Nombre de la escuela Escuela secundaria superior de Taicang en la provincia de Jiangsu
Ubicación Suzhou, Jiangsu
Dirección de la escuela: No. 11, Carretera Xiong Jian, ciudad de Chengxiang, Taicang, provincia de Jiangsu.
Número de teléfono de la escuela
La escuela secundaria superior Taicang en la provincia de Jiangsu es una escuela secundaria superior de tiempo completo desarrollada sobre la base de la escuela secundaria Taicang No. 1 con una historia de casi un siglo. . Completado en julio de 1995, comenzó la inscripción independiente. En ese momento se llamaba Taicang Senior High School. En marzo de 1997, fue reconocida como una escuela secundaria clave en la provincia de Jiangsu; en julio de 1998, ganó el título de "Escuela secundaria provincial" en abril de 1999, fue reconocida como "Escuela secundaria de demostración nacional" provincial; En 2004, la escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria ordinaria de cuatro estrellas en la provincia de Jiangsu".
En agosto de 2011, la escuela se trasladó a Taicang Science and Education New City en su conjunto, y las condiciones escolares mejoraron cualitativamente. El nuevo campus tiene una superficie de 200 acres, con un área de construcción de aproximadamente 55.000 m2, que incluye principalmente: 10.000 m2 de edificio de enseñanza, 9.500 m2 de edificio de oficinas administrativas y sala de conferencias, 7.000 m2 de biblioteca y centro de información, 7.000 m2 de edificio experimental Edificio de arte, dormitorio de estudiantes de 7.800 m2, cafetería de 4.800 m2 y gimnasio de 6200 m2, salón auxiliar de 2700 m2 y otros 400 m2. El campus se centra alrededor del centro de información y la mitad este está dominada por tres edificios de enseñanza. El edificio de oficinas está conectado al edificio de enseñanza por un pasillo, y los pasillos del comedor y los dormitorios son fluidos, lo que refleja plenamente que los estudiantes son los principales. cuerpo de la escuela, haciendo que el estudio y la vida de los estudiantes sean más convenientes y convenientes; la mitad occidental es un grupo de edificios de enseñanza de arte experimental; la mitad sur es un área de actividad estudiantil y la mitad norte es una plaza de inspiración estudiantil y formación de profesores; avenida. Los edificios del campus son transparentes y generosos, lo que puede cultivar plenamente los sentimientos de los estudiantes.
La filosofía escolar de Taicang Senior High School en la provincia de Jiangsu
Con el espíritu escolar de "perseguir objetivos ambiciosos y competencia en los negocios", la escuela se adhiere al principio de "la educación es lo primero". " y "deje que cada estudiante obtenga lo mejor". La filosofía escolar de "buen desarrollo" ha formado un estilo de enseñanza riguroso y serio y un estilo de estudio de "diligencia en el aprendizaje y el pensamiento", regula estrictamente los comportamientos escolares y de enseñanza. , implementa vigorosamente la construcción curricular y las reformas educativas y docentes, y promueve sólidamente la educación de calidad.
Las características del funcionamiento escolar de Taicang Senior High School en la provincia de Jiangsu
A través de años de exploración educativa, nuestra escuela ha formado las características de la autogestión democrática de los estudiantes. Primero, construir activamente un modelo de democracia de clase y autogestión e implementar un sistema de rotación y nombramiento de cuadros de clase. 2. Adherirse a la gestión democrática e independiente de los dormitorios, tomar "purificación, embellecimiento e internalización" como objetivos de gestión y utilizar el "sistema de tres cabezas" de "director de habitación, director de edificio y director de edificio" como objetivo de gestión. Modelo, para que la "gestión de dormitorios" se convierta en el núcleo de nuestra escuela. Aspectos destacados y características de la gestión de estudiantes. El tercero es explorar activamente la investigación y la práctica de la gestión autónoma de asociaciones de estudiantes y establecer asociaciones de estudiantes como la Fundación Nanyuan, el Club Literario de Nanyuan, el Club de Drama, el Club de Ajedrez y el Coro que los estudiantes organizan y administran de forma independiente para convertirse en estudiantes. 'Autoeducación y superación personal. Otra carrera. En estos tres aspectos de la autogestión, la escuela aboga por "un espíritu, tres pruebas". Un espíritu se refiere al espíritu individual del estudiante, es decir, la meta es "aclarada" por el estudiante, el plan es "determinado" por el estudiante, la forma es "seleccionada" por el estudiante, el problema es "analizado" por el estudiante, y el resumen lo "hace" el estudiante. Las tres pruebas se refieren a: mediante la autogestión lograr gradualmente: en la escuela tener personalidad, saber aprender y comprender el honor y la deshonra en el hogar, ser filial, saber cuidarse y asumir responsabilidades; sociedad, tener una buena educación y saber * *, observar la ética pública. Sobre esta base, la escuela emitió las "Opiniones sobre la implementación del aprendizaje autónomo de los estudiantes en la escuela secundaria superior de Taicang en la provincia de Jiangsu" para explorar el modelo de aprendizaje independiente de los estudiantes y enriquecer aún más la connotación de gestión autónoma.
