Comparación del desarrollo de la personalidad
1. La educación tradicional en el campus enfatiza la unidad, lo que limita el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Durante mucho tiempo, debido a las limitaciones del sistema educativo tradicional y a factores de rezago cultural, la educación superior en los campus tradicionales ha estado en un estado cerrado y conservador, lo que hasta cierto punto ha restringido el cultivo de Personalidad y creatividad de los estudiantes. Estos incluyen especificaciones de talentos únicos y modelos de capacitación, estructuras curriculares irrazonables, métodos inflexibles de transferencia de conocimientos y conceptos de enseñanza atrasados, métodos de evaluación orientados a exámenes y dirigidos a la educación, modelos rígidos de gestión de la enseñanza, etc. Todo esto impide que los estudiantes obtengan libertad espiritual, un amplio respaldo de conocimientos y flexibilidad de pensamiento.
2. La educación a distancia moderna presta atención al cultivo de la personalidad de los estudiantes.
La educación a distancia moderna enfatiza la determinación de estándares de formación personalizados y diversificados para enfatizar la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la sociedad y convertirse en talentos útiles que la sociedad necesita. Hay diferencias en las capacidades de las personas. La primera es la diferencia "cualitativa" en la capacidad. Esto demuestra que cada persona puede tener diferentes habilidades especiales. En segundo lugar, existen diferencias en la "cantidad" de capacidad, es decir, diferencias individuales en inteligencia. En tercer lugar, la diferencia de edad en el desempeño de habilidades muestra que, tarde o temprano, hay una diferencia en la edad del éxito. El estatus de la educación a distancia moderna en nuestro país se puede mantener durante ocho años y es muy flexible. Es un símbolo importante del aprendizaje personalizado en la educación abierta. Una vez que los estudiantes eligen su especialidad y años de estudio, deben adquirir conocimientos y desarrollar habilidades de acuerdo con el plan profesional de educación a distancia y abierta bajo la guía de sus instructores. Además de los factores fisiológicos innatos, los factores que restringen la formación y el desarrollo de habilidades son principalmente la educación ambiental adquirida y las actividades prácticas. El medio ambiente y la educación son condiciones externas para el desarrollo de habilidades. La educación a distancia proporciona condiciones externas ilimitadas para que los estudiantes, especialmente nuestros estudiantes adultos, aprendan conocimientos y desarrollen habilidades. En los últimos años, a través de la radio, la televisión y las grabaciones de audio y vídeo, podemos escuchar o ver a profesores a miles de kilómetros de distancia. A través del CD-ROM y la enseñanza en línea, podemos estudiar en casa en cualquier momento, hacer los deberes en la computadora y realizar exámenes sin papel en cualquier momento. Estas condiciones externas están fuera del alcance de la educación tradicional.
2. Comparación de propósitos de capacitación
1. La educación superior tradicional en los campus tiene como objetivo cultivar "talentos", pero el resultado es que miles de tropas se apretujan en el "puente de una sola tabla".
En el concepto tradicional de educación, la connotación de la educación superior es cultivar talentos o "aristócratas del conocimiento", y el mecanismo educativo se inicia a través del posicionamiento de la educación superior. La esencia de este tipo de educación es la "educación orientada a los exámenes", que aboga por el único objetivo de obtener puntuaciones altas en los exámenes, la única tarea de seleccionar un pequeño número de estudiantes de la mayoría y utilizar los resultados de los exámenes de los estudiantes como criterio fundamental. para evaluar la calidad de la educación. Su contenido principal es utilizar los exámenes como medio de prueba y utilizar las puntuaciones para "secuestrar" a los estudiantes para que obedezcan las reglas. La educación orientada a exámenes cultiva un pequeño número de talentos a través de repetidas selecciones y eliminaciones, a costa de excluir a un gran número de académicos de los campus universitarios. Algunas personas creen que bajo el sistema tradicional de educación superior universitaria, es en realidad un "puente de una sola tabla" para que los estudiantes vayan a la universidad. Esta metáfora es muy vívida.
2. La educación a distancia tiene como objetivo mejorar la calidad de todas las personas y lograr la popularización de la educación superior, y ha construido un paso elevado para cultivar talentos.
Siento profundamente que mejorar la calidad de todas las personas es una opción inevitable para China en el siglo XXI; popularizar la educación superior es la única manera de mejorar la calidad de todas las personas. La educación a distancia moderna es una carrera científica; Promover la popularización de la educación superior.
