Estoy buscando composición en inglés 5. La composición de nivel de escuela secundaria no debería ser demasiado buena, en general está bien.

¿El requisito es sólo para la composición en el nivel de la escuela secundaria? ¿Hay algún requisito de contenido?

Artículo 1: (Feliz Día)

Ayer cumplí trece años. Mis padres me celebraron una fiesta de cumpleaños. Invité a mis amigos a mi fiesta. Mis padres me compraron ropa nueva y algunos libros como regalo de cumpleaños. ¡Qué feliz me siento cuando me pongo ropa nueva!

Cuando llegaron todos mis amigos, mi madre trajo comida deliciosa y un gran pastel de cumpleaños. Mi amiga cantó "¡Feliz cumpleaños!" y me dio algunos regalos. Luego empezamos a comer. Ese fue mi día más feliz.

Ayer cumplí 13 años. Mis padres me celebraron una fiesta de cumpleaños e invité a mis amigos a asistir. Mis padres me compraron ropa y libros nuevos como regalo de cumpleaños. Me siento feliz cuando uso ropa nueva.

Después de que llegaron todos mis amigos, mi madre trajo un arroz delicioso y un pastel grande. Mi amiga me cantó "Feliz Cumpleaños" y me dio algunos regalos. Luego empezamos a comer. Este es mi día más feliz.

Artículo 2:

El cuerpo humano y la salud mental están estrechamente relacionados, y la salud mental está contenida en la salud mental. La salud mental puede causar enfermedades o incluso anomalías físicas. El ejercicio físico no sólo puede mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también desempeña un papel positivo en la promoción de la salud mental de los estudiantes, lo que se refleja específicamente en los siguientes aspectos.

En primer lugar, el ejercicio físico sienta una base material sólida para el desarrollo de la salud mental

En segundo lugar, la actividad física es el motor del desarrollo psicológico

En tercer lugar , actividad física Puede promover el desarrollo de la autoconciencia

En cuarto lugar, el ejercicio físico puede cultivar buenas cualidades

Dado que la actividad física la realizan los propios estudiantes a través del deporte, no solo los mejora. ' aptitud física, y también juega un papel positivo en la promoción de la salud mental de los estudiantes.

El cuerpo humano y la psicología están estrechamente relacionados. Una mente sana se encuentra en un cuerpo sano. Una mente enferma puede provocar anomalías físicas e incluso enfermedades. El ejercicio físico no sólo puede mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también tiene un efecto positivo en la salud mental de los estudiantes, lo que se refleja específicamente en los siguientes aspectos.

En primer lugar, el ejercicio físico proporciona una base material sólida para el desarrollo de la salud mental.

En segundo lugar, el ejercicio físico es el motor del desarrollo psicológico.

En tercer lugar, el ejercicio físico puede favorecer el desarrollo de la autoconciencia.

En cuarto lugar, el ejercicio físico puede cultivar la buena voluntad y la calidad.

Debido a que el ejercicio físico se logra a través del propio ejercicio físico de los estudiantes, no solo mejora la condición física de los estudiantes, sino que también tiene un efecto positivo en la salud mental de los estudiantes.

Artículo 3: (Este es un breve artículo de la cuarta unidad)

¿Cómo van los estudiantes a la escuela?

En China, el transporte depende de dónde te encuentres. En las grandes ciudades, la mayoría de los estudiantes van a la escuela en autobús escolar o en el coche de sus padres. En las zonas rurales, la mayoría de los estudiantes van a la escuela en bicicleta y caminando. Donde hay ríos y lagos, los estudiantes suelen ir a la escuela en barco. En las zonas montañosas los estudiantes suelen caminar, pero es difícil.

En otras partes del mundo, las cosas son diferentes. En Japón, muchos estudiantes van a la escuela en tren o en bicicleta. En Estados Unidos, algunos estudiantes caminan o van en bicicleta a la escuela.

