Teniendo en cuenta las características del Pinyin chino y las características de edad de los estudiantes de grados inferiores, he tomado las siguientes medidas para la enseñanza, que han demostrado ser bastante efectivas en la práctica.
1. Crea una situación para aprender chino Pinyin.
1. Escucha y cuenta historias mientras aprendes Pinyin.
Por ejemplo, cuando aprendía las vocales "A, O, E", utilicé las imágenes de situaciones del libro como material para guiar a los estudiantes a inventar historias: El sol salió por la mañana y Los niños y los animales se levantaron. Un nuevo día ha comenzado. ¡Todos están tan felices! Mira, la niña vino al pasto junto al río a practicar su voz, AAAAA-AAAA.
A-Muestre A en la pizarra (cantemos, profundicemos en la pronunciación de A y practiquemos la lectura de A). El gallo también practica su voz sobre la hierba. ¡Escuchar! Oh oh oh
O-(Muéstrame la O, qué bonito suena. Ven y aprende, deja que el sonido de la O penetre en ella y practica su lectura en este enlace). El gran ganso blanco nadaba feliz en el agua Mirando su hermoso reflejo en el agua, no pude evitar cantar, e-e-, mi cuerpo es tan blanco, mi boca tan roja, soy un gran ganso blanco feliz. ( Mostrar e, enseñar e). ¡La mañana junto al río es tan animada!
En el proceso de escuchar, aprender y practicar, los estudiantes dominan los métodos de lectura de AOE, son activos en el aprendizaje, tienen un gran interés y también han desarrollado sus habilidades de expresión lingüística y obediencia.
2. Diseña una situación de vida para aprender Pinyin.
Al enseñar las vocales zh, ch, sh y R, considerando que la pronunciación de estas cuatro consonantes iniciales es una dificultad para que los estudiantes aprendan, organicé especialmente una situación de "invitados entretenidos". Hoy vinieron a visitarnos cuatro invitados. Los cuatro "invitados" se mostraron por turno, es decir, los cuatro estudiantes invitados zh, ch, sh, r con tocados. Los nombres de estos invitados de hoy son muy especiales, por lo que debe levantar la lengua al dirigirse a ellos (indique a los estudiantes que lean zh, ch, sh, R. Después de que los estudiantes hayan terminado de leer, invite a los invitados (los estudiantes usan tocados). En el proceso de entretener a los invitados, no solo ejercité mis habilidades de comunicación oral, sino que también fortalecí mi capacidad de lectura ZH CH SH R. Los estudiantes leyeron más y practicaron en situaciones de la vida real, y superaron la dificultad de la lectura en lengua de una manera fácil y sencilla. manera interesante
En segundo lugar, aprenda en una variedad de actividades de juego
Utilice varias formas de juegos y actividades interesantes para organizar el aprendizaje del Pinyin chino, como "adivinar (adivinar vocales basadas en forma de la boca, adivinar en base a sílabas), imágenes), etc.), pasarlo (pasar las sílabas que ves una a una), cambiarlas (utilizar cables para hacer letras), jugar (jugar a las cartas, hacer las consonantes iniciales, y luego deletrea las sílabas (quien sabe leer rápido y gana quien coloque la tarjeta correcta en la cuerda). La palomita blanca envía una carta (el sobre tiene el nombre del remitente y tiene sílabas, así que está bien. Enviar. y el correcto recibirá un regalo). La jirafa te pondrá a prueba (di el nombre del plato con las sílabas) (prueba a otros con tarjetas A través de juegos y actividades interesantes, los estudiantes pueden captar con mayor firmeza los sonidos de). Forma, tiene un mayor entusiasmo por las sílabas pinyin, es fácil de aprender y sólido para practicar.
En tercer lugar, usa tus manos y tu cerebro para tener un contacto cercano con el Pinyin chino.
En el proceso de aprender Pinyin, los estudiantes también pueden usar sus cuerpos para demostrar letras, usar sus manitas para hacer letras, usar cosas disponibles a su alrededor para balancear letras, usar plastilina para pellizcar letras, usar papel para hacer tarjetas Pinyin, etc. , haciendo que las letras Pinyin abstractas sean intuitivas y tangibles, permitiendo a los estudiantes sentir que las letras Pinyin están a nuestro alrededor. Este método de aprendizaje que utiliza tanto las manos como el cerebro no sólo cultiva la capacidad práctica, sino que también amplía el pensamiento y desarrolla la observación, la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Es un método de enseñanza integral.
En cuarto lugar, aprender chino Pinyin a través de múltiples canales en la vida diaria.
La extensión del aprendizaje del chino equivale a la extensión de la vida. Los cursos provienen de la vida, la vida son cursos y los cursos son vida. Pinyin en sí es una herramienta para aprender caracteres chinos, por lo que aprender Pinyin debe centrarse en la aplicación. Después de aprender todas las consonantes iniciales, les pedí a los estudiantes que etiquetaran algunas cosas a su alrededor con sílabas para hacer tarjetas y luego las pegaran en ellas. Algunas se colocaron en casa y otras en aulas y dormitorios para crear una atmósfera para los estudiantes. para aprender Pinyin Deje que los estudiantes vean pinyin todo el tiempo y dominen la ortografía de las sílabas leyendo más.
Les doy a los estudiantes un poema todos los días y les dejo que lo deletreen solos; también los animo a que intenten usar sílabas para registrar lo que ven, oyen o piensan, y publican las publicaciones escritas en la pared. carteles para exhibición; materiales de lectura en Pinyin se colocan en el rincón de libros para que los estudiantes los lean después de clase.
5. Aprender Pinyin en grupo tiene ventajas y desventajas.
Debido a diferencias individuales en el desarrollo intelectual y la capacidad de pensamiento, algunos niños aceptan el Pinyin chino rápidamente mientras que otros lo aceptan lentamente. ¿Cómo cultivar talentos y aliviar la pobreza? En el aula suelo utilizar un método de aprendizaje en el que los estudiantes se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros. Algunos estudiantes leen en voz alta en la misma mesa y grupos de cuatro leen entre sí. En el proceso de lectura mutua, guío a los estudiantes superdotados para que enseñen a los estudiantes pobres y a los estudiantes pobres a aprender de los estudiantes superdotados, cultivando así el sentido de cooperación de los estudiantes. Después de clase, a los estudiantes superdotados también se les permite leer libros en pinyin con estudiantes pobres, lo que no sólo mejora la capacidad de ortografía de los estudiantes superdotados, sino que también aumenta sus canales para aprender conocimientos extracurriculares. También motiva a los estudiantes pobres y mejora su entusiasmo por la ortografía.
La enseñanza es un arte lamentable y siempre imperfecto. Pinyin y alfabetización están sincronizados en los nuevos libros de texto. Después de más de un mes de enseñanza, descubrí que muchos estudiantes no podían reconocer las palabras nuevas que deberían saber. ¿Cómo aprovechar al máximo el tiempo para mejorar la eficiencia de la alfabetización de los estudiantes mientras enseñan Pinyin? Esta es una cuestión que merece una mayor exploración.