastía Ming, debemos conectarla con el desarrollo y los cambios del sistema de exámenes imperial. Cuando vemos a la dinastía Ming derrocar al primer ministro, debemos aclarar los hechos históricos de cómo los derechos relativos se han debilitado en las dinastías pasadas.
A través de este tipo de memoria en serie consciente, podemos captar gradualmente las pistas básicas de la historia y formar una estructura de conocimiento ordenada.
3. Sea bueno comparando. A menudo hay preguntas de comparación en el examen de ingreso a la universidad. Esto se debe a que la capacidad comparativa es una capacidad de alto nivel que puede poner a prueba la comprensión de los fenómenos históricos de los estudiantes. ¿Cómo comparar? Lo primero es aclarar la dirección del pensamiento, si buscar puntos en común o buscar diferencias, y si comparar horizontal o verticalmente. El segundo es determinar el punto de comparación. Los acontecimientos históricos a menudo pueden considerarse en términos de causas, procesos, resultados, impactos, etc. Debe tener sentido de comparación al leer y reseñar libros. Si uno ve los viajes de Zheng He a Occidente, inmediatamente puede compararlo con la apertura de nuevas rutas. Cuantos más ángulos de comparación, más amplio se vuelve nuestro pensamiento.
4. Prestar atención a la extensión y ampliación del conocimiento. La primera pregunta de opción múltiple en la historia del examen de ingreso a la universidad de este año le dio al emperador un título póstumo, un nombre del templo y un nombre del reinado, lo cual fue una extensión y expansión del conocimiento del libro de texto. En la enseñanza, los profesores suelen proporcionar a los estudiantes nuevos materiales, nuevas perspectivas o profundizar en algunas materias en un punto de conocimiento específico. Los estudiantes pueden escribirlo, lo cual es una forma más efectiva para que los estudiantes amplíen sus conocimientos. Además, también puede encontrar información sobre un tema determinado para profundizar su comprensión de algunas cuestiones históricas.
Las dos rondas de revisión anteriores no están separadas y pueden realizarse de forma alternativa. Se puede revisar en dos rondas, o en un libro, y cada alumno puede decidir según su propia situación.
En segundo lugar, haz las preguntas.
Como estudiante de secundaria, me temo que no puedo evitar el "mar", pero los marineros inteligentes no evitarán el mar ni se ahogarán en el mar. Los estudiantes exitosos de artes liberales de secundaria no solo seguirán la marea en el mar de preguntas, sino que utilizarán sus propios esfuerzos para romper las olas y llegar con éxito a su destino previsto. Entonces, ¿cuál es la capacidad de resolver preguntas?
Lo primero es elegir un tema y tomar el camino "fino". Déjalo crecer durante cinco mil kilómetros, pero sólo tomaré una cucharada. Bajo la guía del profesor, elija mejores materiales de revisión y aprovechelos al máximo. La primera ronda de revisión utiliza ejercicios unitarios y la segunda ronda utiliza ejercicios especiales. Creo que los estudiantes de secundaria pueden elegir sus propios temas. Si los ejercicios que te da el profesor no son adecuados para ti o te resultan de poca ayuda, no tienes que hacerlos. A juzgar por la situación de la revisión del examen de ingreso a la universidad, los estudiantes tienen muchas preguntas subjetivas y su tasa de puntuación generalmente no es alta. Por lo tanto, generalmente necesitan responder preguntas más subjetivas y no pueden simplemente responder preguntas de opción múltiple sin preguntas subjetivas.
En segundo lugar, respete el principio de "un flujo constante de agua". Muchos estudiantes tienen malentendidos sobre las tareas de artes liberales. Piensan que solo necesitan hacer matemáticas y física todos los días, mientras que las artes liberales se tratan principalmente de leer y memorizar. De hecho, como estudiante de artes liberales, la tarea de artes liberales también debe hacerse todos los días y, por supuesto, se debe controlar la cantidad. Cabe señalar que las tareas que se pueden completar "copiando libros" deben hacerse la menor cantidad posible. Incluso si el profesor te asigna este tipo de tareas, intenta resumirlas y organizarlas en tu propio idioma. Puedes ganar algo haciendo esto una vez y no sentirás que eres un "trabajo ineficaz".
