¿Más poderoso que el emperador? Exponiendo a los diez mejores maestros imperiales de la historia de China.

Introducción: ¿El emperador era el gobernante supremo en la historia de la antigua China, y detrás de estos gobernantes había un trabajador detrás de escena más poderoso que el emperador? Él es el maestro real. Echemos un vistazo a los diez principales maestros imperiales de la historia de China.

Décimo lugar: Zhang

Liang Qichao lo llamó "el único gran político de la dinastía Ming". Estuvo en el poder durante diez años. Como ministro imperial, ayudó al emperador Wanli a implementar el New Deal, revertir el déficit fiscal, erradicar las fronteras del imperio, limpiar a los funcionarios de la corte y, por sí solo, salvó a la dinastía Ming del borde del colapso.

Mientras ayude a gobernar el país, a Zhang no le importan los medios, lo que le convierte en un villano del régimen y en un héroe para salvar el país.

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Noveno lugar: Liu Bowen

Liu Ji, personaje chino, fue un estratega militar y político de finales de la dinastía Yuan y principios de la Ming, y el padre fundador de la dinastía Ming. Liu Bowen, conocido por su ingenio y estrategia, ayudó a Zhu Yuanzhang a completar su carrera imperial, iniciar la dinastía Ming e hizo todo lo posible por mantener la estabilidad del país.

Está ampliamente difundido entre el pueblo chino que "Zhuge Liang está dividido en tres partes y Liu Bowen está unificado; estuvo el estratega Zhuge Liang antes que él, y después de él estuvo el estratega Liu Bowen".

Octavo lugar: Luye Chuna

El pueblo Khitan, políticos y primeros ministros que entraron en contacto durante el Imperio Mongol. Cuando Genghis Khan dirigió el ejército mongol para capturar a Jinyan, escuchó que tenía talento y conocimientos, por lo que le pidió consejo sobre cómo gobernar el país.

Prescribió reglas de etiqueta, impidió que los mongoles mataran e hizo todo lo posible para proteger los talentos. Tuvo un profundo impacto en Genghis Khan, quien sentó las bases para el establecimiento de la dinastía Yuan.

Séptimo lugar: Fang

Un político famoso de la dinastía Tang. Uno de los mejores asesores de Li Shimin. Du Ruhui, Sun Chang Wuji, Yuchi Jingde y otros ganaron el primer premio por Transformación Wudaomen.

Después de que el emperador Taizong de la dinastía Tang subiera al trono, se convirtió en gobernador, comandó cien divisiones y estuvo a cargo de los asuntos gubernamentales durante 20 años. Participó en la formulación de leyes y reglamentos, presidió la revisión de leyes y reglamentos y supervisó la revisión de la historia nacional, sentando una base sólida para la prosperidad de la dinastía Tang.

Sexto lugar: Zhuge Liang

Zhuge Liang fue el primer ministro de la dinastía Shu Han durante el período de los Tres Reinos y un destacado estadista y estratega. Ayudó a Liu Bei y estableció un tercio del mundo. Después de la muerte de Liu Bei, se dedicó a ayudar a Liu Chan.

Como primer ministro de la dinastía Shu Han, apacigua los corazones de la gente, distingue recompensas y castigos, restringe a los funcionarios y trata a los demás con honestidad. Zhuge Liang es un representante de ministros leales y sabios de la cultura tradicional china. Dedicó su vida a la muerte.

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Quinto puesto: Sean.

Shaun, Han Xin y Xiao He son conocidos colectivamente como los "Tres héroes de la dinastía Han temprana". Con un ingenio excepcional, ayudó al emperador Han Liu Bang a ganar el mundo en la Guerra Chu-Han, ayudó a la emperatriz Lu a apoyar a Liu Ying para convertirse en príncipe y fue nombrado Liuhou.

Liu Bang comentó sobre él: "No soy tan bueno como mi ovario, porque mi marido está a miles de kilómetros de distancia". Las generaciones posteriores respetaron su extraordinaria estrategia y lo llamaron "Qiu Sheng".

Cuarto lugar: Reese

En sus primeros años, Li aprendió el arte del emperador de Xunzi y luego ingresó a la dinastía Qin. Aconsejar al rey de Qin que destruyera a los príncipes y se proclamara emperador jugó un papel importante en la desaparición del rey de Qin.

