Unidad 1: Organismos y Biosfera
1. Las características únicas de los organismos: Nutrición de las plantas: la mayoría produce materia orgánica a través de la fotosíntesis. Nutrición de los animales: de la que se obtiene la nutrición preparada; del mundo exterior.
2) Los seres vivos pueden respirar.
3) Los organismos biológicos pueden eliminar desechos del cuerpo.
Los animales excretan sus desechos a través del sudor, la exhalación y la orina.
La forma en que las plantas excretan los residuos: hojas caídas.
4) Los seres vivos pueden responder a estímulos externos. Ejemplo: las cebras huyen rápidamente después de descubrir un enemigo. Respuesta de la mimosa a la estimulación.
5) Los seres vivos pueden crecer y reproducirse.
6) A excepción de los virus, todos los seres vivos están compuestos por células.
2. El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera.
3. La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los seres vivos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.
4. Factores ambientales que afectan la supervivencia de los organismos:
Factores abióticos: luz, temperatura, humedad, etc.; factores bióticos: otros organismos que afectan la vida de un determinado organismo. .
Ejemplo: las mariquitas de siete manchas se alimentan de pulgones, lo cual es una relación depredadora. En los arrozales, las malas hierbas y el arroz compiten por la luz solar y mantienen una relación competitiva. División del trabajo y cooperación entre miembros de la familia de hormigas y abejas.
5. Explora: El impacto de la luz en la vida de la mujer rata
1) Haz la pregunta: ¿Afectará la luz la vida de la mujer rata?
2) Plantea una hipótesis: La luz afectará la vida de la mujer rata.
3) Haz un plan: Para comprobar si la hipótesis es correcta, es necesario explorarla mediante experimentos.
Requisitos para el plan experimental: Es necesario diseñar un experimento controlado y la iluminación es la única variable en este experimento exploratorio. Todo lo demás es igual.
4) Implementar el plan
5) Sacar conclusiones
6) Expresar y comunicar
6. e Impacto:
1) Ejemplos de adaptaciones biológicas al medio ambiente: Los camellos en el desierto producen muy poca orina. Las raíces subterráneas de las espinas de camello son mucho más largas que las partes aéreas. Las focas en mares fríos tienen grasa subcutánea espesa en el pecho, árboles en forma de bandera, etc.
2) Impacto biológico en el medio ambiente: las lombrices de tierra se mueven en el suelo, lo que puede aflojarlo, y sus heces aumentan la fertilidad del suelo. Las plantas de tierra arenosa previenen el viento y fijan la arena, etc., todos los cuales son biológicos; impactos en el medio ambiente.
7. El concepto y composición de ecosistema
Concepto: Se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente en una determinada región.
Composición: incluye partes biológicas y partes no vivas. La parte biológica incluye productores, consumidores y descomponedores. La parte no viva incluye la luz solar, el agua, el aire, la temperatura, etc.
8 Cadena alimentaria y red alimentaria:
La relación entre productores y consumidores se trata principalmente de comer y ser. comido Las relaciones forman una cadena alimentaria. A menudo hay muchas cadenas alimentarias en un ecosistema y, a menudo, están entrelazadas y conectadas entre sí, formando así una red alimentaria.
Unidad 2
9. Los nombres y funciones de cada componente del microscopio óptico:
Soporte de espejo - estabiliza el cuerpo de la lente. Pilar del espejo: soporta componentes encima del pilar del espejo. Brazos del espejo: la parte donde sostienes el espejo. Etapa: lugar donde se colocan las muestras en portaobjetos. Hay un orificio para la luz en el centro y una abrazadera para tableta a cada lado. Tubo de lente: el ocular se instala en el extremo superior y el convertidor en el extremo inferior. Convertidor: disco giratorio sobre el cual se monta una lente objetivo. Tornillo de enfoque aproximado: cuando se gira, el cilindro de la lente se puede subir y bajar significativamente. Espiral de enfoque fino: al girar, el cilindro de la lente se mueve ligeramente hacia arriba y hacia abajo, lo que hace que la imagen del objeto sea más clara. Oculares y objetivos: el ocular es la lente a través de la cual el ojo ve; el objetivo es la lente a través de la cual se acerca al objeto. Obturador - Tiene agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados aberturas. Apuntar el orificio de la luz con diferentes aperturas puede ajustar la intensidad de la luz. Reflector: un lado es un espejo plano (se usa cuando la luz es fuerte) y el otro lado es un espejo cóncavo (se usa cuando la luz es débil). Girar el reflector permite que la luz se refleje a través del orificio de luz.