En tercer lugar, debemos estudiar cuidadosamente las preguntas típicas para lograr el efecto de sacar inferencias a partir de un ejemplo. Generalmente hay dos tipos de preguntas típicas, una son preguntas del examen de ingreso a la universidad y la otra son ejercicios con significado "modelo" diseñados por maestros para un cierto tipo de preguntas. Estudiar preguntas típicas es resumir las habilidades de resolución de problemas de un determinado tipo de preguntas, especialmente preguntas de análisis de materiales. Muchos estudiantes no tienen idea cuando ven las preguntas materiales y no saben cómo responderlas. La clave para resolver problemas materiales es explorar plenamente la información efectiva de los materiales y conectarla con el conocimiento aprendido. Al hacer preguntas sobre materiales, debe leer primero las preguntas y luego los materiales. Encuentre y procese información efectiva estudiando cuidadosamente el texto, el título y las fuentes de los materiales. "El material está fuera del libro y la respuesta está dentro del libro" es una característica importante de las preguntas materiales. Por lo tanto, después de obtener información efectiva, debemos combinar el contenido relevante del libro de texto para conectar el conocimiento y completar la transferencia de conocimiento. Para mejorar la capacidad de responder preguntas materiales, el método más eficaz es estudiar las preguntas del examen de ingreso a la universidad y comprender cómo realizar el examen de ingreso a la universidad y cómo responder las preguntas. Se recomienda leer y hacer una pregunta material todos los días.
En cuarto lugar, desarrolle el buen hábito de responder preguntas. No lea y responda preguntas al mismo tiempo; no escriba respuestas sin examinar el significado de las preguntas; al responderlas, preste atención a los estándares de escritura. Incluso en los ejercicios ordinarios, sea conciso y claro, evite el lenguaje coloquial y utilice terminología histórica.
En tercer lugar, artículo de reflexión
Cuando navegues por el vasto mar, confía en la brújula para guiar el rumbo. Viajar por el mar de pruebas también exige una constante identificación y corrección del rumbo, lo que requiere reflexión.
La reflexión posterior al examen es una brújula en el mar y su importancia es evidente por sí misma. ¿Qué debo hacer para reflexionar después de realizar el examen?
El primer paso es clasificar determinados elementos y realizar estadísticas matemáticas para conocer las principales áreas donde se pierden puntos. Si puede configurar elementos como "No entiendo nada", "Lo olvidé durante el examen", "No sé con precisión", "Fui descuidado", "Cometí un error en el examen". , etc., se pueden clasificar todos los puntos perdidos. La tasa de pérdida de puntos se obtiene para comprender aproximadamente los principales factores de pérdida de puntos. También puede configurar elementos como "Persona", "Evento", "Hora", "Región", "Terminología", "Evaluación", etc. para que las estadísticas de clasificación descubran sus propios enlaces débiles. Los niños suelen perder puntos en el campo "tiempo" y las niñas suelen perder puntos en el campo "región". También puede configurar "Historia china antigua", "Historia china moderna", "Historia mundial moderna" y otros elementos para las estadísticas de clasificación. En términos generales, la historia mundial tiende a ser un área débil.
El segundo es realizar un análisis en profundidad para ver qué razones reales se esconden bajo la superficie de la pérdida de puntos. Por ejemplo, "realizar el examen equivocado" es una razón importante por la que muchos estudiantes pierden puntos. ¿Es por descuido o falta de tiempo que conviene analizar más a fondo? ¿Es causado por una alta presión psicológica o simplemente por no entender el tema? Por supuesto, también puede deberse a la mentalidad fija. Otro ejemplo es el "olvido durante el examen", que también es una razón común para perder puntos. Entonces, ¿es por mala memoria o por demasiado nerviosismo? ¿Estás demasiado cansado (no gozas de buena salud) o no eres lo suficientemente ágil (no me lo esperaba en absoluto)? En general, varias razones específicas se pueden resumir aproximadamente en cinco aspectos: conocimientos básicos, actitud de aprendizaje, métodos de aprendizaje, aptitud física y mental y preparación para exámenes.
Finalmente, formular e implementar medidas correctoras. No hay medidas específicas, simplemente "estudiar mucho en el futuro" no es nada. A partir de la identificación de las razones de la pérdida de puntos, podemos captar los principales problemas, formular medidas de rectificación específicas y guiar la siguiente etapa de aprendizaje.