Este año, el enfoque de la educación de grado y posgrado en la Universidad de Wuhan incluye principalmente tres aspectos. En primer lugar, implementar el “Decimotercer Plan Quinquenal” del Ministerio de Educación para la educación superior nacional y la educación de grado y posgrado, fortalecer la planificación y aprovechar las oportunidades. El segundo es implementar los puntos clave del trabajo escolar de 2017 y la serie de documentos "1 4 X" sobre la reforma de la educación de posgrado, y aumentar el apoyo para la construcción de un equipo de talentos al servicio de la escuela. En materia de matrícula, continuar ajustando y optimizando la escala y estructura de los estudiantes de posgrado, y profundizar la reforma del sistema de exámenes y matrícula en materia de formación, debemos profundizar la reforma del modelo de formación doctoral, implementar financiación diferida para destacados; estudiantes de doctorado, fortalecer la construcción del plan de estudios, implementar un sistema de créditos de investigación y un sistema de asistente de doctorado, y mejorar científicamente los estándares de concesión de títulos, aumentar el ajuste dinámico de los puntos de autorización de títulos, especialmente la solicitud de puntos de autorización de títulos profesionales de doctorado, y resumir la etapa final de la cuarta ronda de evaluación disciplinaria nacional. El tercero es innovar medidas sobre la base del avance constante del trabajo regular, fortalecer la asignación competitiva de los recursos del plan de inscripción, mejorar el sistema de honor de los instructores, la ética docente y el "veto de un voto" y otros mecanismos de incentivos y restricciones, y mejorar constantemente nuestra nivel de estudios universitarios y de posgrado.
Shu señaló que este es un año muy crítico y también es un año en el que se espera que la reforma obtenga resultados prácticos. Pidió a las escuelas de posgrado y unidades de formación que hagan un buen trabajo en tres aspectos. Primero, implementar activamente las directrices y políticas del Estado y del Ministerio de Educación, atender las necesidades de la construcción de "doble primera clase" de la escuela e implementar diversas medidas de reforma. El segundo es realizar el trabajo de forma más creativa, bajo la dirección de las ideas reformistas de ampliar la autonomía de las unidades de formación y respetar plenamente las leyes de las disciplinas, debemos respetar las leyes, reflejar las características de la formación y resolver los problemas de forma creativa. En tercer lugar, debemos cumplir estrictamente las leyes y reglamentos, y todos los aspectos deben manejarse de acuerdo con las leyes, reglamentos y procedimientos. La escuela ajustará gradualmente su enfoque de gestión y fortalecerá la supervisión y orientación. A la reunión asistieron más de 65.438.000 personas, entre ellas responsables relevantes de las escuelas de posgrado, decanos encargados de la enseñanza de posgrado y secretarios docentes de diversas unidades de formación de posgrado.
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