1. Ideología rectora: implementar integralmente la política educativa del Partido y el espíritu nacional, provincial y municipal sobre la reforma y el desarrollo de la educación, y desarrollar una educación de calidad.
Consolidar y mejorar los resultados de la "doble reducción", actualizar constantemente los conceptos educativos, profundizar la reforma del contenido de la enseñanza, el sistema de exámenes e inscripción y el sistema de evaluación de la calidad, reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar a los estudiantes. 'calidad general. Implementar aún más los requisitos nacionales y provinciales para promover la reforma del sistema de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria, combinarlos con la situación real de nuestra ciudad, estandarizar estrictamente la gestión y reflejar científicamente la confiabilidad y validez del examen de nivel académico.
2. Naturaleza y principios de la prueba de competencia académica La prueba de competencia académica de secundaria es la prueba de competencia final en la etapa de educación obligatoria y tiene como objetivo reflejar de manera integral y precisa el nivel alcanzado en la secundaria. Graduados escolares en aprendizaje de materias.
Los puntajes de los exámenes no solo son la base principal para medir si los estudiantes cumplen con los estándares de graduación, sino también una de las bases importantes para la admisión a la escuela secundaria. La prueba de competencia académica para graduados de la escuela secundaria se adhiere a los siguientes principios: favorece la implementación integral de una educación de calidad en las escuelas, promueve el cultivo y la práctica de los valores fundamentales socialistas, mejora la calidad ideológica y moral, científica y cultural de los estudiantes. calidad y calidad de la salud, y mejorar la calidad de la educación;
Es propicio para promover el desarrollo integral de los estudiantes, promover el aprendizaje activo y animado de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes; favorece la promoción de la equidad educativa, crea condiciones para la desviación razonable de los graduados de la escuela secundaria y proporciona buenas fuentes de estudiantes para las escuelas secundarias; favorece la profundización de la reforma curricular y promueve una mayor reforma de la estructura, el contenido y la enseñanza del currículo de la educación básica; métodos de aprendizaje.