Otros condados y condados; queman cientos de dichos, prohíben las escuelas privadas y fortalecen el gobierno centralizado; recurren a métodos legales para unificar las trayectorias de los vehículos, la escritura y los sistemas de pesos y medidas. Sus contribuciones han influido en la política y la cultura de China durante más de dos mil años.

Tercer lugar: Shang Yang

Shang Yang es uno de los reformadores más famosos de la historia china. A través de una serie de reformas políticas y económicas, transformó a Qin de un país pequeño a un país próspero y poderoso.

Sin embargo, la estricta implementación del idioma oficial por parte de Shang Yang despertó un resentimiento generalizado entre los nobles contra la gente común. Aunque Shang Yang finalmente fue asesinado y destrozado, sus reformas políticas aún existieron y ayudaron a Qin a unificar finalmente el mundo.

Con la ayuda de Guan Zhong, mostró el temperamento de "respetar al rey y oponerse a los extranjeros" de manera oportuna. Los nueve reyes se fusionaron en uno y el emperador se vio obligado a contraatacar. Qi se convirtió en el primer país poderoso en dominar a los príncipes en el período de primavera y otoño.

Primer puesto: Jiang Ziya.

Jiang, Lu, Shang, Daming, Ziya, Cicada, también conocidos como Feixiong y nombres póstumos. Gente de finales de la dinastía Shang.

Jiang Ziya ayudó a la reina de la dinastía Zhou Occidental y fue llamado el "Rey Tai Gong", comúnmente conocido como Tai Gong. En los primeros años de la dinastía Zhou Occidental, el rey Wen de Zhou lo nombró "Gran Maestro" y fue respetado como el "Padre del Gran Maestro". Jiang Ziya fue el fundador del estado de Qi, un hombre de negocios, el consejero del rey, el comandante militar supremo y el padre fundador de la dinastía Zhou occidental, el fundador de la cultura del estado de Qi y un destacado estratega militar, estratega militar y estadista con mucho -Alcanzando influencia en la antigua China.

Todos los registros en libros antiguos reconocen su estatus histórico. Cientos de escuelas de pensamiento como el confucianismo, el legalismo, el ejército y la academia lucharon por él como una figura familiar y lo respetaron como una de las "cien escuelas de pensamiento".

Lo anterior es una introducción detallada a los diez emperadores de la historia china. El emperador dirige a los ministros delante del telón y se ocupa de los asuntos estatales, entre bastidores, asesora al imperio y ayuda al emperador a gobernar el país. Por tanto, el maestro imperial es más poderoso que el emperador.

