Varios factores que inciden en la mejora del rendimiento:
1. Factores intelectuales: memoria, análisis, capacidad integral. Las habilidades de las personas son diferentes, en gran medida innatas. a buenos o malos resultados.
2. Factores no intelectuales: responsabilidad, voluntad, perseverancia, métodos, calidad psicológica...
1. "Nivel de diligencia": Diligencia → Lucha → Desafía el límite. ¿A qué piso llegaste? Seleccione los “20 estudiantes más diligentes” de la clase. ¿Tienes acciones? ¿Qué pasa con los "10 estudiantes más diligentes"?
▲Campeón del mundo, ¿quién no es alguien que desafía los límites?
▲ Ministro Deng: "Hay dos cosas que son absolutamente imposibles en China. En primer lugar, es absolutamente imposible que Deng Yaping gane el campeonato mundial. Como resultado, no sólo ganó, sino que también creó la 'Era Deng Yaping', porque, por ejemplo, todo el mundo es diligente; en segundo lugar, yo..."
▲Qiu Bojun: Diseñé el sistema de procesamiento de textos Kingsoft (WPS). No bajé las escaleras. ¡Durante medio año y me comí varias cajas de fideos instantáneos! ¡Sin el espíritu "ascético", salir adelante es más difícil que llegar al cielo!
▲Alumno: "Siempre soy el primero en desayunar, y el último en almorzar y cenar. Nunca me importa el sabor y la variedad, solo llenar mi estómago."
2. Enfoque: La adolescencia es un período de ensoñación. Goethe lo dijo bien: "¿Qué chica no se enamora?" "Entonces, amar pensar e imaginar es la característica y la naturaleza de los jóvenes. Sin embargo, si no tenemos autocontrol y no podemos controlar el caballo de nuestros propios pensamientos, entonces es probable que se convierta en un caballo salvaje y eventualmente caiga en la trampa. abismo." "Estar distraído en clase " es un problema común entre los estudiantes de secundaria, especialmente las niñas. Por eso, a pesar de los esfuerzos, el daño causado a los sueños y al espíritu es difícil de recuperar.
Medidas correctivas: a. Recuérdese, publique (o cuelgue) una tarjeta de recordatorio: "¡No te distraigas!" "¡Deja de soñar!" Castígate de nuevo cuando entres en razón. "La cabeza cuelga de la viga y el punzón pincha" es una historia al respecto b. Recuerde a los alumnos que se haga más preguntas a sí mismo; d. Esforzarse por cultivar un sentido de responsabilidad y controlar el caballo salvaje del pensamiento con un alto sentido de responsabilidad.
3. Responsabilidad: Responsable de tus padres (responsable de tu sueño universitario), responsable de tu futuro, responsable de la sociedad, responsable de la escuela y responsable de los profesores. Bien lo dijo el General Patton: "Haz lo que no quieras hacer". Bien lo dijo el Príncipe Carlos: "Hay muchas cosas que no nos gusta hacer, pero no sólo tenemos que hacerlas, sino que tenemos que hacerlo". hazlo bien. Esto se llama 'responsabilidad'". Ya no puedo hacerlo. Usa tus propios gustos y disgustos para abordar el aprendizaje.
Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro." Esto es cierto, pero no significa que puedas estudiar mucho o incluso rendirte si no estás interesado. Einstein también dijo: "Para todo, sólo el 'amor' es el mejor maestro, que supera con creces el sentido de responsabilidad". Esto es cierto, pero recuerde: en nuestro estudio, vida y trabajo diarios, e incluso en nuestras vidas, hay muy pocas cosas dignas de nuestro "amor". Aprecio aún más esta frase: "¡La responsabilidad está por encima de todo!"
4.
(1) Buena pregunta. La exitosa experiencia de Tang Yannan y Guan Yanling: "No dejes las dudas para mañana".