Artículo 4: (Qué cine es el mejor)

¿Qué opinan los jóvenes de los lugares de la ciudad? Hicimos una encuesta entre nuestros lectores y esto es lo que aprendimos. Todos los cines son buenos pero Cinema City es el mejor de nuestra ciudad. Tiene la pantalla más grande y los asientos más cómodos. Sin embargo, Town Cinema es el más barato y tiene el servicio más amable. La tienda de ropa más popular es Jason's Clothing Store, donde la ropa es de la mejor calidad. También el más barato. La moda elegante es lo peor. Tiene muy mal servicio. En cuanto a las estaciones de radio, la mayoría de la gente piensa que Jazz 107.9 FM es realmente genial. Reproduce la música más divertida.

Artículo 5: (Abuela de visita)

Ayer fue un día soleado. Mi padre me llevó a visitar a mi abuela. Me divertí mucho en el camino porque vi muchas ovejas y vacas. Compramos algunos regalos para mi abuela. Ella estaba muy feliz de vernos. También nos tomamos fotos con la abuela. Finalmente, mi abuela nos preparó un delicioso almuerzo. Realmente disfruté visitar a mi abuela.

(No he traducido los últimos tres artículos del nivel de secundaria porque son relativamente simples. Si tiene alguna pregunta, por favor pregunte).