上篇: Por favor emita el Documento No. 45 en 2002. Los gobiernos populares de todas las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, todos los ministerios y comisiones del Consejo de Estado y todas las agencias directamente dependientes del Consejo de Estado: Desde el Trabajo Nacional de Educación Vocacional de 2002 En la Conferencia, todas las regiones y departamentos han aplicado concienzudamente la "Decisión del Consejo de Estado sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de la educación profesional" (Guofa [2002] Nº 16), han fortalecido el liderazgo y el apoyo a la educación profesional y orientada al empleo. La reforma y el desarrollo de la educación profesional se ha convertido gradualmente en un consenso social. Pero en general, la educación vocacional sigue siendo un eslabón débil en la educación de mi país, con un desarrollo desequilibrado, una inversión insuficiente y malas condiciones de funcionamiento de las escuelas. La escala, estructura y calidad del mecanismo de gestión escolar y de formación de talentos no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo económico y social. Para seguir implementando la Ley de Educación Vocacional de la República Popular China y la Ley Laboral de la República Popular China, adaptarse a las necesidades urgentes de trabajadores de alta calidad y talentos calificados para construir una sociedad acomodada en una economía integral. De manera circular y promover la construcción de una sociedad socialista armoniosa, ahora estamos desarrollando vigorosamente la educación vocacional. Hemos tomado las siguientes decisiones: 1. Implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y considerar el desarrollo de la educación vocacional como una base importante para el desarrollo económico y social. y un enfoque estratégico del trabajo educativo. Acelerar el desarrollo de los recursos humanos es una medida importante para implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecerlo a través del talento, promoviendo a mi país a tomar un nuevo camino de industrialización, resolviendo los problemas de "agricultura, áreas rurales y agricultores". y promover el empleo y el reempleo. Es una manera importante de mejorar integralmente la calidad de la gente, transformar la enorme presión demográfica de nuestro país en ventajas de recursos humanos, mejorar la fuerza nacional integral de nuestro país y construir una sociedad armoniosa. Es una manera importante de implementar la política educativa del Partido; Seguir las leyes de la educación y lograr un desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación es un requisito inevitable. En la nueva situación, los gobiernos populares en todos los niveles deben guiarse por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y combinar la aceleración del desarrollo de la educación vocacional, especialmente la educación vocacional secundaria, con la prosperidad. la economía, la promoción del empleo, la eliminación de la pobreza y el mantenimiento, estabilizar y construir una cultura avanzada deben integrarse estrechamente, mejorar el sentido de urgencia y misión, tomar medidas efectivas y promover vigorosamente el desarrollo rápido y saludable de la educación vocacional. (2) Aclarar los objetivos de la reforma y el desarrollo de la educación vocacional. Establecer y mejorar aún más un sistema de educación vocacional moderno que se adapte al sistema económico de mercado socialista, satisfaga las necesidades de aprendizaje permanente del pueblo, esté estrechamente integrado con la demanda del mercado y el empleo, tenga una estructura razonable, diversas formas, sea flexible y abierto, se desarrolle de manera independiente. y tiene características chinas. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", continuaremos mejorando el modelo diversificado de gestión escolar "dirigido por el gobierno y basado en las empresas, dando pleno juego al papel de la industria, la participación activa de las fuerzas sociales y la participación conjunta". desarrollo de empresas públicas y privadas" y "liderazgo del Consejo de Estado, gestión jerárquica, prioridad local, sistema de gestión de "planificación general y participación social" del gobierno. Para 2010, la escala de matriculación en la educación secundaria vocacional alcanzará los 8 millones, aproximadamente la misma que la de las escuelas secundarias ordinarias; la escala de matriculación en la educación vocacional superior representará más de la mitad de la escala de matriculación en la educación superior. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", se enviaron a la sociedad más de 25 millones de graduados de escuelas secundarias vocacionales y 11 millones de graduados de escuelas superiores vocacionales. Se han seguido desarrollando diversas formas de formación profesional, formando a cientos de millones de trabajadores urbanos y rurales cada año y mejorando significativamente la calidad de los trabajadores chinos. En general, las condiciones para el funcionamiento de la educación vocacional han mejorado, la formación del personal docente se ha fortalecido aún más y la calidad y la eficiencia han mejorado significativamente. En segundo lugar, servir a la modernización socialista y cultivar cientos de millones de trabajadores de alta calidad y decenas de millones de profesionales altamente calificados. En tercer lugar, la educación vocacional debe ayudar a China a emprender un nuevo camino de industrialización, ajustar su estructura económica y transformar su modelo de crecimiento. Implementar el proyecto nacional de capacitación de personal calificado para acelerar la formación de personal calificado que se necesita con urgencia en la primera línea de producción y servicios, especialmente la formación de profesionales de alta calidad y altamente calificados que escasean en las industrias manufactureras y de servicios modernas. Todas las regiones y departamentos deben formular planes para cultivar talentos calificados en sus respectivas regiones e industrias en función de las necesidades del desarrollo económico e industrial regional. (4) La educación profesional debería contribuir a la transferencia de mano de obra rural. Implementar el proyecto nacional de capacitación en transferencia de mano de obra rural para promover la transferencia racional y ordenada de mano de obra rural y ayudar a los agricultores a salir de la pobreza y enriquecerse, mejorar las habilidades vocacionales de los trabajadores migrantes urbanos y ayudarlos a estabilizar su empleo. (5) La educación vocacional debe servir a la construcción de un nuevo campo socialista. Continuar fortaleciendo la coordinación de las "tres educaciones" en las zonas rurales y promover la integración de "la ciencia y la educación agrícolas". 下篇: Resolviendo japonés... Por favor, explícame el siguiente texto.