El aumento de la imagen del objeto es el aumento del ocular multiplicado por el aumento de la lente del objetivo.
10. Utilice un microscopio para observar el montaje de la película.
①El objeto visto a través del ocular es una imagen invertida. Ejemplo: si ve una "d" en el campo de visión del microscopio, entonces lo que está escrito en el papel transparente es "p". ②Aumento del ocular ╳Aumento de la lente del objetivo = aumento del microscopio
11. Estructura básica y función de las células
①Membrana celular: tiene la función de proteger el interior de la célula y también puede controlar el Dentro y fuera de la celda. Entrada y salida de materia. ② Citoplasma: el citoplasma contiene muchas estructuras finas relacionadas con diversas actividades vitales. El citoplasma de las células vivas es fluido, lo que facilita el intercambio de materiales entre las células y el entorno externo. ③Núcleo: juega un papel importante en la herencia biológica. El núcleo celular contiene material que está estrechamente relacionado con la herencia de los organismos: el material genético.
12. La diferencia entre células vegetales y células animales
Además de contener membrana celular, citoplasma y núcleo como las células animales, las células vegetales generalmente también tienen paredes celulares, cloroplastos y vacuolas.
13. Preparación y observación de portaobjetos de células epidérmicas de cebolla.
Pasos de preparación: (1) Primero poner una gota de agua en el centro de un portaobjetos de vidrio limpio. (2) Rompa las hojas de escamas de cebolla hacia afuera y use unas pinzas para arrancar un pequeño trozo de película transparente del interior de las hojas de escamas. (3) Coloque la película arrancada en la gota de agua en el centro del portaobjetos y aplánela suavemente con una aguja de disección. (4) Utilice unas pinzas para sujetar el borde de un lado del cubreobjetos, primero toque la gota de agua con el otro lado, luego colóquelo suavemente en una superficie plana y cúbralo con la película. Tenga cuidado de no dejar burbujas de aire debajo del cubreobjetos. (5) Después de teñir con solución de yodo. (6) Coloque los portaobjetos de células epiteliales de cebolla preparados para su observación bajo un microscopio de baja potencia
14 Preparación y observación de portaobjetos de células epiteliales orales
(1) Utilice un gotero Coloque un. gota de solución salina en el centro de un portaobjetos de vidrio limpio. (2) Enjuáguese la boca con agua fría y use un palillo para raspar suavemente la pared de la mejilla de la boca unas cuantas veces. (3) Coloque algunos restos adheridos al palillo en gotas de solución salina normal en el portaobjetos de vidrio y aplíquelo unas cuantas veces. veces. (4) Cubrir con un cubreobjetos, teniendo cuidado de no dejar burbujas de aire. (5) Después de teñir con solución de yodo. (6) Monte las células epiteliales orales preparadas y obsérvelas con un microscopio de baja potencia.
15. Función de la membrana celular
La membrana celular permite la entrada de sustancias útiles a la célula y mantiene otras sustancias fuera de la célula. Al mismo tiempo, también puede descargar la célula. Los desechos producidos en la célula salen de la célula.
16. El papel de las mitocondrias y los cloroplastos en la conversión de energía
(1) Las mitocondrias y los cloroplastos son convertidores de energía en las células (2) Cloroplastos: Los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química, almacenada en la materia orgánica que crea. (3) Mitocondrias: liberan la energía química de la materia orgánica para que la utilicen las células.
17. El papel del núcleo en la herencia biológica
El centro de control de la célula es el núcleo. Hay cromosomas en el núcleo, ADN en los cromosomas e información genética en el ADN. Estos mensajes son en realidad una serie de instrucciones que guían y controlan los cambios de materia y energía en las células.
18. Las células producen nuevas células mediante división.
La división celular es cuando una célula se divide en dos células. Durante la división, el núcleo primero se divide en dos y luego el citoplasma se divide en dos partes, cada una de las cuales contiene un núcleo. Finalmente, se forma una nueva membrana celular en el centro de la célula original, y las células vegetales también forman nuevas paredes celulares. Como resultado, una célula se divide en dos células.
19. La diferenciación celular forma tejido
La diferenciación celular produce diferentes grupos celulares. Cada grupo celular se forma por la unión de células con formas, estructuras y funciones similares, tal grupo de. células se llama tejido.