La educación a distancia moderna, basada en la red de educación a distancia, ha formado un sistema educativo abierto que cubre áreas urbanas y rurales en todo el país e integra educación académica, educación continua, educación vocacional, educación de adultos y educación superior para brindar a los estudiantes oportunidades diversas y múltiples. oportunidades educativas. Todos los tipos de miembros sociales brindan servicios educativos diversificados y de múltiples niveles y construyen un "paso elevado" para la formación de talentos para la modernización. Algunos estudiantes no pueden ingresar a colegios y universidades ordinarios para realizar más estudios debido a la mala economía familiar y al deficiente entorno de aprendizaje. Después de formar una pequeña familia en el trabajo, a medida que crecía y aumentaba la presión del trabajo y la vida, sentí profundamente la importancia de "recargar conocimientos". Dado que algunos estudiantes han asumido puestos de liderazgo a nivel de condado, la mayoría de ellos son la columna vertebral de las áreas, empresas e instituciones rurales, lo que no solo alivia la escasez de talentos en nuestro condado, sino que también promueve efectivamente el desarrollo sostenido, rápido y saludable. de diversas empresas.
En tercer lugar, comparación de modelos de enseñanza
La educación a distancia moderna se refiere al uso de redes informáticas y tecnología multimedia para la enseñanza y el aprendizaje. Sus métodos de enseñanza han cambiado en consecuencia. Los principales métodos son:
1. El material didáctico CAI es un material didáctico de enseñanza asistida por computadora que integra imágenes, textos, sonidos e imágenes. A través de esta imagen intuitiva y vívida, se pueden estimular los múltiples sentidos de los estudiantes para que participen en actividades cognitivas, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y convertirlos en el cuerpo principal del aprendizaje. El software educativo CAI es el principal medio auxiliar para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y ayudar a la enseñanza.
2. La transmisión de datos de VBI se refiere a un método de transmisión de datos emergente que utiliza tecnología satelital, tecnología de televisión, tecnología informática y tecnología de comunicación de red para integrar VBI. Material didáctico multimedia utilizado principalmente para información docente en línea y orientación docente de la Universidad Central de Radio y Televisión de China. Las unidades educativas de las universidades de radio y televisión pueden recibir sus contenidos programáticos desde la televisión satelital para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
3. Sala de lectura audiovisual. Una grabadora de vídeo. Reproductores de VCD, ordenadores multimedia, materiales audiovisuales. Se integran discos VCD y material didáctico multimedia para que los profesores preparen las lecciones, y es un lugar para que los estudiantes aprendan de forma independiente.
4. Materiales didácticos multimedia, que utilizan vídeo, audio, texto, imágenes y animaciones, pero utilizan material didáctico informático, que se puede almacenar en un CD o servidor de red, y se pueden utilizar ampliamente diversos tipos de enseñanza auxiliar. el uso de ordenadores Actividad.
5. El disco VCD se refiere a la velocidad de transmisión compilada de acuerdo con el estándar MPEG-1, que comprime datos que contienen información de imagen y audio en imágenes en movimiento coloridas, audio digital e información de caracteres de datos. Luego, las señales de vídeo y audio del disco de vídeo se transmiten al televisor a través de VCD respectivamente, para que los estudiantes puedan estudiar de forma independiente sin limitaciones de tiempo.
6. Discusión sobre BBS. El sistema de vallas publicitarias electrónicas permite a los estudiantes dejar mensajes después de navegar por Internet. La Universidad de Radio y Televisión de Liaoning tiene su propio sistema BBS donde estudiantes y profesores pueden discutir ciertos temas.
7. Clases en vivo. Los cursos de la Universidad Central de Radio y Televisión de China transmitidos por la Estación Central de Educación se transmiten por CCTV 2 y los estudiantes pueden verlos por televisión.
8. Permite a los estudiantes transmitir información a través de redes informáticas y los estudiantes pueden recibir información didáctica de los profesores en sus propias redes.
9. Consulta en línea. La mayoría de la Universidad Central de Radio y Televisión, la Universidad de Radio y Televisión de Liaoning y las principales compañías eléctricas tienen sitios web a través de los cuales los estudiantes pueden consultar sobre los cursos que han estudiado y los conocimientos relacionados.
10. Contestar el teléfono. Debido a que los estudiantes pueden estudiar lejos del maestro, se les pueden brindar servicios a través de teléfonos del trabajo y de casa mientras estudian por su cuenta.
11. Instrucciones de funcionamiento. Un punto muy importante de la educación a distancia es enfatizar el aprendizaje independiente de los estudiantes. El profesor deja algunos ejercicios y tareas para que los estudiantes los consulten cuando revisen y estudien.
El modelo de enseñanza es la forma práctica de enseñar valores en la aplicación docente. Ya sea que esté centrada en el estudiante o en el maestro, en otras palabras, ya sea que esté centrada en el estudiante o en el maestro, es la diferencia significativa entre la educación a distancia moderna y la educación tradicional en el campus en la enseñanza de conceptos y valores. Centrarse en el estudiante es el núcleo y la esencia de la enseñanza de conceptos y valores de enseñanza de la educación abierta a distancia moderna. Los diferentes conceptos de enseñanza y los valores de enseñanza son la base teórica para el surgimiento y existencia de diferentes modelos de enseñanza; los diferentes modelos de enseñanza son las formas de realización y expresión de diferentes conceptos de enseñanza y valores de enseñanza.
