Una mañana, después de una tormenta, un hombre vino al río a dar un paseo. Mientras caminaba por la costa, notó en los charcos poco profundos de la playa muchos peces pequeños que habían sido arrastrados a la orilla por la tormenta de la noche anterior. Quedan atrapados en charcos poco profundos y no pueden regresar al mar, aunque esté muy cerca. Es posible que haya cientos de peces pequeños atrapados. En poco tiempo, el agua de los charcos poco profundos será absorbida por la arena, evaporada por el sol y estos pequeños peces morirán.
El hombre siguió caminando adelante. De repente vio a un niño caminando lentamente delante de él, inclinándose junto a cada charco; estaba recogiendo peces pequeños de los charcos y arrojándolos de nuevo al mar. El hombre se detuvo y miró fijamente al niño, viéndolo salvar la vida del pececito.
Finalmente, el hombre no pudo evitar acercarse: "Hija mía, hay cientos de peces pequeños en este charco, no puedes salvarlos".
"Yo "Xiao El niño respondió sin levantar la cabeza.
"¿Oh? Entonces, ¿por qué sigues tirando? Recogiendo uno El pececito es arrojado al mar. "Este cuidado, este cuidado, y esto, esto, esto...
...
En la rotunda respuesta del niño, me pareció ver a un par de tímidos y suplicantes Mis ojitos me gritan en silencio: Maestro, a usted le importa, a los mejores estudiantes les importa, a los estudiantes intermedios les importa, y a nosotros, los de bajo rendimiento, les importa aún más.
¡En el proceso cognitivo humano, hay una A! Efecto fijo: lo bueno siempre es bueno, lo malo siempre es malo. Como dice el viejo refrán: "Un dragón engendra un dragón, un fénix engendra un fénix y el hijo de un ratón puede hacer agujeros". Hacer un buen trabajo es un golpe fatal para los que no rinden bien. Por eso, nos recordamos una y otra vez que la gente siempre tiene ventajas. Einstein y Newton han pasado de ser patitos feos a cisnes blancos. comprensión de la transformación de los de bajo rendimiento.
En primer lugar, comprenda a los de bajo rendimiento.
Todos creemos en el dicho de que "nadie es perfecto y nadie es perfecto". Los dedos de una mano son todos largos, y mucho menos una persona. Hay algunos alumnos de bajo rendimiento en todas las clases que se están quedando atrás en el pensamiento o el aprendizaje, o en ambos. Hacer todo lo posible para cambiarlos. El progreso es nuestro mayor deseo, pero la realidad. En la práctica, a menudo me encuentro con dolores de cabeza, como que algunos estudiantes son traviesos o hablan solos en clase, algunos estudiantes posponen las tareas y otros no las hacen; con bajo rendimiento académico. Generalmente se presentan varias situaciones:
1. Tipos de conducta inapropiada. A menudo me distraigo y soy hiperactivo.
2. sobre mis estudios en casa. Creo que jugar es más interesante que hacer los deberes.
3. Habilidad inadecuada. Estos estudiantes son lo que a menudo llamamos estudiantes "estúpidos". , y algunos están desafinados, lo que puede llevar a los llamados estudiantes "estúpidos".
Hay muchos aspectos de la aparición de estudiantes de bajo rendimiento, pero su mala moral y sus hábitos van desapareciendo gradualmente. Esto está relacionado con la pregunta ideológica del maestro: ¿Qué tipo de mentalidad se debe utilizar para enfrentar a estos estudiantes? tanto disgustados como sensibles a la educación de los docentes, si usan reprimendas simples y crudas, acelerarán su fórmula psicológica de "romper el frasco y romperlo", pero la predicación vacía o las malas palabras de alto perfil no son contagiosas. Rutinario e indiferente, y no logra el propósito de la educación. La implementación completa del nuevo plan de estudios también requiere que nuestros maestros establezcan una visión correcta de los estudiantes y establezcan una relación democrática e igualitaria entre maestro y estudiante. Los maestros deben ser buenos para hacer amigos y cultivar la conciencia de los estudiantes como amigos iguales en el proceso educativo. el proceso y las actividades educativas. El segundo es cambiar la autoridad de los profesores y respetar a los estudiantes. El respeto de los profesores por los estudiantes es un requisito previo necesario para educar a los estudiantes.