20. Explicar los niveles estructurales del cuerpo humano
Célula → tejido → órgano → sistema → cuerpo humano
21. cuerpo
Célula → Tejido → Órgano → Planta
22. Los seis órganos principales de las plantas con flores verdes
①Raíces, ②Tallos, ③Hojas (pertenecientes a órganos vegetativos) )
④Flores, ⑤Fruta, ⑥Semilla, (pertenecen a los órganos reproductores).
23. Organismos con una sola célula
La Levadura, Paramecio, Chlamydomonas, Euglena, Ameba, etc. son todos organismos con una sola célula y pueden vivir de forma independiente en todas sus actividades fisiológicas.
24. Estructura morfológica y características de las actividades vitales de los virus.
Estructuras morfológicas: diversa. La estructura de los virus es simple y consta de una capa externa proteica y material genético interno. sin estructura celular.
Actividades de la vida: Los virus sólo pueden parasitar en células vivas
25. Presta atención a la relación entre los virus y otros organismos de la biosfera, especialmente la relación con los humanos.
La gripe, la hepatitis, etc. causadas por virus ponen en grave peligro la salud humana; el SIDA también es causado por virus, la peste avícola y numerosos virus vegetales causan enormes pérdidas en la producción agrícola y ganadera.
Por un lado, la gente intenta tratar y prevenir enfermedades virales y, por otro, utiliza los virus para beneficiar a la humanidad. La vacuna contra la viruela vacuna puede prevenir la viruela, las vacunas orales pueden prevenir la poliomielitis (también llamada poliomielitis), la fiebre aftosa, la peste aviar y otros virus animales también se pueden prevenir y tratar mediante la vacunación. Estas vacunas son virus atenuados procesados artificialmente.
Unidad 3
27. Distinguir algas, musgos y helechos comunes.
Plantas algas: La mayoría viven en el agua, pueden realizar la fotosíntesis y no tienen raíces, tallos ni hojas.
Plantas algas comunes: Spirogyra, Chlamydomonas, kelp y algas marinas.
Briofitos: La mayoría vive en ambientes terrestres húmedos. Generalmente presentan tallos, hojas y rizoides.
Briofitas comunes: musgo de calabaza y musgo de pared.
Helechos: La mayoría vive en ambientes húmedos y tienen raíces, tallos y hojas.
Helechos comunes: helecho riñón, ciprés de Selaginella, Guanzhong, espina de perro vivíparo, azolla.
28. Experimento: observe la estructura de las semillas
(1) Observe la estructura de las semillas de frijol:
① Tome una semilla de frijol remojada y observe le da forma. ② Retire la cubierta más externa de la semilla y separe los dos cotiledones que están cerrados. ③ Utilice una lupa para observar detenidamente los cotiledones, las radículas, los embriones y el hipocótilo para ver qué tiene cada uno de ellos.
(2) Observa la estructura de las semillas de maíz:
① Tome una semilla de maíz remojada y observe su apariencia. ② Utilice una hoja de afeitar para cortar la semilla de maíz a lo largo por el centro. ③ Coloque una gota de solución de yodo en la sección y luego use una lupa para observar cuidadosamente el endospermo teñido de azul y el pericarpio y la cubierta de la semilla, la radícula, el embrión, el hipocótilo y los cotiledones que no están teñidos de azul para ver qué hace cada uno de ellos. tiene.
29. Distinguir entre gimnospermas comunes y angiospermas.
Gimnospermas: Las semillas están desnudas y no tienen pericarpio en el exterior.
Gimnospermas comunes: pino, abeto, ciprés, ginkgo, cícadas, etc.
Angiospermas: Las semillas están cubiertas de pericarpio.
Angiospermas comunes: melocotón, soja, arroz, rosa, etc.
29. Explora las condiciones para la germinación de las semillas:
Consulta la página P90 del volumen 1 de séptimo grado
La estructura principal de las semillas (similitudes y diferencias entre las semillas de frijol y las semillas de maíz)
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Mismo punto de diferencia
Las semillas de Phaseolus vulgaris tienen una cubierta seminal y no tienen endospermo, y los nutrientes se almacenan en los cotiledones. Hay dos cotiledones.
Las semillas de maíz tienen una cubierta seminal, un embrión y un endospermo, en el que se almacenan los nutrientes. Un cotiledón.
31. Condiciones para la germinación de la semilla
Autocondiciones: La semilla debe estar completa y el embrión debe estar vivo.
Condiciones exteriores: humedad, aire y temperatura adecuada.
32. Nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas
Agua, sales inorgánicas (las más necesarias son las que contienen nitrógeno, fósforo y potasio), materia orgánica.
33. La estructura de las flores del durazno
Lápiz, sépalos, pétalos, pistilos (estigma, estilo, ovario), estambres (anteras, filamentos).
