Como estaba confundido acerca de la vida y algunas cuestiones filosóficas, elegí el curso "Filosofía y Vida". Porque ya había leído "Filosofía y vida" escrita por Fu Peirong antes, y la mayoría de las conferencias impartidas por el maestro trataban sobre el contenido y no cubrían muchos otros aspectos, y lo que estaba involucrado también era relativamente anticuado. , así que no obtuve muchos beneficios del curso.
Lo único que me impresionó fue que en una clase se hablaba de un barco que estaba a punto de hundirse en el vasto mar. En el barco iban 12 personas, entre ellas un médico de 72 años, el capitán. y una niña con una enfermedad terminal, un niño con retraso mental, un prisionero laboral reformado que domina la navegación, un sacerdote, una prostituta, un joven trabajador modelo, un gerente de negocios, un advenedizo, un cuadro estatal corrupto y él mismo. Pero el bote salvavidas sólo tiene capacidad para 6 plazas, a las que se debe dejar subir a bordo. En ese momento, un compañero de clase dijo en voz muy alta y con confianza que a los fuertes se les debía permitir subir al barco y a los débiles se les debía permitir quedarse. Su razonamiento es que esta sociedad está impulsada por los fuertes. En ese momento sentí que lo que dijo estaba mal. Cuando esta sociedad se ha desarrollado hasta el punto en que no hay emoción ni moralidad, cuando esta sociedad se ha desarrollado hasta el punto en que sólo quedan relaciones de interés desnudas y máquinas frías, ¿quién querría? vivir en esta sociedad. Pero en esa clase no me levanté para refutarlo. Sentí que había hecho algo mal. No discutir cuando se encuentran falsedades y no defender opiniones malvadas es lo que no debe hacer un estudiante que ha estudiado filosofía y lecciones de vida. Esta clase me hizo ver mis propios defectos, me hizo reflexionar sobre mi comportamiento y me dio más valor para levantarme y luchar por la verdad cuando me encuentre con situaciones similares en el futuro. ,
Confucio dijo una vez: "Cumple con tu deber sin ceder ante el maestro". Aunque eres mi maestro, cuando cumples con tu deber como maestro, también quiero señalar algunos de tus errores y deficiencias, sólo para hacerlo mejor en el futuro.
Primero, no fue el loco inglés Li Yang quien ayudó a su compañero de cuarto en la universidad durante cuatro años, sino Yu Minhong de New Oriental.
En segundo lugar, cuando se trata de estética, no se trata de mirar bocetos. Durante la conferencia, el profesor puede explicar en detalle qué es la belleza y cómo apreciarla. Durante la conferencia, el profesor también puede insertar un vídeo corto como ejemplo. Pero la maestra puso el carro delante del caballo y solo habló de un poco de belleza, y luego reprodujo un largo boceto de Zhao Benshan. En medio de la risa, no pude ver dónde estaba la belleza. como si estuviera en la Gala del Festival de Primavera.
En tercer lugar, el contenido de las conferencias del profesor debe ser lo más novedoso y cercano a la vida posible, no mostrarnos contenido vacío, exagerado y cliché que no sólo sea aburrido sino también aburrido. En cuanto al vídeo de la conferencia de Sun Zhengyu que mostró el profesor, a pesar de que es de una escuela de filosofía, y aunque ha ganado varios premios, vi que ni una sola palabra que salió de su boca era suya, ni una sola. palabra No tiene más de 500 años, y no hay palabra que no sea "alguien dijo". Lo único bueno que me trajo ese video fue que la chica frente a él era bonita.
La última sección, "Nueve principios que determinan la vida", tiene un buen título pero no un buen contenido. He leído esos contenidos muchas veces en libros como "Pequeñas historias y grandes principios", "900 historias filosóficas de la vida", "Historias filosóficas que los estudiantes de secundaria deben conocer", etc. Las características más comunes de estos contenidos son que son vacíos, exagerados, falsos y repetidos clichés. Ese tipo de contenido realmente no debería aparecer en las clases universitarias.
Los anteriores son algunos de mis sentimientos y sugerencias después de tomar la clase "Filosofía y Vida" este semestre. Este es mi verdadero sentimiento. Realmente no quiero ser como algunas personas que dicen: "Esta clase es muy buena" o "He aprendido mucho". Con el deseo de tener una mejor calidad en el aula para los maestros y más beneficios para los estudiantes, escribí el texto anterior. Puede que haya cosas que sean inapropiadas u ofensivas para los maestros, pero la verdad no me importa. ? Pide también al profesor que te señale los lugares. ¿No es esto exactamente lo que debería hacer un estudiante de filosofía y de vida?