Hazte amigo del maestro (¿sabes el cumpleaños del maestro? El maestro no se siente bien. ¿Puedes saludarlo? Una pequeña "tarjeta de felicitación" puede obtener grandes recompensas)
Beneficios: en primer lugar, aumenta la confianza en uno mismo y el miedo a los sujetos débiles se reduce significativamente; en segundo lugar, aumenta la fuerza, en tercer lugar, el pensamiento es riguroso;
② Trate los exámenes y los materiales: consérvelos bien, no importa cuán baja sea su puntuación, es todo su arduo trabajo. Tengo miedo de pasar vergüenza ahora y aún peor en el futuro. Organícelos en categorías para compensar las lagunas de conocimiento durante las conferencias y comentarios. Estudiar de forma ordenada y cultivar una actitud de aprendizaje rigurosa.
(3) Dibuje puntos clave y filtre información: una regla y un bolígrafo rojo "pantallan" información importante y útil, lo cual es muy útil para profundizar la memoria y puede cultivar una actitud académica rigurosa con el tiempo.
(4) Organizar el tiempo de estudio de forma científica;
Revisar la tarea + terminar la tarea + obtener una vista previa + leer libros extracurriculares.
(El "tiempo dorado" para el autoestudio nocturno) (antes de la siesta y antes del final del autoestudio nocturno)
Se necesita "tiempo fragmentario" para memorizar conocimientos y Se necesita un "tiempo dorado" para comprender el conocimiento.
Aprovecha el tiempo: lee temprano: lee en voz alta, escucha atentamente, memoriza de memoria y escribe a mano: no te distraigas y trabaja duro;
(▲Li Guobin obtuvo una puntuación de 780 en el examen de ingreso a la universidad de 1992: "No puedes oír nada con los oídos y sólo lees libros con el ojo de una aguja". Se tapaba los oídos con algodón todas las noches; se ponía el suyo solo. vasos de cartón, con solo un agujero en el medio.)
⑤Reflexiona regularmente y sé diligente al resumir: recuerda lo que has aprendido durante el día antes de acostarte todos los días, resume las ganancias y pérdidas cada semana y esfuérzate; para mejorar.
Métodos de aprendizaje
Para lograr mejores resultados de aprendizaje, es necesario preguntarse de vez en cuando: "¿Qué es esto?" "¿Qué cambios habrá? "¿Cómo será después de la expansión?" "¿Qué más está estrechamente relacionado con esto? "Su posición en el sistema de conocimiento profesional"... ¿Se trata de preguntar? usted mismo “¿De qué me sirve, cómo debo usarlo y cuál podría ser el resultado?”
El aprendizaje es para usar. ¿Cómo usarlo si ni siquiera sabes qué es? ¿Cómo podemos usarlo mejor? Por ejemplo, al utilizar computadoras, los programadores pueden aprender cualquier software más rápido que una persona promedio. El interés es el mejor maestro, porque puede impulsar a las personas a aplicarlo activamente de diferentes maneras. Las personas pueden descubrir sus propias deficiencias en la aplicación y compensarlas a tiempo. Aplicar lo que ha aprendido a menudo puede mejorar su motivación para aprender.
Al mismo tiempo, el aprendizaje no es sólo para su uso. La aplicación de técnicas operativas suele ser una forma concreta de resolver un problema. Si simplemente lo usa y se concentra en la aplicación específica, puede imitarlo pero no crearlo. También tiene poca adaptabilidad. Me gusta utilizar la base teórica de los métodos de aprendizaje sistemático para explicar este fenómeno. El mundo está cambiando. No sólo está cambiando el entorno natural, sino que también está cambiando rápidamente el entorno social. Los problemas dinámicos deben resolverse de forma dinámica. Si una persona no puede sistematizar y purificar el conocimiento que ha aprendido, y organizarlo en formas nuevas, únicas y más efectivas para satisfacer sus necesidades y las de los recursos ambientales, entonces lo que ha aprendido siempre será sólo el pasado, y su capacidad operativa. La tecnología sólo se centrará en el pasado, no en el futuro. Probablemente será eliminado de la historia. Incluso si puede sobrevivir en la cadena de valor debido a factores sociales, su estatus será cada vez más bajo y su valor para toda la sociedad será cada vez menor.
