Recientemente leí un cómic. Esta caricatura muestra "un pino y un espejo". El pino debería plantarse en la naturaleza, pero está obligado a plantarse en una maceta. Utilice cuerdas para atarlo y formar un "hermoso" bonsái para que la gente lo observe. Hay un espejo al lado del pino. En el espejo debería haber un pino que ha sido cultivado para convertirlo en bonsái, pero en su lugar muestra a un niño con las manos y los pies atados.
Después de leerlo, no pude evitar pensar en algunos de los estudiantes de nuestra clase. ¿No están todos sujetos a los pensamientos de profesores y padres? Los maestros esperan que los estudiantes se desarrollen de acuerdo con las metas de desarrollo que desean y los padres esperan que sus hijos se desarrollen de acuerdo con las metas que sus padres desean. Pero quiero decir: ¿podemos querer hacer nuestras propias cosas y desarrollarnos según nuestros propios deseos?
Recuerdo una vez, cuando el profesor de nuestra clase estaba dando tareas, el profesor no respondió correctamente ninguna pregunta, pero la mayoría de los alumnos la copiaron. Algunos estudiantes que no copiaron descubrieron el error e inmediatamente se lo dijeron al maestro. Después de escuchar, el maestro descubrió que había cometido un error y lo corrigió. En ese momento, el suspiro de "cambio por nada" volvió a sonar en el aula. ¿No son estos estudiantes sumisos los niños del espejo?
¡Dadme un feliz domingo! Todo niño llama desde el corazón, pero para lograr el éxito, muchos padres quieren dedicar todo su tiempo a los libros de texto, ignorando que podemos aprender más cuando podemos aprender y relajarnos cuando no podemos aprender. Llevamos todo el bagaje ideológico sobre nuestros hombros y reemplazamos nuestros felices "domingos" por escuelas intensivas.
Danos un poco de alegría, aunque elijamos un maestro, el maestro que nos guste, ¿qué más les falta a los padres? Los adultos siempre se llaman a sí mismos "personas experimentadas", entonces, ¿no eran felices cuando eran jóvenes?
¡Desecha esos pensamientos y no permitas que nos convirtamos en un pino atado!
Reflexiones sobre la educación de la lectura de cómics
"Comics Education" del Sr. Feng Zikai es una caricatura satírica humorística y que invita a la reflexión. En la imagen, un anciano se arremanga, trabaja con valentía, se aprecia de vez en cuando y examina con satisfacción sus productos: varias figuras de arcilla idénticas, sus expresiones parecen buscar sus diferencias para poder modificarlas. Las figuras de arcilla estaban inexpresivas y estupefactas. Después de leerlo no pude evitar suspirar: ¡Qué tristeza!
Este cómic da en el clavo y satiriza la situación actual de algunos profesores que están estancados en sus propias costumbres y trabajan a puerta cerrada, lo que restringe el desarrollo de la personalidad y la libertad de los estudiantes. efecto educativo y esclarecedor sobre nosotros.
La educación y la enseñanza modernas requieren "centrarse en el estudiante", centrarse en cultivar la personalidad de los estudiantes, prestar atención al papel de los factores no intelectuales en la enseñanza, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar las ricas emociones y emociones de los estudiantes. Actitudes de vida positivas. Deberíamos ser buenos para cultivar los amplios intereses y la curiosidad de los estudiantes, así como la fluidez, la flexibilidad y la independencia de pensamiento, para que puedan responder rápida y diversamente a los problemas, tener habilidades de observación agudas, meticulosas, integrales y precisas, y ser buenos para buscar diferencias. Generar continuamente nuevas ideas. Sin embargo, en nuestra rutina docente actual, el profesor es el que imparte el conocimiento y el dueño del aula. Los estudiantes aprenden tanto como el maestro enseña, y el contenido de enseñanza del maestro se copia de los libros. El comportamiento docente del profesor domina completamente el estilo de aprendizaje de los estudiantes. Como resultado, los estudiantes a los que se les enseña son como muñecos de arcilla inexpresivos en los dibujos animados, sin desarrollo de personalidad propia, falta de capacidad e innovación, lo que viola completamente nuestra política educativa.
Los nuevos objetivos docentes no sólo significan grandes cambios para los estudiantes, sino también para los profesores. Los profesores deben centrarse en cultivar la independencia y autonomía de los estudiantes, respetar la individualidad de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, satisfacer las necesidades de aprendizaje de los diferentes estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitir que cada estudiante se desarrolle plenamente. Los docentes deberían pasar de las llamadas “autoridades del conocimiento” a coaprendices, colaboradores e investigadores. Hace más de dos mil años, Confucio todavía enseñaba a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y mucho menos a nosotros, los niños pequeños.
Si echamos la vista atrás a los últimos años, las deficiencias han quedado plenamente expuestas, lo que demuestra el entusiasmo de la actual moda por la reforma educativa. En una sociedad innovadora, no podemos ceñirnos a las reglas como el viejo maestro de los cómics, sino que debemos ser pioneros de la reforma educativa y esforzarnos por cultivar talentos más innovadores.