Usar la posición del maestro para establecer autoridad y exigir que los estudiantes obedezcan inevitablemente suprimirá la iniciativa de los estudiantes. Los profesores respetan a los estudiantes, son buenos para entablar amistad con los estudiantes, los alientan a progresar y descubren el éxito y los logros de los estudiantes, lo que puede convertirse en una fuente de motivación para que los estudiantes aprendan activamente. Por lo tanto, los profesores deben tomar la iniciativa de acercarse a ellos, entablar amistad con ellos, hablar sobre temas que les interesan y llevarlos a participar en actividades extracurriculares significativas. El cambio de la atmósfera tensa e incómoda en la oficina, junto con la confesión del maestro, les facilitó abrir sus corazones cerrados y frágiles y expresar sus sentimientos más íntimos. Es fácil para los profesores aprender sobre sus rasgos de personalidad. En la vida escolar, siempre que prestes el doble de atención, podrás sentir el amor del profesor por ti. De esta forma, la distancia entre profesores y alumnos se irá acortando paso a paso y la relación poco a poco se volverá armoniosa. Sólo dando este paso básico podremos llevar a cabo una educación continua efectiva.
Una vez, durante la pausa del almuerzo, estaba caminando por el campus y vi a varios chicos de último año intimidando a una chica de tercer año no muy lejos del frente. Estaba a punto de dar un paso adelante para detenerlo cuando vi a Zhao, el chico que más problemas me dio en la clase, parado en el medio: ¡Se acabó, algo va a volver a pasar! Normalmente ya habría dado un paso adelante. Pero aun así me detuve: "Maestro, dame una oportunidad. Cuidaré mis manos y dejaré de intimidar a mis compañeros". Su mirada seria apareció frente a mí hace unos días para ver cómo cumpliría su promesa. "¿Por qué intimidas a tus compañeros de clase junior?" Un fuerte grito sorprendió a varios chicos de último año. Después de mirarse, se fueron directamente. Dejándolo acariciar suavemente el hombro de la niña asustada y llorando, tomó su mano y caminó hacia el salón de clases. Me quedé allí sola, perdida en mis pensamientos. El respeto dio la respuesta más perfecta en el momento de vacilación. Este niño busca su propia manera de crecer. Luego lo vi sentado en su asiento viendo jugar a sus compañeros. Aunque sentía envidia, se resistía a dejar su puesto. Me sorprendió mucho. Al escuchar esto, solo sonrió levemente: "Maestro, me picaba un poco en ese momento y tenía miedo de no poder controlarme, así que ..." Esta frase vino de un estudiante de primer grado. Como su maestro, ¿qué podría ser más digno de presumir?
En segundo lugar, estimular el interés.
Confucio, nuestro gran educador, dijo: “Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices.” Einstein también decía al hablar del secreto del éxito: “ El interés es el mejor maestro." Incluso el famoso jugador de ajedrez chino Nie Weiping dijo: "Fue el interés lo que me trajo al mundo del Go. Innumerables ejemplos exitosos nos dicen que el interés realmente tiene un poder maravilloso". Permite a las personas descubrir la brillantez de lo común y puede brindarles coraje, confianza, motivación y éxito. Por lo tanto, si desea deshacerse total o parcialmente de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debe estimular su interés en aprender.
Según las diferentes situaciones de los de bajo rendimiento, me basé en sus condiciones reales, los guié activamente, formulé diferentes medidas de recuperación y planes de enseñanza, estimulé su ambición y curiosidad y les permití experimentar el aprendizaje del éxito. felicidad. Después de comprender la situación específica de los estudiantes de bajo rendimiento, es necesario realizar un trabajo ideológico paciente y meticuloso antes de la clase, y también estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, basándose en el contenido específico de la enseñanza y la situación real de los estudiantes de bajo rendimiento, para determinar un plan de enseñanza cuidadoso para que todos. el estudiante puede comprender Los nuevos conocimientos enseñados en el aula pueden ayudar a los estudiantes a comprender la conexión interna entre los conocimientos antiguos y nuevos y guiarlos a autorregular su psicología del aprendizaje.
En el proceso de enseñanza, de cara a todos los estudiantes, se debe prestar especial atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según las características de los de bajo rendimiento. Cuando enseño contenidos, presto atención a explicaciones simples, para que sean fáciles de entender y el lenguaje sea conciso; hago más preguntas a los de bajo rendimiento, y algunas preguntas sencillas son respondidas por los de bajo rendimiento. Descubro rápidamente los problemas de aprendizaje de los de bajo rendimiento y proporciono orientación oportuna; . En el aula, se debe prestar especial atención al respeto de los estudiantes, a establecer la confianza de los de bajo rendimiento en el aprendizaje y al uso de ejemplos vívidos y contagiosos para permitir que los de bajo rendimiento se den cuenta plenamente de la importancia del aprendizaje y estimulen su entusiasmo por aprender.