Siempre he enfatizado el refinamiento y la actualización de los métodos de aprendizaje. Por un lado, algunos métodos de aprendizaje científico se pueden obtener mediante el aprendizaje y la formación intensiva. El conocimiento es multifacético, multinivel y multiestructurado. Los métodos de aprendizaje también son un tipo de conocimiento que se puede enseñar. Por otro lado, los métodos de aprendizaje deben experimentarse y pensarse mediante la práctica, combinarse con la personalidad de la persona y comprenderse bien. Las personas que hayan leído las normas de tráfico y hayan recibido lecciones de conducción no podrán circular bien por carreteras de montaña. Es más una sensación y una jugabilidad. No hay mucha diferencia entre aprender y hacer otras cosas, todas son experiencias. No aprenderás bien obsesionándote con los libros de texto.
Las personas deben tener claro lo que quieren aprender y lo que desean. En realidad, los esfuerzos humanos están creando las condiciones para la realización de estos objetivos. La acumulación de conocimientos es sólo una forma eficaz de crear condiciones. Enriquezca y mejore mejorando continuamente la eficiencia, mejorando la efectividad del comportamiento, posicionándose racionalmente y reduciendo el riesgo de fracaso.
También hago hincapié en la confianza. La confianza hace que la gente persevere. Siempre he pedido a los consejeros que no sean supersticiosos con teorías como la del coeficiente intelectual. Las personas pueden alcanzar el éxito superándose constantemente a sí mismas y adquiriendo la máxima experiencia de autorrealización. He utilizado mi propia experiencia para demostrar que la inteligencia innata no es importante en el proceso de crecimiento de una persona. El éxito depende de factores adquiridos.
A menudo les digo a los consejeros que sin conciencia de uno mismo y confianza en uno mismo, cualquier método de aprendizaje es inútil.
Solo cuando eres consciente puedes concentrarte. Especialmente en el proceso de aprendizaje por refuerzo, el movimiento de alta intensidad de las células cerebrales activas sin conciencia puede no tener ningún efecto.
Solo cuando tengas confianza podrás perseverar y romper las barreras psicológicas como el miedo a aprender y la falta de paciencia formadas durante tu pérdida a largo plazo.
Necesitamos aprovechar pequeños éxitos constantes para acumular confianza.
Cómo reducir la inercia del aprendizaje
En muchas personas podemos ver claramente la inercia del aprendizaje.
Los más comunes son:
1. Personas que estudian mal. Se resisten al aprendizaje e incluso lo evitan.
2. Personas después de salir del trabajo. A menudo carecen de la resiliencia para aprender.
3. La memoria y la capacidad de aceptar cosas nuevas disminuyen y el aprendizaje se vuelve más difícil. Falta de energía. Estoy cansado de leer y quiero dormir.
En la educación de adultos, la pereza de aprendizaje es la más destacable.
Hay muchas razones para aprender a ser perezoso. Principalmente:
1. Miedo a las dificultades. Esto es sólo psicológico.
Antes de empezar a aprender, comencé a tener emociones negativas porque escuché que era difícil.
2. Falta de confianza en uno mismo. Esto es evidente después de conocer los contratiempos.
3. Aburrido. El aprendizaje es diverso y el proceso de aprendizaje es colorido, pero esto no significa que algunas cosas sean aburridas, especialmente la educación escolar general.
4. Demasiado abstracto. Muy poco contacto con la vida real.
5. Barrera del idioma. Especialmente aquellos que estudian en el extranjero. Después de todo, no soy un hablante nativo, por lo que es difícil de aprender.
6. Barreras del conocimiento básico. Cuando no hay suficiente preparación para los conocimientos básicos y hay demasiadas cosas que entender, no es necesario hablar de motivación para el aprendizaje.
7. Pensar demasiado en otras cosas. Demasiadas opciones obstaculizan el aprendizaje eficaz.
Sin embargo, debemos aprender. Especialmente en el aprendizaje de algunos conocimientos que no son directamente efectivos.