34. La formación de frutos y semillas
El ovario se desarrolla en frutos, la pared del ovario se desarrolla en el pericarpio, los óvulos dentro del ovario se desarrollan en semillas y los óvulos fertilizados en el interior. los óvulos se convierten en embriones.
35. Características de las raíces aptas para la absorción de agua.
La principal parte de la raíz que absorbe agua es la zona madura del ápice radicular. La zona madura tiene una gran cantidad de pelos radiculares.
36. Función de los conductos
Transporte de agua y sales inorgánicas.
37. Condiciones, materias primas y productos de la fotosíntesis
Condiciones: energía luminosa, cloroplasto materias primas: dióxido de carbono, agua productos: materia orgánica, oxígeno
38. Respiración de las plantas
Las células vegetales utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales; La respiración tiene lugar principalmente dentro de las mitocondrias.
La Unidad 4
39 explica que los humanos se originaron a partir de los simios del bosque.
El ancestro común de los simios y los humanos modernos es el simio del bosque.
40 Estructura y función de los sistemas reproductores masculino y femenino (Libro P9)
Los testículos son órganos reproductores masculinos que producen espermatozoides y secretan hormonas masculinas. Los ovarios son órganos reproductores femeninos que producen óvulos y secretan estrógeno.
41 Cambios físicos en la adolescencia
(1) La altura aumenta repentinamente, y también se potencian significativamente las funciones del sistema nervioso, corazón, pulmones y otros órganos. (2) Desarrollo rápido de los órganos sexuales: los niños tendrán emisiones nocturnas y las niñas tendrán la menstruación.
42 Principales nutrientes que necesita el cuerpo humano
Seis tipos de nutrientes: azúcares, grasas, proteínas, agua, sales inorgánicas y vitaminas.
Los tres nutrientes principales del cuerpo humano: azúcar, grasas y proteínas.
43 Principales síntomas provocados por la deficiencia de vitaminas en el cuerpo humano
Falta de vitamina A: piel seca, ceguera nocturna (no se puede ver con claridad por la noche), ojos secos, etc.
Falta de vitamina B1: neuritis, beriberi (deficiencia de vitamina B1), indigestiones, pérdida de apetito, etc.
Falta de vitamina C: escorbuto, disminución de resistencias, etc.
Falta de vitamina D: raquitismo, osteoporosis, etc.
La vitamina D puede favorecer la absorción de fósforo y calcio y el desarrollo óseo.
44La composición del sistema digestivo humano. (Libro diagrama P32, diagrama de curvas de interpretación P34)
El sistema digestivo está compuesto por el tracto digestivo y las glándulas digestivas.
El tracto digestivo es un tubo largo. Las glándulas digestivas se pueden dividir en dos categorías:
Algunas son glándulas digestivas grandes ubicadas fuera del tracto digestivo, como el hígado, y otras son glándulas pequeñas distribuidas dentro de la pared del tracto digestivo, como las glándulas intestinales. .
45 Proceso de digestión de alimentos y absorción de nutrientes
Los almidones, las grasas y las proteínas de los alimentos son materia orgánica con moléculas grandes y estructuras complejas. Después de ingresar al sistema digestivo, se descomponen gradualmente. El cuerpo humano sólo puede absorber sustancias simples. Este proceso se llama digestión. La digestión se lleva a cabo principalmente mediante la acción de una variedad de enzimas digestivas. Además de la amilasa salival en la boca, hay muchas enzimas digestivas en el estómago, el intestino delgado y otros órganos.
Almidón, maltosa, glucosa: grasa, glicerol y ácidos grasos
Proteínas y aminoácidos
Los alimentos se digieren en el tracto digestivo y finalmente se descomponen en glucosa. Los aminoácidos, etc. pueden ser nutrientes absorbidos por el cuerpo.
El intestino delgado es el órgano principal del cuerpo humano para absorber nutrientes. Después de que varios nutrientes se absorben en el intestino delgado y otros lugares, se transportan a todo el cuerpo junto con la sangre en los vasos sanguíneos de la pared interna. El estómago puede absorber agua, sales inorgánicas y alcohol. El intestino grueso absorbe pequeñas cantidades de agua, sales inorgánicas y algunas vitaminas.
La amilasa salival inicia la digestión de los azúcares orales
La pepsina inicia la digestión de las proteínas del estómago
Los azúcares, las proteínas y las grasas se pueden digerir en el intestino delgado Enzimas que digieren azúcares, grasas y proteínas
46 Preste atención a la seguridad alimentaria
1 Preste atención a los nutrientes relevantes en el envase de los alimentos, si hay aditivos, fecha de producción, vida útil, fabricante y dirección del fabricante, etc.
