2. Habla sobre los materiales didácticos. Esta lección trata sobre la enseñanza de vocabulario. Esto es después de que los estudiantes aprendieron inicialmente el patrón de oraciones "¿Cuántos... tienes?" Después de eso, enseñé aprendiendo nuevas palabras y entendiendo las oraciones. ¿Qué son? sentando las bases para la siguiente lección. Este curso tiene una gran capacidad pero no es muy difícil y es muy popular entre los estudiantes.
3. Los objetivos de enseñanza de los "Estándares del plan de estudios de inglés" son estimular y cultivar. El interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes son las tareas básicas de la enseñanza del inglés en la escuela primaria sobre la base de una cuidadosa enseñanza del inglés. Análisis de los materiales didácticos, establezco los objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de esta lección de la siguiente manera:
1) Permitir a los estudiantes escuchar, hablar, identificar y leer palabras como. oveja, cordero, blanco, vaca, caballo, gallina (2) Percepción inicial: "Lo son. ¿Qué? Son...cuántos...cuántos..." y otras oraciones, los estudiantes pueden comprender y comprender su significado.
2. Objetivos de capacidad: (1) Ser capaz de comprender las instrucciones en "Hagámoslo" y realice las acciones correspondientes, como esquilar una oveja (2) Ser capaz de identificar animales en la granja y cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse de manera flexible utilizando los conocimientos aprendidos.
3. Metas emocionales (1) Cultivar en los estudiantes los buenos hábitos de imitación y el conocimiento de la competencia activa. (2) Estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar su confianza en aprender inglés. , La enseñanza se centra en aprender nuevas palabras como oveja, cordero, meta, vaca, caballo y gallina, y poder leerlas correctamente
5. , cultivar la capacidad de aprendizaje cooperativo de los estudiantes. , prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar la confianza en sí mismos.
En sexto lugar, el maestro prepara tarjetas de palabras nuevas y antiguas, grabadoras, cintas y color rojo fluido. banderas, notas para escribir oraciones y gráficos murales.
Para superar los puntos clave y difíciles de este curso, basándose en las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria, como una gran curiosidad y una gran competitividad. , fuerte motivación, fuerte imitación y fuerte deseo de expresión, utilizo principalmente el modelo de enseñanza basado en tareas para Las actividades y la cooperación son las líneas principales, lo que permite a los estudiantes organizar la enseñanza a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación en la cooperación, la percepción del juego y otros métodos, cambiando completamente el modelo de enseñanza tradicional de "enseñar y recibir" y promover la mejora de la capacidad de aplicación práctica del lenguaje /p>
8 Teoría del proceso de enseñanza
(1) Se introdujo y estimuló el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El educador Tolstoi dijo: “Lo que se necesita para una enseñanza exitosa no es obligatorio, sino estimular el interés de los estudiantes, lo cual es una poderosa fuerza impulsora para promover el aprendizaje de los estudiantes y la base para que los estudiantes participen en él. actividades docentes. Estimular el interés de los estudiantes por aprender es la clave para introducir nuevos cursos. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Un comienzo maravilloso a menudo puede traer un sentimiento novedoso y amigable a los estudiantes, lo que no solo los entusiasma rápidamente, sino que también les permite considerar el aprendizaje como una necesidad propia y entrar naturalmente en la escena del aprendizaje de nuevos conocimientos. Por lo tanto, durante el calentamiento, primero permita que los estudiantes canten la canción "Old McDonald Had a Farm" en diferentes roles, lo que puede atraer rápidamente a los estudiantes y al mismo tiempo crear una buena atmósfera para que los estudiantes aprendan inglés.