Analicemos los métodos tradicionales para reducir la inercia del aprendizaje.
1. No es aconsejable utilizar el autocontrol como medio para reducir la inercia del aprendizaje. La razón es sencilla. Obligarte a vivir sólo te hará sentir cansado y doloroso. Si realmente puedes perseverar es una cuestión muy importante para la gente corriente. La gente busca ventajas y evita desventajas. Esta es la naturaleza. Muchos padres se quejan de que sus hijos carecen de autocontrol, lo que en realidad es un requisito poco realista para sus hijos. Otros dudaron de su perseverancia. Muchos estudiantes universitarios destacados también mencionaron su falta de autocontrol cuando me consultaron. Las emociones negativas crónicas pueden destruir la perseverancia de cualquiera.
2. Análisis de pros y contras. Todo el mundo conoce bien los beneficios de aprender. Incluso los peores estudiantes tienen el mismo deseo de obtener buenos resultados. Porque son muchos los beneficios de un buen rendimiento académico. Hay reconocimiento social e incluso generosas recompensas materiales. Por tanto, de nada sirve educar a los niños o educarse uno mismo con la perspectiva de aprender bien.
3. Fortalecer la supervisión. El aprendizaje es un asunto personal. Si el aprendizaje debe ser gestionado por otros, entonces es mejor no aprender o cambiar los métodos de aprendizaje, el contenido y el modo de aprendizaje.
Soluciones recomendadas:
1.
Configurar el proyecto. Promover el aprendizaje hasta la finalización del proyecto. Promover el aprendizaje de conocimientos a través de su aplicación práctica. Cuando estudiaba estadística aplicada en la universidad, establecí un proyecto para rastrear y analizar los precios internacionales del algodón. También realicé estadística de forma autodidacta y cursos afines. Esto es muy eficiente.
Tomemos como ejemplo el aprendizaje del alemán de Lin Fanshun. Lin Fanshun no empezó a aprender alemán hasta los 31 años. Sus dificultades y presiones fueron considerables. El mayor problema era que lo que sostenía era un libro de vocabulario o un libro de gramática, y se sentía cansado y con sueño después de leerlo durante menos de diez minutos. Incluso si comprende profundamente el método de aprendizaje sistemático, es difícil progresar. Por eso, cuando estás ocupado en el trabajo, la falta de tiempo muchas veces se convierte en una excusa para evitar estudiar. Pero quiere estudiar en Alemania y planea expandir su negocio allí y establecer relaciones beneficiosas para todos con empresas alemanas. El deficiente aprendizaje del idioma alemán es el mayor obstáculo en la interacción social.
Después de llegar a Alemania, comenzó a construir proyectos. Después de comparar, decidió escribir un diccionario alemán a partir del vocabulario (consulte el archivo Léame del diccionario chino(S) Fundset Deutsch 2). Escribir un diccionario no significa que puedas recordar esas palabras con claridad, pero después de escribirlas, organizarlas y traducirlas, la impresión será mucho más profunda que simplemente leer un libro. Sus requisitos no eran altos, solo dejó una impresión y sentiría algo al verlo en el futuro. Este es el aprendizaje difuso del método de aprendizaje del sistema. Como quería publicar un archivo de sinónimos gratuito, su trabajo fue alentado y apoyado. El aumento de los archivos de sinónimos día a día también le dio motivación y confianza. Después de que la biblioteca de vocabulario alcanzó el objetivo de la primera etapa que se propuso (6000 palabras de vocabulario), comenzó a dedicarse al aprendizaje de gramática. El proyecto en ese momento era escribir un diccionario de gramática. Mientras beneficiaba a los demás, también mejoré mucho a mí mismo.
2. Método de descomposición del contenido.
Si el contenido de aprendizaje se divide en varias partes y sólo es necesario aprender unas pocas cosas, entonces las barreras psicológicas del miedo a las dificultades y la confrontación pasiva se eliminarán porque es más fácil de aprender. Clasificar adecuadamente las necesidades de desarrollo puede mejorar la confianza.