2. Calcula si ha caducado en función de la fecha de producción y la vida útil.
3. Al comprar verduras, compruebe si el color de las verduras es fresco y si están firmes al tacto. Al comprar pescado, compruebe si el color es brillante y huele el olor. si el color es fresco Estampado con el sello del departamento de cuarentena.
47 Composición del sistema respiratorio humano
El sistema respiratorio está formado por las vías respiratorias y los pulmones. (Libro P43)
La nariz, la faringe, la laringe, la tráquea y los bronquios del sistema respiratorio son los conductos por los que el gas entra y sale de los pulmones, y se denominan vías respiratorias.
La nariz es el punto de partida del tracto respiratorio, y la laringe es el conducto para respirar y el órgano para emitir sonidos. Los pulmones son el órgano principal del sistema respiratorio.
47． Intercambio de gases entre los alvéolos y la sangre:
En el gas exhalado, el contenido de oxígeno disminuye y el contenido de dióxido de carbono aumenta. ¿Cómo se produjo este cambio?
El gas inhalado sigue las ramas de los bronquios en los lóbulos pulmonares a todos los niveles y llega a los alvéolos formados en los extremos de las ramas más delgadas del bronquio. Los alvéolos están rodeados de abundantes capilares. Las paredes alveolares y las paredes capilares son a la vez una capa de células epiteliales planas. Cuando se inhala, muchos alvéolos se inflan como pequeños globos y el oxígeno del aire ingresa a la sangre a través de las paredes alveolares y las paredes capilares. la sangre también ingresa a los alvéolos a través de las paredes de los capilares y las paredes alveolares, y luego se excreta del cuerpo durante la exhalación.
48 Composición y función de la sangre
La sangre está compuesta por plasma y células sanguíneas.
(1) Plasma (forma): después de estratificar la sangre, la capa superior es un líquido transparente de color amarillo claro.
(Función): Transportar células sanguíneas, transportar sustancias necesarias para mantener las actividades de la vida humana y residuos generados en el organismo, etc.
(2) Células sanguíneas: incluidos los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.
A. Glóbulos rojos: (morfología) Después de que la sangre se separa en capas, los glóbulos rojos se encuentran en la capa inferior y aparecen rojos. Los glóbulos rojos maduros no tienen núcleo.
(Características) Se combina fácilmente con el oxígeno en lugares con alto contenido de oxígeno.
Se separa fácilmente del oxígeno en lugares con bajo contenido de oxígeno.
(Función): Tiene la función de transportar oxígeno.
B． Glóbulos blancos: (morfología): tienen núcleo y son esféricos. Función: Defensa y protección
Características: Los glóbulos blancos pueden penetrar la pared capilar, concentrarse en el lugar de la invasión bacteriana, rodear y fagocitar a las bacterias
C. Plaquetas: Morfología: forma irregular, sin núcleo. Función: Detener el sangrado y acelerar la coagulación.
La estructura y función de 49 tres tipos de vasos sanguíneos
Conceptos y funciones de los tipos de vasos sanguíneos de pared
Las arterias son tubos de vasos sanguíneos que transportan sangre desde el corazón a varias partes del cuerpo. Paredes gruesas, alta elasticidad y flujo sanguíneo rápido en los conductos.
Las venas son vasos sanguíneos que transportan sangre desde varias partes del cuerpo al corazón. y flujo sanguíneo lento en los tubos
Capilares Los vasos sanguíneos que conectan las arterias y venas más pequeñas. Son el lugar donde la sangre y las sustancias se intercambian entre las células. Las paredes de los tubos son delgadas y están compuestas de una. capa de células epiteliales. El flujo sanguíneo en los tubos es el más lento
50 La estructura y función del corazón (Imagen P68)
La pared del corazón está compuesta principalmente de miocardio. El corazón tiene cuatro cámaras: aurícula izquierda, aurícula derecha, ventrículo izquierdo y ventrículo derecho. Sólo la aurícula y el ventrículo del mismo lado están conectados (Imagen P69). Aorta Hay válvulas que conectan el ventrículo izquierdo, la arteria pulmonar, con el ventrículo derecho. , la aurícula y el ventrículo en el mismo lado, y entre el ventrículo y la arteria, estas válvulas están abiertas en una dirección y solo pueden fluir en una dirección determinada y no pueden fluir hacia atrás.