(1) Desde la perspectiva de los propósitos de la enseñanza, la enseñanza es para el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles aprender mejor y más profundamente, dominar y aplicar mejor, crear e innovar. La estructura fundamental de la enseñanza (educación) es cultivar personas, formar personas y cultivar personas. La enseñanza para los estudiantes y el aprendizaje para aprender son el propósito, punto de partida y destino de la enseñanza de los docentes. El aprendizaje no es un contraste, una confirmación y una dependencia de la enseñanza. Además, enseñar es para no enseñar. Si los estudiantes pueden comprenderlo y dominarlo mediante el autoestudio, podrán resolverlo mediante el autoestudio (o la discusión en grupo). En este sentido, la teoría de la enseñanza de la educación abierta a distancia moderna es también una teoría del aprendizaje.
(2) Desde la perspectiva de la relación profesor-alumno en la enseñanza, la situación en la que los profesores dominaban el aula y el mundo docente bajo el modelo de enseñanza tradicional en el pasado ha sufrido importantes cambios en la modalidad abierta y a distancia. educación. En la educación abierta y a distancia, los profesores y los estudiantes suelen estar separados. La enseñanza a distancia es una colaboración colectiva entre profesores profesionales y técnicos de medios. Bajo la guía de ciertos conceptos de enseñanza y mediante un diseño de enseñanza cuidadoso, el contenido de aprendizaje se convierte en material didáctico multimedia que favorece el autoestudio. Los estudiantes eligen su propio contenido y formato de aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades y posibilidades, y organizan su propio tiempo y progreso de aprendizaje. Al mismo tiempo, participan en diversas formas de diálogo, incluida la enseñanza cara a cara, tareas y respuesta a preguntas, así como diversos mecanismos interactivos de retroalimentación. En el pasado, la enseñanza en el aula dominada por los docentes fue reemplazada por el aprendizaje distribuido de los estudiantes, y el comportamiento individual de los docentes en la enseñanza en el aula fue reemplazado por el comportamiento grupal de producir conjuntamente recursos didácticos multimedia. La posición central de los profesores en la enseñanza da paso naturalmente a la posición central de los estudiantes. El rol social de los docentes en la enseñanza de la educación abierta y a distancia ha sufrido grandes cambios. Se han convertido en guías, formadores, ayudantes, asistentes, consultores y asesores del aprendizaje de los estudiantes, mientras que los estudiantes se han convertido verdaderamente en los maestros, sujetos y dueños del aprendizaje.
(3) Desde la perspectiva de la evaluación docente, el foco de la evaluación docente previa era la actitud docente, el nivel de enseñanza y los métodos de enseñanza del docente. Siempre que el maestro sea lúcido, esté bien organizado y vivaz, la enseñanza en el aula se considera buena. En cuanto a si los estudiantes son bienvenidos o no, no entienden ni entienden, por lo que no prestan mucha atención. Creo que esta evaluación es razonable y correcta, pero enseñar bien no significa aprender bien. Aquí hay tres situaciones: si la enseñanza ignora los requisitos de los objetivos y especificaciones de la formación, la llamada buena enseñanza puede no ser buena, si está divorciada del nivel de aceptación de los estudiantes, la llamada buena enseñanza equivale a; tocarle el piano a una vaca; independientemente del nivel desigual de los estudiantes, la enseñanza no puede basarse en sus aptitudes, no puede considerarse una buena enseñanza. Después de todo, la enseñanza es para aprender y los resultados reales del aprendizaje de los estudiantes son el criterio fundamental para evaluar la enseñanza de los docentes. El punto de partida fundamental, el punto de partida y el punto de apoyo de la evaluación deben ser el aprendizaje de los estudiantes: si se movilizan el entusiasmo y el entusiasmo por el aprendizaje, si se dominan los métodos de aprendizaje, si se desarrollan buenos hábitos de aprendizaje, si se mejora la capacidad de aprendizaje y si la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. La mejora de la capacidad de aprendizaje debe ser la preocupación de los profesores.
Cuarto, comparación de habilidades innovadoras
1. La educación universitaria tradicional carece del cultivo de habilidades innovadoras.
En la educación universitaria tradicional, debido al alcance limitado de los entornos profesionales, la estructura curricular rígida y el contenido de enseñanza obsoleto, los estudiantes capacitados son en realidad los llamados "contrapartes profesionales" con conocimientos limitados y sus cualidades innovadoras. se cultivan y La mejora de las capacidades de innovación inevitablemente se verá afectada y obstaculizada. El aprendizaje es la aceptación de ideas, métodos y principios previamente establecidos para afrontar situaciones conocidas o repetidas. El conocimiento inmutable siempre va por detrás de los acontecimientos y es difícil responder y manejar los nuevos problemas y desafíos que surgen constantemente. Las estadísticas muestran que la mitad de las tecnologías industriales desarrolladas en los últimos 20 años están hoy obsoletas. Ahora un estudiante universitario tiene entre el 60 y el 70% de conocimientos obsoletos recién salidos de la escuela. Los datos muestran que la mitad de los 180.000 desempleados en los países de la UE se quedan atrás porque sus conocimientos profesionales están desactualizados.
Los talentos cultivados por la educación tradicional carecen de capacidad innovadora, principalmente por las siguientes razones: la sociedad interfiere demasiado en el sistema educativo, incluida la formulación de un plan de estudios unificado por medios administrativos, y los libros de texto restringen estrictamente el contenido de la enseñanza, sin dejar espacio para que los profesores creen. El método de evaluación educativa atrasada permite a los estudiantes obtener una evaluación positiva de la sociedad siempre que memoricen el conocimiento de los libros, lo que limita el espíritu creativo de los estudiantes y el suelo cultural nacional carece de espíritu científico. Hay una falta de práctica científica en la investigación y los estudiantes están acostumbrados a recitar conceptos científicos y memorizar principios científicos, pero descuidan la práctica científica en las escuelas, lo que resulta en una falta de espíritu innovador en la educación.
2. La educación abierta y a distancia es una forma eficaz de cultivar las capacidades de innovación.
Las formas diversificadas de educación a distancia abierta y moderna proporcionarán los medios más directos para cultivar talentos creativos, brindarán a todos los miembros de la sociedad diferentes niveles, diferentes resultados y diferentes formas de oportunidades de aprendizaje para satisfacer diferentes necesidades, diferentes propósitos, y Las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes contextos. La educación a distancia moderna es una educación innovadora que mira hacia el futuro y tiene como objetivo cultivar talentos innovadores. La razón por la que la educación abierta y a distancia es una educación innovadora viene determinada por su modelo de enseñanza. En primer lugar, las actividades docentes de la educación abierta y a distancia están centradas en los estudiantes, y los estudiantes se convierten en el cuerpo principal del aprendizaje. Los medios de aprendizaje se ajustan a las reglas cognitivas de los estudiantes y se convierten en una herramienta para que los estudiantes dominen el conocimiento y exploren problemas. En segundo lugar, los diversos servicios de apoyo brindados a los estudiantes conducen a inspirarlos a descubrir problemas, adquirir conocimientos y mejorar habilidades. En tercer lugar, los profesores son guías, motivadores y servidores que ayudan a los estudiantes a aprender; La educación abierta a distancia moderna ha logrado avances sin precedentes en el cultivo de talentos de la información en términos de objetivos y especificaciones de capacitación, contenidos y métodos de enseñanza. En términos de objetivos y especificaciones de capacitación, nos enfocamos en cultivar nuevos talentos con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral, alta capacidad de innovación y fuerte capacidad de información. Debido a que el desarrollo de la tecnología de la información ha proporcionado medios educativos modernos para la educación abierta y a distancia, esta tecnología de medios moderna ha superado las diversas restricciones y limitaciones de la educación superior tradicional en los campus, ha ampliado el campo de la información y la difusión del conocimiento y ha aumentado los tipos de información. y presentación de conocimientos y medios, proporcionando un terreno fértil para el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes y el cultivo de capacidades innovadoras. En términos de contenido y forma de enseñanza, ya no enfatiza inculcar directamente una gran cantidad de conocimientos a los estudiantes, sino que se enfoca en guiarlos y ayudarlos a dominar los métodos de aprendizaje, permitiéndoles adquirir conocimientos de forma independiente, actualizarlos y usarlos de manera flexible, para convertir el conocimiento muerto. en sabiduría viva y buscar la flexibilidad y la diversidad. El método de formación no está limitado por el tiempo y el espacio.
La educación a distancia es algo nuevo en la educación por radio y televisión. Presentado frente a la gente en un nuevo método de enseñanza, desempeñará un papel importante en la mejora de la calidad cultural de la nación china y el fortalecimiento del dominio de las computadoras y las nuevas tecnologías por parte de profesores y estudiantes. En la era de la economía del conocimiento, la calidad de los ciudadanos, el nivel de conocimiento, la cantidad de talentos, especialmente el nivel de innovación del conocimiento y las capacidades de innovación tecnológica, se convertirán en factores clave para que un país o nación gane en la competencia internacional. La educación abierta y a distancia puede hacer realidad el sueño de cultivar talentos con capacidades de innovación de conocimientos y tecnología a gran escala.