3. Ley de las Emociones Razonables.
No esperes demasiado de tu propio autocontrol y perseverancia. La gente es vaga. Otros también encontrarán sus dificultades de aprendizaje. Pero tu elección no es retirarte o escapar, sino afrontarlo. Intente cambiar sus métodos y métodos de aprendizaje para encontrar la forma de aprender más cómoda y feliz.
4. Método de la última resistencia.
En un entorno superior, a veces aprender no es fácil.
Lo mejor es estudiar en un jardín o en algún lugar tranquilo al aire libre. Fiable o no, acuéstate, acuéstate. De esta forma la eficiencia del aprendizaje será mucho mayor.
¿Por qué el aprendizaje acelerado también es científico?
Mucha gente dice que no hay atajos para aprender, y hay que estudiar mucho y sólidamente.
Esto es correcto, pero no del todo correcto. Aprender requiere acumulación, revisar el pasado y aprender lo nuevo. No importa cuán bueno sea el método de aprendizaje, es inútil si no aprendes, recuerdas y piensas seriamente.
Tomemos el método de aprendizaje sistemático como ejemplo. Sin esfuerzos decididos y a largo plazo, es imposible crear realmente estructuras de árbol y conexiones de red.
Pero esto no significa que se rechace el aprendizaje acelerado. El aprendizaje del sistema también se puede acelerar, es decir, estableciendo el marco general del sistema de conocimiento y proponiendo algunas relaciones básicas. No es difícil obtener una puntuación de 60 a 80 al realizar el examen con estos puntajes académicos.
Analizando cada método rápido se puede comprobar que reducen la dificultad de aprendizaje. Sólo si no exiges demasiado a los demás ni a ti mismo podrás tener confianza e interés en la perseverancia. La perseverancia muchas veces conduce al éxito.
Es una buena idea dividir los objetivos grandes en objetivos más pequeños. Prueba la dulzura todos los días, anímate con resultados adecuados todos los días y siéntete satisfecho con tu esfuerzo y dedicación todos los días, para que puedas perseverar. La persistencia planificada es acumulación.
Las personas deben tener objetivos ambiciosos. Los grandes objetivos son un desafío para uno mismo, que puede satisfacer mejor las necesidades de desarrollo de las personas y darles el deseo de autorrealización.
Las personas necesitan desafíos. Evitar los desafíos a menudo hace que las personas sientan que la vida no es tan interesante y poco a poco pierden la motivación y la tensión que merecen. Por eso, cuando estudio, siempre voy al lugar más difícil. En mi opinión, la parte más difícil ya está superada y no hay motivo para que otros no puedan hacerlo. Todo lo que queda es tiempo, energía y persistencia y acumulación positivas.
Presiona rápidamente el conocimiento en tu mente subconsciente.
No importa si lo olvidas. Siempre hay una sensación de familiaridad y extrañeza.
A veces no necesitas memoria, sólo sentir.
Concéntrate
organiza rápidamente lo aprendido.
Retirada y revisión oportuna.
Mentalidad de victoria y mentalidad de escape
Recientemente, debido a la investigación sobre "Salud mental de la familia y los niños", he entrado en contacto con muchos estudiantes de secundaria y preparatoria. Si bien se sienten inteligentes, también descubren que les falta fuerza de voluntad, perseverancia, objetivos y motivación. Este es el resultado del efecto combinado de la explosión de información y el impetuosidad social. Los problemas ocurren en los niños, pero sus causas se remontan al entorno familiar, escolar y social.
Es difícil acumular y persistir si tienes una mentalidad impetuosa. Sin objetivos claros, es difícil saborear la alegría del éxito. Estos pueden conducir a la indulgencia y la pérdida.
Hoy, cuando estaba enseñando al hijo de un familiar sobre el “método de aprendizaje sistemático”, este fuerte sentimiento reapareció en mi corazón. Más tarde sentí que para este niño el método de aprendizaje en esta etapa no es muy importante. Lo que es más importante es la iniciativa, la conciencia y la dirección del aprendizaje. Esto es ante todo una mentalidad ganadora.
