Sin crédito, sin trabajo duro.
Un sistema existe desde hace más de mil años y no ha sido reemplazado por otros sistemas, lo que demuestra su propia superioridad y racionalidad de existencia. Este era un método avanzado para seleccionar talentos en ese momento. No había mérito, solo trabajo duro.
Durante la dinastía Han, el sistema feudal de China mejoró gradualmente. Al principio, los gobernantes adoptaron métodos de recopilación y recomendación. Los funcionarios locales o las familias aristocráticas recomiendan talentos a sus superiores o incluso al gobierno central, y los recomendados suelen ser hijos de aristócratas. El criterio recomendado es el origen familiar aristocrático. "Un erudito no sabe leer y un padre filial no vive bien". Las dinastías Wei y Jin implementaron el sistema de "Nueve grados de Zhongzheng", que dividía los talentos en nueve grados para su evaluación, pero la base principal seguía siendo los antecedentes familiares, complementados con la virtud, la literatura y el talento. El tamaño del juez que preside también proviene de una familia famosa. "La clase alta no tiene pobreza y la clase baja no tiene familia". Por lo tanto, desde la dinastía Jin del Este hasta las dinastías del Sur y del Norte, Cui, Lu, Wang, y Xie en el norte, y Zhu, Zhang, Gu y Lu en el sur, estas familias famosas ocuparon la corte en una posición importante, incluso el emperador tuvo que ceder ante ellos. Este tipo de política de clan creó una brecha insuperable entre los nobles y la gente común, bloqueando el camino de promoción de talentos destacados entre la gente común. Después de la dinastía Sui, se implementó el sistema de exámenes imperial para reclutar talentos. "Después de diez años de arduo trabajo frente a la ventana, se hicieron famosos en todo el mundo". Los hijos de la familia Su Han también pudieron ingresar a carreras oficiales estudiando para el examen imperial, rompiendo el monopolio de los derechos oficiales. familias aristocráticas, y el país tenía un margen más amplio para seleccionar talentos del mundo. Además, una persona recibió una beca y cambió de puesto, lo que animó a diez o cien personas a estudiar mucho y también mejoró la calidad cultural de toda la nación. Las dinastías Tang y Song fueron los períodos en los que la sociedad feudal de China alcanzó su apogeo y el sistema de exámenes imperial mejoró gradualmente. En aquella época se creó una cultura espléndida, en la que el sistema de exámenes imperial jugó un papel importante. Durante la dinastía Yuan, las minorías étnicas ocuparon las Llanuras Centrales. Al principio, los gobernantes no entendieron el papel del examen imperial, pero luego se dieron cuenta y retomaron su uso. Aunque Zhu Yuanzhang, el emperador fundador de la dinastía Ming, tenía poca educación, sabía muy bien que implementar el examen imperial ayudaría a consolidar su gobierno. Realizó el examen imperial poco después de ascender al trono. Lo mismo ocurrió con los gobernantes de la dinastía Qing.
La aplicación práctica de la sombra de boca china
Desde la perspectiva de toda la sociedad feudal, los estudiosos no tardaron en atreverse a hablar de aplicaciones prácticas. Por lo tanto, la mayoría de los exámenes imperiales basados en el confucianismo no están divorciados de la realidad.
En el cuarto año del reinado de Baoyou en la dinastía Song del Sur (1256), las preguntas del examen de Wen Tianxiang tenían hasta 586 palabras. Las últimas frases dicen: "El cielo ha cambiado, el sustento de la gente es débil, los talentos son escasos, el ejército es débil, Heze no es pacífico, los bordes están plagados de agujeros y las espinas son espesas. ¿No es suficiente con ¿Resistir al mundo?" La implementación de la supresión del corte químico aún no se ha implementado. ¿Estás ahí? "El título señalaba claramente la grave situación del país e invitaba a los estudiosos a hacer sugerencias y resolver la crisis.
Durante el período Guangxu de la dinastía Qing (1902), participó en el examen provincial de Fujian ( examinador). El examinador fue Xu Yingzhen, el gobernador de Fujian y Zhejiang. Hay tres temas: la teoría del empleo en las dinastías Han, Tang y Song, la teoría del pensamiento y el coraje de Gou Jian y la teoría de la misión de Zigong. a países extranjeros El primer tema comenta la historia y tiene el significado de aplicar el pasado al presente. El segundo tema es de gran importancia práctica en ese momento. Las fuerzas aliadas de las ocho potencias fueron derrotadas en la batalla y sufrieron la humillación de. Compensación de tierras. Abogó por llevar adelante el espíritu de trabajo duro de Gou Jian y jurar por la humillación nacional, que estaba estrechamente relacionado con la situación en ese momento. Zigong era bueno en la administración del dinero y en los negocios. ¿La dinastía Han envió a personas como Zigong a hacer negocios con los Xiongnu, para que ambas partes del intercambio económico pudieran beneficiarse y lograr la paz y la estabilidad a largo plazo en la frontera? ¿Fue dañada por las fuerzas de la coalición y aún no ha sido reparada? Sheng Xuanhuai presentó un informe titulado "Sobre la nacionalización de los ferrocarriles", que fue un tema candente en ese momento y luego se convirtió en uno de los desencadenantes del levantamiento de Wuchang.