51 Circulación sistémica y circulación pulmonar del cuerpo humano (imagen P70)
Circulación sistémica: la sangre fluye desde el ventrículo izquierdo hacia la aorta, luego fluye a través de las arterias y capilares a lo largo del cuerpo, y finalmente las venas se acumulan en el tracto respiratorio superior e inferior. La vena cava inferior, la circulación que regresa a la aurícula derecha pasa a través de la circulación sistémica y la sangre arterial de color rojo brillante se convierte en sangre venosa de color rojo oscuro.
Circulación pulmonar: la sangre fluye desde el ventrículo derecho hacia la arteria pulmonar, luego fluye a través de la red capilar de los pulmones y finalmente regresa a la aurícula izquierda desde las venas pulmonares. la sangre venosa de color rojo oscuro se vuelve sangre arterial de color rojo brillante.
52 Distinguir entre sangre arterial y sangre venosa
Sangre arterial: rica en oxígeno y de color rojo brillante. Sangre venosa: contiene menos oxígeno y es de color rojo oscuro.
53 Transfusión de sangre, tipo de sangre y donación voluntaria de sangre
Cuando llega el momento de transfundir sangre, el principio debe ser transfundir sangre del mismo tipo. (Tabla P76)
Tipos de sangre aceptables Tipos de sangre que se pueden transfundir
A A, O A, AB
B B, O B, AB
AB A, B, AB, O AB
O O A, B, AB, O
Una pérdida de sangre de >1200~1500 ml: peligro de muerte
>800~1000 ml: mareos, latidos del corazón, ojos oscuros y sudores fríos
>400 ml: los componentes plasmáticos y las células sanguíneas perdidas volverán a la normalidad en poco tiempo
Desde 1998 , mi país implementa un sistema de sangre gratuita y alienta a los ciudadanos sanos de entre 18 y 55 años a donar sangre voluntariamente. Los adultos sanos que donan entre 200 y 300 ml de sangre cada vez no afectarán al cuerpo.
54 Composición del sistema urinario humano
El sistema urinario está formado por los riñones, los uréteres, la vejiga y la uretra.
Los riñones son los órganos que producen la orina.
Los uréteres, la vejiga y la uretra son conductos para orinar, y la vejiga también sirve para almacenar temporalmente la orina. (Libro P80)
55 El proceso de formación y descarga de la orina. (Imagen P81) (Imagen P82)
La formación de la orina: El riñón es el órgano que forma la orina. La formación de la orina pasa principalmente por dos procesos continuos de filtración y reabsorción. La formación de orina está relacionada principalmente con la nefrona. El glomérulo de la nefrona y la pared de la cápsula renal cercana realizan la filtración. Cuando la sangre fluye a través del glomérulo y la pared de la cápsula renal, además de las células sanguíneas y las proteínas macromoléculas, algo de agua, sales inorgánicas, glucosa, urea y otras sustancias del plasma pueden filtrarse a través del glomérulo. El líquido de la cápsula renal se llama orina primaria. El cuerpo humano produce aproximadamente 150 litros de orina cruda cada día.
Cuando la orina original fluye a través de los túbulos renales, toda la glucosa, la mayor parte del agua y algunas sales inorgánicas son reabsorbidas por los túbulos renales y entran en los capilares que rodean los túbulos renales y son enviadas de regreso a los riñones. En la sangre, el agua restante, las sales inorgánicas, la urea, etc., forman la orina. El cuerpo humano excreta aproximadamente 1,5 litros de orina al día.
Excreción de orina: La orina formada en los riñones fluye hacia la vejiga a través de los uréteres y se almacena temporalmente. Cuando una cierta cantidad de orina se almacena en la vejiga, las personas tendrán ganas de orinar y orinar. y la orina se excretará del cuerpo a través de la uretra. La micción no sólo elimina los desechos, sino que también desempeña un papel en la regulación del equilibrio de agua y sales inorgánicas en el cuerpo y en el mantenimiento de las funciones fisiológicas normales de las células de los tejidos.
56. La estructura del globo ocular y la formación de la visión:
La estructura del globo ocular: (Imagen) Las principales estructuras relacionadas con la formación de la visión son: córnea, iris , cristalino, cuerpo vítreo y retina.
La formación de la visión: la luz reflejada por los objetos externos pasa a través de la córnea, la pupila, el cristalino y el cuerpo vítreo, y es refractada por el cristalino, etc., y finalmente cae sobre la retina para formar un objeto. imagen. Hay células sensibles a la luz en la retina. Estas células transmiten información de imágenes al centro visual de la corteza cerebral a través del nervio óptico, formando la visión.