上篇: ¿Qué impuestos deben pagar las escuelas privadas? 1. Política del impuesto al valor agregado (1) Las escuelas privadas deben pagar el impuesto al valor agregado 1. Disposiciones de la política Las escuelas privadas son contribuyentes del IVA con una tasa impositiva de 6 y un tipo de gravamen de 3. 2. Documento base de política "Aviso del Ministerio de Finanzas y la Administración Estatal de Impuestos sobre el lanzamiento integral del programa piloto para reemplazar el impuesto comercial por el impuesto al valor agregado" (Caishui [2016] No. 36) Anexo 1 "Medidas de implementación para el Programa Piloto de Reemplazo del Impuesto Empresarial por el Impuesto al Valor Agregado” Artículos 15 y 16 Artículo 1 y numeral 7) del Artículo 1 de las “Notas Explicativas sobre Ventas de Servicios, Activos Intangibles y Bienes Raíces” adjuntas. (2) Los servicios de cuidado y educación proporcionados por guarderías y jardines de infancia están exentos del impuesto al valor agregado 1. Contenido de la política preferencial Los servicios de cuidado y educación brindados por guarderías y jardines de infantes están exentos del impuesto al valor agregado. 2. Condiciones para disfrutar de un trato preferencial Las guarderías y jardines de infancia se refieren a instituciones establecidas con la aprobación del departamento de educación a nivel de condado o superior y que obtienen una licencia de funcionamiento de guarderías para brindar educación preescolar de 0 a 6 años, incluidas las públicas y privadas. guarderías, jardines de infancia, centros preescolares y jardines de infancia, escuelas infantiles, jardines de infancia. Los ingresos libres de impuestos sobre el valor añadido de las guarderías y jardines de infancia privados se refieren a las tasas de educación y de cuidado infantil recaudadas dentro del rango de normas de cobro presentadas y anunciadas por los departamentos locales pertinentes. Los cargos que excedan los estándares de cobro prescritos, las tarifas adicionales cobradas por impartir clases experimentales, clases especiales, clases de interés, etc., así como las tarifas de patrocinio y tarifas de apoyo docente relacionadas con la admisión de los niños al jardín de infantes, y otros ingresos que excedan el rango prescrito no se consideran exentos del impuesto al valor agregado. 3. Documento base de políticas "Aviso del Ministerio de Finanzas y la Administración Estatal de Impuestos sobre el lanzamiento integral del programa piloto para reemplazar el impuesto a las empresas por el impuesto al valor agregado" (Caishui [2016] No. 36) Anexo 3 "Disposiciones sobre políticas de transición para el Programa Piloto de Sustitución del Impuesto Empresarial por el Impuesto al Valor Agregado” Artículo 1 Inciso 1. (3) Los servicios educativos proporcionados por escuelas dedicadas a la educación académica están exentos del impuesto al valor agregado 1. Contenido de las políticas preferenciales Los servicios educativos brindados por escuelas dedicadas a la educación académica están exentos del impuesto al valor agregado. 2. Condiciones para disfrutar de un trato preferencial (1) La educación académica se refiere a la educación en la que los educados aprueban el examen nacional de educación u otros métodos de admisión prescritos por el estado, ingresan a una escuela u otra institución educativa aprobada por el departamento estatal correspondiente y obtienen un formulario de certificado académico reconocido por el estado. En concreto se incluyen: 1. Educación primaria: escuela primaria ordinaria, escuela primaria de adultos. 2 Educación secundaria básica: escuela secundaria ordinaria, escuela secundaria vocacional, escuela secundaria para adultos. 3 Educación secundaria superior: escuelas secundarias regulares, escuelas secundarias para adultos y escuelas secundarias vocacionales (incluidas escuelas secundarias técnicas generales, escuelas secundarias técnicas para adultos, escuelas secundarias vocacionales y escuelas técnicas). 4 Educación superior: licenciatura general y universidad junior, licenciatura y universidad para adultos, licenciatura y universidad junior en línea, posgrado (doctorado y maestría), examen de autoaprendizaje de educación superior, examen de diploma académico de educación superior. (2) Las escuelas dedicadas a la educación académica se refieren a: 1. Escuelas ordinarias. 2. Varias escuelas establecidas con la aprobación del gobierno popular en o por encima del nivel de prefectura (municipal) o del departamento administrativo de educación del gobierno en el mismo nivel, y cuyas calificaciones académicas de los estudiantes sean reconocidas por el estado. 3. Escuelas técnicas y escuelas técnicas superiores establecidas con la aprobación de los departamentos administrativos de recursos humanos y seguridad social a nivel provincial y superior. 4. Un colegio técnico establecido con la aprobación del gobierno popular provincial. Las escuelas antes mencionadas incluyen escuelas privadas que cumplen con las regulaciones y se dedican a la educación académica, pero no incluyen instituciones de formación vocacional y otras instituciones educativas cuyas calificaciones académicas no son reconocidas por el estado. (3) Los ingresos libres de impuesto al valor agregado provenientes de la prestación de servicios educativos se refieren a los ingresos provenientes de la prestación de servicios de educación académica a estudiantes actuales incluidos en el plan de inscripción prescrito, que incluyen específicamente: tasas de matrícula y tarifas de alojamiento que han sido revisadas y aprobadas por departamentos pertinentes y cobrados de acuerdo con las normas prescritas, tarifas de libros de texto, tarifas de tareas, tarifas de inscripción a exámenes e ingresos por tarifas de alimentos provenientes de la prestación de servicios de catering en la cafetería de la escuela. Los ingresos distintos de estos, incluidas las tasas de patrocinio, las tasas de selección de escuelas, etc., recaudados por las escuelas con diversos nombres, no están dentro del ámbito de exención del IVA. Los comedores escolares se refieren a los comedores escolares gestionados de conformidad con el "Reglamento sobre la gestión de la higiene de los comedores escolares y las comidas colectivas de estudiantes" (Orden Nº 14 del Ministerio de Educación). 3. Documento base de políticas "Aviso del Ministerio de Finanzas y la Administración Estatal de Impuestos sobre el lanzamiento integral del programa piloto para reemplazar el impuesto a las empresas por el impuesto al valor agregado" (Caishui [2016] No. 36) Anexo 3 "Disposiciones sobre políticas de transición" para el Programa Piloto de Reemplazo del Impuesto Empresarial por el Impuesto al Valor Agregado” Artículo 1 (8) Inciso. 下篇: Buscar el camino correcto en el mundo es una trama diversa de vicisitudes