La mentalidad ganadora es la mentalidad de que puedes hacerlo mejor que los demás, el presente es mejor que el pasado y el futuro es mejor que el presente.
La primera es la confianza. Cree que puedes ir más allá de ti mismo para afrontar y resolver mejor los problemas existentes o futuros.
La segunda es la iniciativa. Cuando surge un problema, debes ser capaz de tomar la iniciativa para reconocerlo, comprenderlo y explorar la relación.
Entonces actúa. Divida el problema en objetivos específicos.
¿Qué es un máster?
Un maestro es alguien que sabe resolver problemas de forma rápida y eficaz.
Un maestro es alguien que puede innovar activamente y lograr avances.
Tal vez algunas personas han acumulado muchos conocimientos, pero no pueden convertirse en maestros porque no pueden desempeñarse con normalidad.
Ésta es la diferencia entre un artesano y un maestro.
Algunas personas han aprendido muchas artes marciales, pero fracasan en casi todas las competiciones, incluso aquellos que acaban de aprender artes marciales.
Por eso la comprensión y la adaptabilidad son más importantes en el combate real.
Algunas personas pueden ser aficionados, pero tienen fuertes habilidades de aprendizaje y planificación, medios efectivos para simplificar cosas complejas y son rápidos para intervenir y desarrollarse rápidamente.
La base es muy importante. Pero la base es para el desarrollo, y la mera base no tiene sentido. Al igual que los activos existentes que no han sido liquidados, son mucho menos efectivos que los fondos pequeños que circulan rápidamente. Mediante un desarrollo continuo, una pequeña empresa puede convertirse en una gran empresa en unos pocos años.
Reconocer la importancia de los resultados. Ganadores y perdedores.
Al igual que Bill Gates, incluso si no se ha graduado en la universidad, es mejor que las personas con un MBA en gestión empresarial y ha ganado muchas veces en la competencia del mercado. Este es el maestro.
Un maestro no puede permitir que otros acepten los problemas cuando se enfrentan a ellos.
Un maestro puede crear nuevos reinos.
Método de almacenamiento sistemático
El método de memoria sistemático es una parte importante del método de aprendizaje sistemático.
El método de memoria sistemática requiere que las personas aclaren el nivel de relación del contenido que debe recordarse y lo recuerden en un módulo general más grande tanto como sea posible. Es mejor combinar cosas que ya sabes en una unidad orgánica para memorizar.
La memoria se divide en dos procesos: memoria y recuperación.
“Recordar” significa dejar huellas en el cerebro fortaleciendo la estimulación. "Recordar" es una etapa necesaria.
"Memoria" se refiere a eliminar las conexiones de estimulación formadas en el cerebro. Para mejorar la eficacia de la memoria, se debe transferir más tiempo de la "memoria" al "recuerdo". Principalmente a través de la memoria, el pensamiento, la asociación y la aplicación práctica para familiarizarse y fortalecer las conexiones de estímulos.
El proceso de "memoria"
El método de la memoria sistemática enfatiza la clasificación y el almacenamiento en el proceso de "recordar", lo que equivale a un almacén. Sólo con una clasificación clara y una estructura ordenada se pueden encontrar las cosas rápidamente.
La "memoria" ordenada proporcionará una gran comodidad a la "memoria".
Primero construye un modelo de árbol filogenético en tu mente. Vacío. Sólo una estructura. Al principio, puedes construir un árbol filogenético utilizando el contenido y los capítulos del libro de texto como nodos.
En el proceso de memorización, debes aprender a encontrar puntos de conocimiento (contenido de la memoria) y, a través del análisis y la inducción, explorar las características de los puntos de conocimiento, especialmente sus conexiones con otros puntos de conocimiento o con el mundo exterior. .