57. La composición y función del sistema nervioso:
La composición del sistema nervioso:
Sistema nervioso central - cerebro: 1. Cerebelo 2. Tronco encefálico 3. Cerebro
Sistema nervioso periférico: 1. Nervios craneales 2. Nervios espinales 3. Médula espinal
Función del sistema nervioso: genera excitación después de ser estimulado y conduce la excitación.
58. El método básico de la neuromodulación y la estructura del arco reflejo:
El método básico de la neuromodulación es el reflejo. La base estructural de la reflexión es el arco reflejo.
Reflejo: Respuesta regular del cuerpo humano a diversos estímulos externos o internos a través del sistema nervioso.
Por ejemplo: reflejos simples como el reflejo rotuliano y el reflejo de retirada de la mano, así como reflejos complejos como mirar flores de ciruelo para saciar la sed y hablar de flores de ciruelo para secretar saliva.
Los reflejos relacionados con el lenguaje y los caracteres, como mirar las flores de los ciruelos para saciar la sed, son reflejos complejos y exclusivos de los humanos.
La estructura del arco reflejo: receptor → nervio aferente → centro nervioso → nervio eferente → efector
59. Las funciones de varias hormonas en el cuerpo humano:
(1) El papel de la hormona del crecimiento:
Los pacientes con enanismo tienen baja estatura causada por una secreción insuficiente de la hormona del crecimiento en la infancia.
Los pacientes con gigantismo presentan una estatura excesiva provocada por una secreción excesiva de la hormona del crecimiento en la infancia.
(2) Hormona tiroidea:
La deficiencia de yodo puede provocar bocio endémico.
La deficiencia de yodo en la infancia puede provocar cretinismo.
(3) Insulina (secreción de los islotes pancreáticos)
La secreción insuficiente de insulina puede provocar diabetes.
59． Entrenamiento de habilidades: [Diseño de experimentos controlados]
Ver página P109 del segundo volumen del libro de texto del grado anterior
60 El impacto de las actividades humanas en los seres vivos:
(1) Caos La tala indiscriminada y la recuperación de pastizales han dañado gravemente el medio ambiente ecológico, agravado la erosión del suelo y provocado tormentas de arena.
(2) La contaminación del aire puede provocar lluvia ácida.
(3) La contaminación del agua destruirá los ecosistemas acuáticos.
(4) La invasión de especies exóticas dañará gravemente a los organismos locales.
(5) Las actividades humanas también mejorarán el entorno ecológico.
Unidad 5
61. Características de los animales acuáticos que se adaptan a la vida en el agua:
Hay dos características que son cruciales para que los peces puedan vivir en ella. agua: 1. El primero es nadar con aletas para obtener alimento y defenderse de los enemigos, y el segundo es usar branquias para respirar en el agua.
62. Las principales características de los mamíferos:
La superficie del cuerpo está cubierta de pelo; los dientes se diferencian en incisivos, caninos y molares; en la cavidad corporal hay un diafragma; ; la respiración se realiza con los pulmones; el corazón está completamente separado. Cuatro cámaras; temperatura corporal constante; cerebro en su mayoría vivíparo y lactante;
63. La diferencia entre ectotermos y homeotermos:
Los mamíferos y las aves pueden mantener una temperatura corporal constante mediante su propia regulación. La temperatura corporal de otros animales cambia con los cambios en el entorno circundante y son animales de sangre fría.
64. Características morfológicas y estructurales de los animales terrestres que se adaptan al medio terrestre:
(1) El clima terrestre es relativamente seco, por lo que los animales que viven en la tierra generalmente tienen estructuras para impedirlo; pérdida de agua. Por ejemplo, los reptiles tienen escamas o uñas córneas y los insectos tienen exoesqueletos.
(2) Los animales terrestres no se ven afectados por la flotabilidad del agua y generalmente tienen órganos para sostener el cuerpo y el movimiento.
(3) A excepción de animales como las lombrices de tierra, los animales que viven en la tierra generalmente tienen la capacidad de respirar el aire. Los diversos órganos respiratorios ubicados en el interior del cuerpo, como la tráquea y los pulmones.
(4) Los animales que viven en la tierra también generalmente han desarrollado órganos sensoriales y sistemas nerviosos, que pueden responder a los entornos cambiantes de manera oportuna.
65. La estructura y características del músculo esquelético:
Estructura: Tendón: la parte más delgada y de color blanco lechoso del músculo esquelético en ambos extremos.