La escuela concede gran importancia a la reforma de la enseñanza en las aulas y emitió las "Opiniones sobre el proyecto de enseñanza eficaz en la escuela secundaria superior de Taicang, provincia de Jiangsu" para explorar tres avances clave: primero, fortalecer la exploración en torno a la calidad y explorar el plan de estudios básico. tipos para una enseñanza eficaz. Con base en la enseñanza efectiva implementada por el grupo de enseñanza e investigación, se alienta a cada grupo de enseñanza e investigación y grupo de preparación de lecciones a explorar la efectividad de la enseñanza de nuevos cursos, cursos de revisión, evaluaciones de conferencias, clases experimentales y clases de autoaprendizaje, y sistemáticamente Construir un modelo de enseñanza presencial eficaz y con las características de nuestro colegio. El segundo es promover el desarrollo ordenado de una "enseñanza eficaz" en torno a métodos de enseñanza que mejoren la calidad.
Para mejorar la eficacia de la preparación de la enseñanza, el diseño del plan de lecciones, el proceso de enseñanza en el aula, las pruebas de capacitación, la tutoría extraescolar, etc., manejar correctamente la relación entre enseñanza y aprendizaje, conferencia y práctica, estudiar materiales didácticos y comprender con precisión; los métodos de enseñanza de la investigación deben ser científicos y razonables; los métodos de aprendizaje de la investigación deben mejorar la eficiencia del aprendizaje. El tercero es fortalecer la gestión en torno a la calidad para garantizar que la "enseñanza eficaz" se lleve a cabo de manera sólida. A través de la investigación especial, la investigación docente en las escuelas, el diálogo reflexivo y la solidificación de logros, llevaremos a cabo una investigación docente eficaz con los pies en la tierra a través de la gestión del currículo, la gestión de las tareas, la gestión de la evaluación y la gestión de los exámenes; la gestión de la enseñanza eficaz; fortaleciendo el liderazgo general de la enseñanza eficaz, la enseñanza se ha convertido en el punto de crecimiento del desarrollo escolar. Después de que la enseñanza efectiva logró resultados, con el fin de promover las ventajas y características del aprendizaje basado en la investigación, la escuela lanzó la reforma de la enseñanza basada en la investigación, utilizando la base del plan de estudios de matemáticas y el centro de materias de física como portador para profundizar aún más la enseñanza en el aula. reformar y defender la enseñanza participativa heurística, basada en la investigación y la discusión, y esforzarse por formar características de enseñanza en el aula de "exploración de temas, penetración integral, cooperación e intercambio, y avance del conocimiento y la práctica".
La escuela secundaria superior Taicang en la provincia de Jiangsu ganó el honor.
En los últimos años, la escuela se ha desarrollado de forma saludable y sostenible, y ha sido calificada como "Unidad Avanzada para la Construcción de la Civilización Espiritual en la Provincia de Jiangsu de 2007 a 2009", "Campus Armonioso en la Provincia de Jiangsu", "Campus Avanzado Grupo para la Reforma del Currículo Básico en la Provincia de Jiangsu", "Base de Curso Experimental Innovador del Nuevo Currículo de Matemáticas de la Provincia de Jiangsu", "Grupo Avanzado de Reforma del Material Didáctico de la Escuela Secundaria Superior de la Provincia de Jiangsu", "Escuela de Promoción de la Salud de la Provincia de Jiangsu", "Unidad de Ahorro de Agua de la Provincia de Jiangsu" ".