Colocar los puntos de conocimiento en el árbol del sistema. Equivale a las hojas, frutos, flores y capullos del árbol. La estructura del árbol del sistema se puede ajustar según las características de los puntos de conocimiento.
Según sentimiento y razonamiento, se puede dejar la parte vacía del árbol filogenético. Algunos materiales didácticos son sólo un aspecto del contenido, y el vacío apropiado es la interfaz con otros materiales o materias didácticas relacionadas.
El proceso de "recordar"
De hecho, el pensamiento que debe utilizarse en el árbol del sistema estructural ha comenzado a incluir el elemento de "memoria". Sólo "recordando" podemos tener acceso a otros puntos de conocimiento y a este punto de conocimiento. Es necesario recuperar el árbol de estructura de vez en cuando para buscar ramas y hojas faltantes, y luego concentrarse en colgar las ramas y hojas faltantes en el árbol del sistema a tiempo.
El proceso de recordar es el proceso de "recordar". Hay un "árbol" en mi corazón, que es un árbol filogenético basado en la "memoria".
La unidad de "memoria" y "recuerdo"
El aumento de las conexiones de estímulos es el secreto de la memoria. Aquí es donde el método de aprendizaje sistemático es más eficaz.
"Recuerdo" y "recuerdo" son dos procesos diferentes, pero no están aislados. Deben estar entrelazados.
Complementar "Ji" según las necesidades de la "rectitud" hará que la "rectitud" sea más efectiva y completa.
El árbol filogenético es importante para la "memoria". Encuentre rápidamente lo que desea a partir de una serie de conexiones estimulantes, lo cual sólo es posible con un árbol filogenético claro.
Al igual que limpiar una casa, si algo se clasifica toscamente y se coloca en su lugar, será conveniente de usar y fabricar. De lo contrario, incluso si este elemento (conexión de estímulo) realmente existe, no se encontrará. Si no se puede utilizar, significa que no hay nada.
La gente tiene el instinto de olvidar. Si hay un problema con la conexión de estimulación, es probable que se trate como información no válida para limpiar el cerebro. La eficiencia de la memoria será baja.
Revisar lugares antiguos a menudo se trata solo de recuerdos y reminiscencias.
Muchas personas no obtienen su nivel real ni sus puntuaciones ideales en el examen. La razón es que su calidad psicológica no es muy fuerte y están demasiado nerviosos durante el examen. También está el hecho de que ponen demasiado énfasis en las puntuaciones de los exámenes, lo que conduce al fracaso del examen. Tienes que aprender a ponerte en el lugar de otra persona y tienes que aprender a ajustar tu mentalidad. A menudo se dice que una puntuación de tres en un examen es competencia y una puntuación de siete es psicología. Es por esta razón que la búsqueda excesiva a menudo resulta en pérdida.
No te tomes los puntajes demasiado en serio, simplemente trata el examen como una tarea normal, aclara tu pensamiento, toma cada pregunta en serio y definitivamente obtendrás buenos resultados en el examen. Debes aprender a superarte a ti mismo, es decir, no; No soy demasiado viejo en tu corazón. Pensando en puntajes y clasificaciones; siempre y cuando mi puntaje en este examen sea mejor que el puntaje en el último examen, incluso si es solo un punto más alto, entonces me he superado a mí mismo; digamos, no comparo mis puntajes con los de los demás, sino conmigo mismo. Esta mentalidad Estará mucho más tranquilo, menos estresado y también se sentirá relajado al estudiar y realizar exámenes si intenta adaptarse de esta manera. descubrirás que tus calificaciones mejorarán mucho sin darte cuenta;
Esta es mi experiencia. Los principios que me enseñó mi madre me ayudaron a pasar con éxito la etapa de secundaria, y también me permitieron ubicarme entre los 10 mejores entre más de 30 estudiantes del primero al tercer año de secundaria. No sentí ninguna presión y aprendí muy fácilmente. También podrías intentarlo. Espero que mi experiencia pueda reducir tu estrés y mejorar tus calificaciones, lo que me hará sentir aliviado.
¡Te deseo mucha suerte en tus estudios!