Vientre muscular : la parte más gruesa en el medio Parte gruesa
Características: Los músculos se contraerán sin importar el tipo de estimulación que reciban (incluida la excitación de los nervios). Cuando la estimulación se detiene, los músculos se relajarán.
66. Distinguir entre comportamiento sexual innato y comportamiento aprendido de los animales:
(1) Comportamiento sexual innato: Es un comportamiento con el que los animales nacen y está determinado por el material genético de el cuerpo de los animales. Como las abejas que recogen néctar, una gallina que ha perdido a sus crías cría gatitos.
(2) Comportamiento de aprendizaje: Es un comportamiento que se adquiere a través de la experiencia de vida y el aprendizaje sobre la base de factores genéticos, a través de la acción de factores ambientales, y se denomina comportamiento de aprendizaje, como los loros copiando palabras. , los cachorros hacen aritmética y los monos hacen trucos.
67. El papel de los animales en la naturaleza:
(1) Juegan un papel importante en el centro del equilibrio ecológico
(2) Favorecen la circulación de materiales del ecosistema
(3) Ayuda a las plantas a polinizar y esparcir semillas
68 Estructura morfológica y métodos reproductivos de las bacterias
(1) Forma de las bacterias: esférica , en forma de bastón, en espiral
(2) La estructura de las bacterias:
Incluyen: 1. Flagelo 2. Cápsula 3. Pared celular 4. Citoplasma 5. Región del ADN 6. Membrana celular
No: 1. Cloroplasto 2. Núcleo formado
(3) Método de reproducción bacteriana: ① Las bacterias se reproducen por división, y una bacteria se divide en dos bacterias.
② Cuando el ambiente es el adecuado, las bacterias pueden dividirse una vez en menos de media hora.
③En las últimas etapas de crecimiento y desarrollo de algunas bacterias, las células individuales se encogen y las paredes celulares se espesan para formar esporas.
④ Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y tienen una fuerte resistencia a ambientes adversos.
⑤Las esporas son pequeñas y livianas y el viento las puede llevar a todas partes. No pueden germinar en bacterias cuando se colocan en un ambiente adecuado.
69. Modo nutricional de las bacterias: Tipo heterótrofo: La mayoría de las bacterias sólo pueden utilizar materia orgánica fácilmente disponible para vivir y descomponer la materia orgánica en materia inorgánica simple.
70. El método nutricional de mohos y hongos: utilizar materia orgánica fácilmente disponible para obtener los materiales y la energía necesarios para las actividades vitales.
71. La diferencia entre bacterias y hongos:
Bacterias: 1. Son diminutas y no tienen núcleo formado en el cuerpo. 2. Reproducir descendencia mediante división. 3. No hay cloroplastos en las células.
Hongos: Hay tanto especies diminutas como especies más grandes. Hay núcleos reales en las células que pueden producir esporas, y las esporas pueden convertirse en nuevos individuos.
72. El papel de las bacterias y los hongos en el ciclo de la materia
① Participan en el ciclo de la materia como descomponedores: las bacterias y los hongos descomponen los restos de animales y plantas en CO2, agua e inorgánicos. sales. ② Causar enfermedades en animales, plantas y humanos. ③ Crecimiento con animales y plantas: 1. Liquen (crecimiento de hongos y algas) 2. Nódulos radiculares (crecimiento de rizobios y plantas)
72. Entrenamiento de habilidades: [Plan Experimental de Evaluación]
Ver página P69 del libro de texto de octavo grado, Volumen 1
Unidad 6
73. , musgo Plantas, helechos, gimnospermas, angiospermas.
Principales grupos de animales: protozoos, celentéreos, platelmintos, animales lineales, anélidos, moluscos, equinodermos, artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos.
74. Según el grado de similitud entre los organismos, los organismos se dividen en diferentes niveles de unidades de clasificación, de mayor a menor, son reino, filo, clase, orden, familia, género y especie.
75. La connotación de diversidad biológica incluye tres niveles: diversidad de especies biológicas, diversidad de genes y diversidad de ecosistemas. Mi país es el país con las gimnospermas más ricas y es conocido como la “Ciudad natal de las gimnospermas”. Las briofitas, helechos y plantas con semillas de nuestro país ocupan el tercer lugar a nivel mundial.
76. Proteger el hábitat de los seres vivos y proteger la diversidad de los ecosistemas es la medida fundamental para proteger la diversidad biológica. El establecimiento de reservas naturales es la medida más eficaz para proteger la diversidad biológica.