——Llevar adelante el espíritu del 4 de mayo y cuidar de los animales salvajes.
Para cumplir con el "Día de la Juventud del 4 de mayo" y llevar adelante el espíritu del 4 de mayo, la 42ª Liga Juvenil del Ministerio de Educación lanzó en 2010 una actividad de día grupal con el tema "Llevar transmitir el espíritu del 4 de mayo y el cuidado de los animales salvajes". El propósito de esta actividad es que los estudiantes sepan más sobre los animales para que podamos cuidarlos mejor en el futuro y mejorar nuestro sentido de civilización e introspección. Sólo cuando los humanos establezcan la conciencia de la igual protección que la naturaleza y los animales, y establezcan los conceptos de asombro y vida, podrán obtener seguridad permanente de la tranquilidad de la naturaleza.
El 28 de abril, en la mañana de Enseñanza 102, toda la clase participó en el estudio del conocimiento de la vida silvestre. Los alumnos de la filial de la Liga Juvenil y del Departamento de Biología explicarán a toda la clase, incluyendo explicaciones de conocimientos, visionado de documentales sobre protección animal, etc. Esta actividad no sólo aumentó el conocimiento de los estudiantes sobre la protección animal, sino que también mejoró su conciencia sobre la protección animal y la responsabilidad social.
Imagen 1 ppt elaborada por estudiantes de biología. Los dos estudiantes introdujeron conocimientos relevantes sobre biología de la conservación, el estado actual de la protección de la vida silvestre en China, el estado actual de los parques de vida silvestre, la clasificación de animales salvajes en peligro de extinción, las especies representativas de animales salvajes en peligro de extinción y vieron un video del Parque Nacional Gauza en Sudáfrica. .
Imagen 2: Los estudiantes están estudiando los conocimientos relevantes muy en serio.
Después del estudio, la clase se divide en 5-6 grupos (este grupo también se utiliza para actividades publicitarias posteriores) para un concurso de conocimientos. En las tres sesiones de competencia de cuestionarios, dibujo de carteles y explicación y comparación, los estudiantes actuaron de manera activa, lo que no solo consolidó sus conocimientos sobre protección animal, sino que también ejercitó su habilidad para hablar, y finalmente se seleccionó al grupo ganador.
Figura 3 Durante la competencia de conocimientos, los estudiantes participaron activamente y levantaron la mano para responder preguntas. El ambiente fue agradable y todos pensaron que el evento fue significativo.
Figura 4. Durante la sesión de preguntas y respuestas, todos respondieron activamente y expresaron sus opiniones. Este es el primer grupo de estudiantes que explican sus puntos de vista sobre la protección de la vida silvestre. El primer grupo de estudiantes ganó el "Premio a la Mejor Creatividad".
Figura 5 El primer grupo de estudiantes utilizó el método del pegado para realizar carteles. El propósito del cartel es exponer el hecho de que los humanos matan animales salvajes para obtener beneficios económicos, como tigres y elefantes por sus pieles y marfil. Se recomienda que no todos utilicen pieles reales.
Figura 6 El segundo grupo de alumnos está explicando el cartel. Hay un tigre y un conejo tomados de la mano debajo del cartel, lo que significa que esperamos que los animales salvajes y los humanos puedan vivir en armonía en la tierra.
Figura 7 El tercer grupo de estudiantes explicó su cartel, dando a entender que los humanos deben proteger los hábitats de los animales salvajes y no destruir la ecología. El panda gigante de la imagen es el símbolo del Fondo Mundial para la Naturaleza.
Figura 8 El cuarto grupo de alumnos está explicando sus propios carteles. El significado del cartel es que todos los animales pueden unirse para disfrutar de los recursos de la tierra, simbolizando la coexistencia armoniosa del hombre y la naturaleza (¡el cuarto grupo de carteles ganó el premio al mejor cartel!)
Figura 9 El quinto grupo de carteles de estudiantes, que significa Son los humanos quienes se han causado desastres a sí mismos al comer animales salvajes, como el SIDA, el SARS y la gripe aviar. Para proteger a los animales salvajes y a los humanos, no coma animales salvajes. El cartel del quinto grupo de alumnos ganó el "Premio a la Mejor Creatividad".
Entre risas de todos, finalizó el concurso de conocimientos y los estudiantes guardaron sus carteles, que serán expuestos y explicados a los turistas en el parque safari.
El 3 de mayo, el sol brillaba intensamente y el cielo estaba despejado. 2010 ** Los miembros de las Clases 4 y 2 fueron al Parque de Vida Silvestre de Beijing para realizar una actividad grupal temática y llegaron a Badaling Wildlife World a las 9 a.m.
En el parque safari, las personas son guiadas para visitar de manera civilizada, como no alimentar a los animales, no abusar o intimidar a los animales, no tirar basura, etc. Al mismo tiempo, en el parque safari, los miembros no sólo se abstienen conscientemente de tirar basura, sino que también ayudan al personal a limpiar la basura.
Después de la promoción de la Foto 10, todos no se olvidaron de tirar la basura en la plaza y proteger la salud pública.
Los miembros de la clase llevaron entre 70 y 80 carteles y folletos sobre protección animal y distribuyeron folletos a los turistas para publicidad en el lugar, con la esperanza de que los turistas se unieran a las filas de protección animal y firmaran los carteles, lo que mejoraba la confianza de los ciudadanos. sentido de responsabilidad. Mientras llevaban adelante el espíritu del 4 de mayo, los estudiantes observaron los animales salvajes en el zoológico y pensaron: "¿Qué nos han enseñado los animales?" "¿Cuál es el verdadero significado de proteger a los animales salvajes (no hay discriminación de género entre los pandas)? enséñenos Igualdad, los tigres nos enseñan majestad, las cabras nos enseñan paz y así sucesivamente. Lo más importante es que nos enseñan una actitud ante la vida. Debemos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono, prestar atención al ahorro de electricidad y agua, empezar desde cero, incorporar una vida con bajas emisiones de carbono a la vida de aprendizaje de los estudiantes, proteger a los animales salvajes y crear un hermoso hogar para los animales.
Figura 11 El primer grupo de estudiantes está distribuyendo carteles a los turistas.
Imagen 12 Durante la actividad, todos ejercitaron su capacidad de comunicarse con los demás y, al mismo tiempo, disfrutaron de la diversión de realizar actividades benéficas. El cuarto grupo son hijos de estudiantes y turistas.
Foto 13 Todos se tomaron una foto grupal en Ark Square con sus propios carteles.
Llevar adelante el espíritu del 4 de Mayo, proteger a los animales y cuidar la vida. Fortalecer los conceptos de autoprotección y protección de la naturaleza, mejorar la conciencia ambiental y de protección animal, reducir cada vez más la contradicción entre las necesidades humanas y los derechos de los animales y marcar el comienzo de una verdadera era de paz para nuestra tierra y nuestro medio ambiente.
Aunque esta actividad es pequeña, es de gran importancia, permite a los estudiantes aprender más sobre los animales y protegerlos. Como estudiantes universitarios, adhiramos a la teoría y la práctica, mejoremos la pertinencia, puntualidad, atractivo y atractivo de la práctica social, movilicemos plenamente el entusiasmo de todas las partes y esperemos que toda la clase pueda participar en esta actividad del día grupal. la importancia para nosotros de proteger a los animales y apreciar la vida. Ayuda a crear un ambiente agradable y amigable en la naturaleza.
Oficina de Asuntos Estudiantiles del Ministerio de Educación
2011-5-9