El examen imperial de China siempre ha sido guiado. por el confucianismo A partir de Confucio, la esencia del confucianismo reside en las Analectas.
Si "Las Analectas de Confucio" no tienen una función práctica, es imposible decir que "la mitad de las Analectas de Confucio pueden gobernar el mundo". El confucianismo ha experimentado constantes reformas, y cada reforma está relacionada con la situación ideológica y política de ese momento. Por lo tanto, es unilateral decir que el confucianismo no tiene aplicaciones prácticas. En la sociedad feudal, los eruditos no se atrevían a comentar sobre temas de actualidad, y lo mismo ocurría. Sin embargo, una vez que la red se vuelve inactiva, la situación cambia. Durante el período Daoguang, la voz de aplicar la gestión al mundo se elevó hasta el cielo y surgieron pensadores como Gong Zizhen y Wei Yuan, pioneros de la tendencia de una generación.
El mecanismo para seleccionar a las élites es perfecto
Personas talentosas como Li Bai y Du Fu no aprobaron el examen imperial, por lo que algunas personas piensan que el examen imperial es injusto. De hecho, el sistema de exámenes imperial se ha implementado en China desde hace más de mil años. El propósito es permitir que Jinshi apruebe el examen unificado, seleccione a los mejores candidatos y los asigne a funcionarios de todos los niveles, implementando así un mecanismo de selección de élite basado en el principio de convertirse en funcionario después del aprendizaje.
En primer lugar, la tasa de aceptación del examen imperial es muy baja. A excepción de Cohen, todas las materias se llevan a cabo una vez cada tres años y solo se seleccionan entre cien y doscientas personas mediante el examen provincial. Después del examen nacional, se seleccionarán más de 300 personas y la mayoría de ellas reprobarán. ¿Cómo podría tal tasa de admisión alcanzar el nivel que el emperador Taizong de la dinastía Tang dijo una vez: "Aquellos que caen en mi trampa son los héroes más grandes del mundo"? En segundo lugar, algunas personas tomaron deliberadamente el "atajo hacia el sur" y no estaban dispuestas a realizar el examen imperial paso a paso. En tercer lugar, el examen imperial seleccionó a funcionarios, no a poetas. Por supuesto, también se pueden seleccionar poetas y escritores que cumplan con los requisitos para el examen imperial. Entre los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song, excepto Su Xun, los otros siete eran todos literatos. En general, el examen imperial es justo en general, pero no puede ser completamente justo.
Desde las dinastías Sui y Tang hasta finales de la dinastía Qing, el examen imperial se implementó durante más de mil años y varios sistemas eran relativamente completos. Por ejemplo, entrar a la sala de examen requiere una búsqueda estricta, registrar el exterior, revisar los utensilios (momo) y abrir el almuerzo y los alimentos secos que se traen. Es difícil llevarlo a la habitación. No es fácil sobornar al examinador. El examinador realiza tres o cuatro exámenes a la vez. Si se encuentra con una persona recta que no necesita dinero y lo expone, será sentenciado a un delito grave. Además, los artículos para el examen deben publicarse, llamados "tinta", y los libros impresos deben publicarse y venderse como ensayos modelo para quienes realizan el examen. Esto es lo que hizo el Sr. Ma Er en "The Scholars". Si el artículo no es muy decente, no se venderá y habrá problemas para imprimirlo. La corte imperial imponía penas severas por hacer trampa en la sala de examen y no era raro que las personas fueran condenadas a muerte. Durante el período Xianfeng, Bai Jun, un soltero, hizo trampa en la sala de examen y fue decapitado. Los predecesores de Lu Xun también quedaron arruinados y encarcelados debido a su participación en el caso del examen imperial. Por lo tanto, excepto aquellos que ocasionalmente se arriesgan, la mayoría de las personas no se atreven a probar sus propios métodos y es poco común hacer trampa en los exámenes.