(2) Diálogo libre para promover la mejora de la capacidad de práctica del idioma. En un ambiente de igualdad y respeto, la mente de los estudiantes se relaja y se atreven a hablar y participar en la enseñanza. Los profesores deben considerar sinceramente a los estudiantes como los maestros del aprendizaje, esforzarse por mejorar el arte de "guiar", inspirar y elegir en la enseñanza y darles a los estudiantes más tiempo para pensar, más espacio para actividades y más oportunidades para expresarse, de modo que el aula El ambiente es vibrante. Por lo tanto, dediqué esta sección a hablar con los estudiantes como si fueran amigos. Es hora de clase. ¿Estás listo? ¡Hola! Niños y niñas. ¿Cómo estás? Encantado de conocerte. ? No sólo repasa conocimientos antiguos, sino que también crea un buen ambiente para aprender inglés.
(3) Presentar nuevos conocimientos y cooperar e interactuar. Mantener una sensación positiva de tensión entre los estudiantes en las clases de inglés de la escuela primaria puede estimular su motivación externa de aprendizaje, guiarlos para realizar una serie de actividades autónomas y promover la transformación de la motivación externa en motivación interna. Hoy vamos a estudiar la "Unidad 6". En una granja. ". Los dividiré en cuatro grupos.
Cuál es mejor, obtendrán la bandera, ¿vale? Ahora comencemos. Entonces te pregunto, ¿te gustan los animales? Introduzca temas de aprendizaje y cree escenas mediante rotafolios y música. Vayamos a una granja. Hay muchos animales que introducen de forma natural el aprendizaje de nuevas palabras. Al presentar nuevos conocimientos, presto especial atención a la característica de que el pensamiento de imágenes de los estudiantes de primaria es mejor que el pensamiento abstracto. Al comparar, escuchar y observar acciones, introduzca nuevas palabras y deje una primera impresión profunda en los estudiantes. La diversión que aporta el juego mantendrá a todos los involucrados con una actitud positiva. Los juegos son una forma importante para que los niños aprendan y la mejor manera de estimular el interés de los estudiantes en aprender. Como señaló Suhomlinsky: "Si el aprendizaje de los niños está iluminado por la luz del pensamiento, la emoción, la creación y el juego, entonces el aprendizaje puede ser algo divertido para los niños". Entonces, cuando practicaba, primero hice algunos ejercicios mecánicos, como "escuchar, señalar, repetir". Escuchar, hacer clic en las palabras, leer y "mirar y adivinar" para adivinar las palabras según la forma de la boca. Al mismo tiempo, presto más atención a las características activas de los estudiantes de primaria, complementadas con reacciones sistémicas, como imitar sonidos de animales o acciones relacionadas (ordeñar vacas) y otras actividades interesantes, para estimular plenamente el interés de los estudiantes por aprender. Al mismo tiempo, al aprender nuevas palabras, uno debe percibir los patrones de las oraciones y darse cuenta de que "las palabras no se pueden separar de las oraciones y las oraciones no se pueden separar de las palabras". Especialmente el cultivo de la capacidad de aprendizaje cooperativo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan ser inseparables de los maestros. Aprenda a escuchar y evaluar a través de diferentes métodos de cooperación como estudiantes, grupos, etc., sentando las bases para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
(4) Resumen de la clase y evaluación oportuna. A través del resumen de conocimientos, ayude a los estudiantes a procesar y almacenar la información de esta lección para aclarar los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades, resumir y evaluar el desempeño de los estudiantes para promover el desarrollo, cultivar el espíritu de equipo, alentar a los estudiantes a hablar con valentía y actividad; ganar por el honor del grupo. Finalmente, hacer un libro de actividades es un ejercicio regular y su propósito es evaluar de manera integral y oportuna el dominio de esta lección por parte de los estudiantes.
Nueve. Resumen de enseñanza: en esta lección, ya sea la presentación de nuevos conocimientos o el diseño de juegos, puede captar firmemente a los estudiantes, atraerlos y permitirles participar activamente en la clase. Los estudiantes juegan y aprenden, lo que mejora la eficacia del aula y cultiva el interés de los estudiantes en aprender. Creo que a través de este tipo de enseñanza, los estudiantes pueden participar, experimentar y consolidar plenamente el juego, y las tareas docentes en el aula se lograrán con éxito.