Recuerdo que en una clase de chino muy normal el año pasado, debido a la minuciosa preparación antes de la clase, el ambiente en la clase era animado, incluso los estudiantes que habían estado manteniendo la cabeza gacha y en silencio levantaron la cabeza. y escuchó atentamente. Felizmente le di una sonrisa de aprobación; entre las maravillosas respuestas de los estudiantes, descubrí que él estaba recordando a sus compañeros demasiado emocionados sobre la disciplina en el aula.
Sonreí y le di un segundo estímulo: cuando le pregunté: "¿Quién quiere leer el texto a la maestra y a los compañeros?" En ese momento, esta chica que normalmente era taciturna y no podía hablar debido a su trasero ardiendo de repente la levantó. manos en alto. No pude ocultar mi sorpresa. Sonreí y dije que la maestra estaba sorprendida por su destacada actuación, pero que no pensaba llamarla por su nombre. Estaba tan ansiosa que no pudo evitar gritar: "¡Maestro, estoy aquí!" "Dudé porque esta lectura es una demostración, es decir, los estudiantes deben dar comentarios positivos después de leer y practicar la lectura. ¿Podrá hacerlo? ¿Me lo dará? ¿Esta clase trae arrepentimientos? Todavía llamé su nombre confundida: Tal vez su éxito futuro se deba a que hoy demostró plenamente sus puntos fuertes en la clase y tiene cien veces más confianza en sí misma... "Bajo ¡El mar es realmente cierto!" ¿No hay sonido? No es así. Cuando escuche el dispensador de agua, escuchará varios sonidos: algunos son como zumbidos de abejas, otros como pájaros y otros como cachorros. Cuando comen, hacen un sonido, y cuando viajan, hacen otro sonido..." Su voz sonó en mis oídos, y su expresión coincidía con el contenido del texto. No sé lo que pensé en ese momento. , pero escuché un cálido aplauso en el salón de clases después de que ella terminó de leer el texto. ¡Me sentí muy feliz con mi elección! A partir de entonces, sus manitas se levantaron en alto en clase y sus fuertes respuestas dejaron una huella en el patio de recreo. Unas finas huellas llenaron el aire con la risa alegre e infantil de ella y sus compañeros. Luego le pregunté por qué levantaba la mano con tanta ilusión. Ella dijo: "Maestra, me regalaste una sonrisa". Tu sonrisa es realmente hermosa. ¡Sé que puedo leer, leeré bien y tú sonreirás más bellamente! "Mis ojos no pudieron evitar volverse borrosos. ¡¡Finalmente "escapó de la pobreza y se hizo rica"!!
En tercer lugar, evite la repetición.
En términos generales, la transformación de los de bajo rendimiento requiere despertar y transformación Hay cuatro etapas: repetición y consolidación. Este es un fenómeno normal. Después de la educación, no habrá personas que no rindan bien en este momento, lo que puede llevar a que todos los esfuerzos anteriores se desperdicien. Con el tiempo, siempre que podamos descubrir las razones de la recurrencia, descubrir los factores positivos y cambiar los métodos educativos, podremos recuperarlos por completo. En respuesta a esta situación, maestro de escuela primaria y destacado nacional de Guangzhou Chaozhou. El maestro de clase Ding Youkuan hizo esto. El travieso Xiao Liu era originalmente el monitor de la clase, pero fue reelegido después de que tuvo un desempeño deficiente. Después de asumir el cargo de maestro de clase, el maestro Ding descubrió que sus habilidades y experiencia cambiaron. Lo nombró capitán de los Jóvenes Pioneros. Se ganó la confianza del maestro y sus puntos fuertes rápidamente mejoraron y se convirtió en la columna vertebral de la clase. El compañero de clase lo ridiculizó y golpeó al compañero de clase después del incidente, cuando el Sr. Ding vino a hablar. a él, no lo dejó pararse y lo regañó, en cambio, amablemente le dijo que se sentara, le señaló sus errores y le enseñó a corregirlos con seriedad, le dejó seguir dirigiendo el ensayo. Admitió sinceramente su error e hizo una revisión. Aprendí del enfoque del maestro Ding para lidiar con las dos ausencias recientes de Wu Xicong: las dos repeticiones son en realidad diferentes. Una vez fue porque sus padres estaban en un viaje de negocios y no explicaron el motivo. El niño estaba tan asustado que miró a su alrededor y no terminó su tarea. Tenía miedo de ser criticado por el maestro, por lo que no vino. Esto era diferente a jugar y no hacer la tarea la segunda vez. Como tenía resfriado y fiebre, pedí ayuda a mis compañeros, pero se olvidaron. Luego tomé la iniciativa de pedirle a la maestra que me explicara y tomé la iniciativa de compensar la tarea. repetición, pero una espiral después de que descubrí el motivo, basado en sus características psicológicas, adopté un enfoque tranquilo por primera vez, hablé con él y descubrí el problema. La segunda vez, utilicé el método de "ignorar".
