IV.Posicionamiento profesional
Adherirse al concepto de educación en ingeniería de “orientada a la industria, orientada al futuro y orientada al mundo”, centrándose en las enormes necesidades económicas y sociales nacionales. desarrollo, tomando la situación real de la ingeniería de señalización ferroviaria como base educativa, con la educación en tecnología de ingeniería como línea principal, siguiendo de cerca la teoría de vanguardia del sistema de control de señales de tránsito ferroviario, confiando en la disciplina clave nacional de ingeniería y control de la información del transporte, disciplina de primer nivel de ciencia e ingeniería de control, laboratorio nacional clave, centro nacional de demostración de enseñanza experimental, base de capacitación de talentos fuera del campus, centrándose en la demanda de talentos de ingeniería sobresalientes en el campo del tránsito ferroviario y la ingeniería de sistemas de señalización ferroviaria en el futuro económico y desarrollo social, con el fin de cultivar ingenieros destacados en el campo de la automatización, dominando el conocimiento teórico del sistema de tránsito ferroviario y el conocimiento profesional y las tecnologías clave en el campo de la ingeniería de tránsito ferroviario y sistemas de señalización ferroviaria. Como objetivo, formulamos la formación de talentos. planea y se esfuerza por mejorar la conciencia de ingeniería de los estudiantes, la calidad de la ingeniería y la capacidad de práctica de la ingeniería.
5. Objetivos de la Formación
Objetivos del Coaching
1. Tener buena ética profesional y profesionalismo, tener un fuerte sentido de responsabilidad social, ser riguroso, científico y veraz. -buscar una actitud de aprendizaje pragmática y un estilo de trabajo, salud física y mental y un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la belleza.
2. Tener experiencia profesional en automatización y dominar sistemáticamente las teorías básicas del tránsito ferroviario; Teoría de sistemas y campos de ingeniería de tránsito ferroviario y señalización ferroviaria, conocimientos básicos, habilidades y métodos básicos, y comprensión de las tendencias de desarrollo y perspectivas de aplicación de esta disciplina;
3. y ser capaz de leer sin problemas literatura profesional en idiomas extranjeros en esta especialidad;
4. Tienen menos capacitación en pensamiento científico riguroso y experimentos científicos, y tienen ciertas habilidades analíticas y de resolución de problemas, así como ciertas habilidades científicas. capacidades de investigación;
5. En tránsito ferroviario y señalización ferroviaria Una dirección en el campo de la ingeniería tiene la capacidad de participar de forma independiente en el diseño de ingeniería, la implementación de proyectos, la investigación científica, el desarrollo de tecnología y la gestión de tecnología.
Competencias básicas
Incluidas las cualidades básicas y las habilidades de conocimiento, los requisitos específicos son los siguientes:
1. Tener una visión correcta de la vida, los valores y personalidad sana, buen carácter ideológico y moral, moral social, ética profesional de la ingeniería y responsabilidad social, los valores morales de amor y respeto, unidad y cooperación, y la belleza del desarrollo integral;
2 Tener altas cualidades humanísticas, buenas habilidades de comunicación y expresión y capacidad de escritura;
3. Tener ciertos conocimientos físicos, dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y cumplir con los requisitos de los estándares nacionales de educación física para estudiantes universitarios. ;
4. Tener una base matemática sólida;
5. Dominar los conocimientos básicos de hardware y software y tener capacidades de aplicación y desarrollo. Dominar las teorías básicas de "circuito, campo eléctrico electrónico, campo magnético, procesamiento de señales" y tener buena capacidad práctica.
7. teoría y señalización ferroviaria, y tener la capacidad de rastrear las tendencias de desarrollo de esta disciplina.
8 Obtener mejores prácticas de ingeniería y capacitación en análisis de sistemas, integración de sistemas, diseño de sistemas y desarrollo de sistemas; >
9. Dominar los métodos de investigación científica y los métodos de aprendizaje independiente, y tener una gran capacidad de trabajo y espíritu innovador y capacidades de investigación científica, desarrollo tecnológico y gestión;
10. a través de actividades profesionales y formación, y lograr el aprendizaje permanente.