Los mejores puntajes en los exámenes imperiales, así como los Jinshi y Juren, son en su mayoría personas guapas en la sociedad actual que pueden hacer algo bastante bien. Durante los más de 260 años de la dinastía Qing, se llevaron a cabo un total de 112 exámenes imperiales, de los cuales 112 personas ganaron el primer lugar, produciendo muchos talentos. Por ejemplo, Bi Yuan, el principal estudioso de la sucursal de Qianlong Chengen, tenía profundos logros en los clásicos confucianos, la historia, la filología y la epigrafía. Presidió la compilación del "Espejo de la educación continua" de 220 volúmenes. Weng Tonghe, el campeón de Chen Bing en Xianfeng, era comandante militar y ministro. Fue el maestro imperial en las dinastías Tongzhi y Guangxu. Luchó resueltamente en la batalla principal de la Guerra Sino-Japonesa de 1898 y apoyó al emperador Guangxu durante el Movimiento de Reforma de 1898, hasta el punto de que fue depuesto por la emperatriz viuda Cixi. Su valentía fue elogiada y admirada por la gente de la época. Mao Zedong dijo que cuando se trata de la industria moderna de China, no debemos olvidar a cuatro personas. Una de estas cuatro personas es Zhang Jian, uno de los fundadores de la industria nacional de China y el principal académico de la rama Guangxu Wu Jia. También hay afortunados ganadores. Cuando Guangxu regresó al palacio para tomar el examen, era el cumpleaños número 70 de la emperatriz viuda Cixi. El nombre de Jinshi Wang Shoupeng era Jili (la antigua leyenda decía que Peng Zushou tenía 800 años), por lo que ganó el primer premio. Los estudiantes de Qianlong en segundo lugar en tres materias, , y Hong y , eran todos eruditos famosos, pero el erudito número uno no fue muy bueno. Algunas personas ridiculizaron a los examinadores por ser ciegos, diciendo que los tres primeros elegidos tuvieron suerte, pero que después de todo eran una minoría.
De hecho, la mayor injusticia del examen imperial es que existen algunas restricciones irrazonables sobre la fuente de estudiantes. Si quieres comer, puedes realizar el examen imperial y obtener el primer lugar en el examen, como Lu Mengzheng en la dinastía Song y Fan Jichang en la dinastía Ming, pero algunas profesiones se consideran "trabajos baratos". como afeitarse y cantar, y los hijos y nietos no pueden realizar el examen. Se trata de una disposición irrazonable y una grave injusticia para el sistema de exámenes imperial.
Abolir el examen imperial para promover ventajas y eliminar desventajas
El sistema de examen imperial en sí tiene muchas desventajas. Durante las dinastías Tang y Song, no existían tales restricciones.
Después de las dinastías Ming y Qing, la interpretación de los clásicos confucianos debería basarse en las "Anotaciones a los cuatro libros" de Zhu y no debería ir más allá de los pensamientos de la gente. Las dinastías Ming y Qing también estipularon que el examen imperial debía realizarse en formato de ensayo de ocho partes, que era relativamente rígido y restringía el pensamiento de la gente. Estos dos elementos fueron criticados por el mundo.
La debilidad más fatal del sistema de exámenes imperial fue que los talentos que seleccionó a mediados y finales de la dinastía Qing no podían satisfacer las necesidades del país y la sociedad. Durante los años Tongzhi y Guangxu de la dinastía Qing, algunos burócratas llevaron a cabo el movimiento de occidentalización y fundaron algunas empresas nuevas, como la Oficina de Promoción de Inversiones y la Oficina de Telégrafos. Estas empresas necesitan utilizar tecnología de producción y métodos de gestión occidentales para administrar, y los candidatos que vinieron del examen imperial no están muy familiarizados con estas cosas y no pueden hacer este trabajo. Las escuelas occidentales cultivan talentos en esta área. Incluyen escuelas primarias, secundarias y universidades, con una gama completa de materias especializadas, que son obviamente superiores a nuestro sistema de exámenes imperial. Si todavía somos académicos y estrategas militares estereotipados, ¿de dónde vendrán los nuevos talentos? Además, tras la difusión del saber occidental hacia el Este, diversas ciencias naturales, como la física, la química, etc., se han extendido por todo el mundo. Nuestros intelectuales están perdidos e ignorantes y hablan de poesía todo el día. ¿Cómo pueden mantenerse al día con el desarrollo social? Por eso, gente bien informada de nuestro país critica el examen imperial y propone "suprimir el examen imperial y crear escuelas". Esto no es sólo una idea, ya se está implementando. En 1895, el ministro de Beiyang, Wang Wenshao, fundó la Academia Occidental de Beiyang (la predecesora de la Universidad de Peiyang) en Tianjin. En 1897, Sheng Xuanhuai fundó la Escuela Pública de Nanyang (la predecesora de la Universidad de Jiaotong) en Shanghai. Posteriormente se establecieron nuevas escuelas en las provincias. En tales circunstancias, era lógico e inevitable que los exámenes imperiales fueran oficialmente abolidos en 1905 y reemplazados por escuelas. En este punto, el examen imperial completó su misión histórica.
Shen Daming, candidato a doctorado en historia del derecho: Características del sistema de exámenes imperial de China y sus pros y contras
El sistema de exámenes imperial de China presenta principalmente tres características: los sabios pueden gobernar el país para nuestros uso propio; objetividad Normas y competencia leal; protección legislativa y continuidad estable. Sus funciones y valores se reflejan principalmente en: unificar valores y continuar la cultura; promover la educación y cultivar talentos; estabiliza la política y promueve el desarrollo; Sus impactos negativos son los siguientes: la educación escolar está divorciada de la sociedad, tiene un contenido único y exige exigencias estilísticas extremas. En resumen, fue gracias al examen imperial que fue posible la continuación estable de la burocracia china, y también fue gracias al examen imperial que se produjo el tortuoso desarrollo de la historia y la cultura chinas.