En cuarto lugar, la educación familiar es complementaria.
Desde la perspectiva de la educación del "comienzo de la vida", el nivel de educación familiar determina el punto de partida de una vida. En la vida del niño, el efecto de la educación familiar es que la familia desempeña un papel preliminar en la configuración de su crecimiento. Yan Zhitui, un antiguo educador chino, dijo: "La vida es joven y espiritual. Cuando seas grande, deberías pensar en ello y escapar. Debes enseñar temprano y no perder la oportunidad.
"En lo que respecta a la educación enriquecedora, la educación familiar acompaña a los niños hasta la edad adulta y tiene un impacto sutil en la eficacia de la educación escolar y la educación social. Lu Shiyi, un erudito de finales de las dinastías Ming y principios de la Qing, también creía: "La primera Lo segundo que hay que enseñar a los niños es cómo gestionar bien la familia. Lo segundo es elegir profesores. Si no se puede gestionar bien la familia, mi hijo se reirá y hablará desde pequeño. Aunque tiene un buen maestro, es difícil enseñar. "Señaló especialmente que la influencia temprana de la educación familiar es la base necesaria para el crecimiento futuro de los niños. Por lo tanto, la educación familiar debe cooperar estrechamente con la educación escolar. Al mismo tiempo, la educación familiar también puede compensar algunos arrepentimientos de la educación escolar.
Cao Chenxi como El alborotador de la clase se está volviendo cada vez más famoso. No hace su tarea y acosa a sus compañeros todos los días. Sus calificaciones no son particularmente ideales, pero aún puede mantenerse al día. Nivel promedio, y su desempeño en disciplina y otros aspectos sigue siendo bueno. Lo que aprendí durante la visita domiciliaria me sorprendió: ambos estaban ocupados trabajando y no tenían tiempo para cuidar a sus hijos. Todo el tiempo libre es suyo. Los niños que no están controlados son como cometas con hilos rotos, deambulan y juegan con algunos niños. No pueden aprender de las cosas buenas y tienen muchas cosas malas. e hice el mismo plan educativo: soy responsable de supervisar el estudio y la vida de los niños durante sus horas de trabajo, y uno de ellos debe tomarse un tiempo para cuidar de los niños después del trabajo, después de un período de arduo trabajo, la vida de los niños. y la vida ha mejorado. El aprendizaje está volviendo gradualmente a la normalidad.
En quinto lugar, las perspectivas para los estudiantes de bajo rendimiento
Frente a la educación innovadora, los estudiantes de bajo rendimiento y los mejores son iguales, y su potencial innovador. Depende de cómo explores. Había un niño pobre en Canadá, Jonny, debido a su bajo coeficiente intelectual, siempre se retrasaba en sus estudios, por lo que la escuela tuvo que persuadirlo para que abandonara la escuela. Para consolarlo, la escuela contrató a un psiquiatra para que hablara con él. El psicólogo le dijo que tal vez el ingeniero no sabía notación, o que el pintor no podía memorizar las nueve tablas. No vales nada, y tú también. Un día, encontrarás tu propia especialidad. En ese momento, mantendrás a tus padres orgullosos. Estas palabras tuvieron un gran impacto en él. Se convirtió en un jardinero paisajista famoso y respetado en China. El maestro Tan Diao de la escuela secundaria número 9 de Changsha dijo una vez: “Todo el mundo tiene creatividad. "Trata bien a todos los estudiantes y se esfuerza por desarrollar el potencial creativo de todos. Ayuda a los estudiantes a completar dos pequeños inventos cada semana en promedio y gana un premio cada mes. El ejemplo de obtener tres patentes nacionales cada año es una prueba contundente.
En pocas palabras, la educación de calidad es una educación que enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, no una educación con un desarrollo promedio, y mucho menos una educación con un desarrollo integral. No todos los estudiantes pueden convertirse en un éxito. forzar la uniformidad sofoca gravemente a los mejores estudiantes. Por lo tanto, debemos prestar atención a las deficiencias de los estudiantes de bajo rendimiento y a las particularidades de las personalidades de los estudiantes, y abrir una variedad de opciones para el desarrollo personalizado de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda