El proyecto de agua mencionado aquí no es equivalente a "proyecto de conservación de agua" y no incluye el diseño y construcción de proyectos de conservación de agua. Los contenidos principales incluyen: selección de planes de proyectos de desarrollo de recursos hídricos y planes de proyectos de regulación de ríos; planificación y demostración de ríos transfronterizos o de cuencas a gran escala (como límites provinciales, límites de ciudades, límites de condados, etc.). ); secuencia de construcción del proyecto de conservación de agua; plan de diseño y estudio de viabilidad del proyecto de conservación de agua; plan de gestión de operaciones; ) Campo de investigación "Economía del agua"
Utilizar la teoría económica para estudiar y resolver problemas económicos en los sistemas hídricos, como el estudio de las teorías, modelos, métodos y aplicaciones de análisis y evaluación de los sistemas hídricos, para obtener la máximos beneficios con mínima inversión Modelos de análisis y juicio de beneficios económico-sociales para el desarrollo coordinado de la economía, la ciencia y la tecnología y la sociedad en la industria de la conservación del agua; modelos de análisis para el progreso tecnológico en proyectos de conservación del agua y predicción financiera de insumos-productos; y modelos de planificación; métodos y modelos de operación económica de centrales hidroeléctricas (grupos); precio del agua y teoría del mercado del agua, tecnología y economía de ingeniería de conservación del agua; La implementación de medidas de gestión del agua concierne a todos. El público es una parte importante de los profesionales de la gestión de los recursos hídricos. Aunque el papel de cada individuo en la gestión de los recursos hídricos no es tan importante como el de los tomadores de decisiones, el público es numeroso y su papel integral es la corriente principal de la gestión de los recursos hídricos. Sólo cuando la mayoría de las personas comprendan y participen en la gestión de los recursos hídricos se podrá garantizar la implementación de políticas de gestión de los recursos hídricos y el uso sostenible de los recursos hídricos [9]. La "educación sobre el agua" tiene como objetivo aumentar la publicidad y la educación relacionadas con el agua, incluyendo: publicidad de las leyes y regulaciones del agua, políticas del agua; publicidad del Día Mundial del Agua y la Semana del Agua de China; la popularización del conocimiento del agua y la educación pública sobre el agua; escuelas secundarias, formación de profesores, intercambios internacionales, etc.
Cabe señalar que la "ciencia del agua" mencionada aquí es diferente de la "ingeniería de conservación del agua". No son una relación entre inclusión e inclusión. La parte "blanda" de la disciplina de ingeniería de conservación del agua, que estudia las características, las leyes y el desarrollo y utilización del agua, es parte de la ciencia del agua. Específicamente, los contenidos relacionados con el diseño de ingeniería, pruebas y construcción en proyectos de conservación de agua no están incluidos en "ciencias del agua" porque estos contenidos no solo son aplicables a proyectos de conservación de agua, sino también a otras industrias, como ingeniería geotécnica, estructuras de ingeniería. , caminos y puentes esperan. Por supuesto, los contenidos de investigación básica como la física del agua, la química del agua, la biología acuática y la gestión del agua (incluidas las leyes del agua, la cultura del agua, la información sobre el agua y la educación sobre el agua) en las ciencias del agua no pertenecen a la disciplina de ingeniería de conservación del agua. En la guía de aplicación de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China (como la guía de 2006), la disciplina de conservación del agua se divide en dos campos principales: ciencias y gestión del agua, ingeniería de conservación del agua e ingeniería oceánica. Se puede ver que la "ciencia del agua" y la "ingeniería de conservación del agua" son diferentes.