El formato de tesis se refiere a los requisitos estilísticos y los estándares de redacción al escribir una tesis. ¡Las siguientes son las especificaciones de formato y tamaño de fuente para el informe de propuesta de tesis de graduación para su referencia!
Título de la tesis (negrita y negrita, centrado y negrita)
(Estilo de canción línea Xiaosi Kongyi)
Estudiante: xxx (cursiva media Xiaosi)
Instructor: xxx (principal 4 en cursiva central)
Xxx College (principal 4 en cursiva)
(Estilo de canción línea Xiaosi Kongyi)
1, fuente del tema (contenido escrito del tema del artículo) (negrita 3 *)
El contenido es 1.1 (número cuatro en negrita)
Las pendientes son todas las superficies de la corteza terrestre Un cuerpo geológico con superficie libre de cierta pendiente y altura, incluyendo taludes artificiales, taludes naturales y desprendimientos. Bajo la acción de la gravedad, la erosión, la erosión y otras condiciones geológicas, la pendiente continúa cambiando, la tensión se redistribuye y a lo largo del borde (Dinastía Song Cuatro)...
(Línea Xiaosi Kongyi de la Dinastía Song )
2. El propósito y el significado de la investigación (negrita 3 *)
....(Estilo de canción Xiaosi)
(Estilo de canción Xiaosi Kongyi línea)
3. Estado actual de la investigación en el país y en el extranjero (número tres en negrita*)
.....(Estilo de canción Xiaosi)
(Canción estilo línea Xiaosi Kongyi)
4 El contenido principal y los resultados de la investigación (número tres en negrita*)
....(estilo de canción Xiaosi)
(Estilo de canción Xiaosi) Línea Kong-Yi)
5. Métodos de investigación (incluidas las rutas técnicas) (número tres en negrita*)
....(Estilo de canción Xiaosi)
(Estilo de canción línea Xiaosi Kongyi)
6 Progreso y pasos de la investigación (número tres en negrita*)
....(Estilo de canción Xiaosi)
(Línea Xiaosi Kongyi estilo canción)
7 Condiciones existentes y medidas propuestas (negrita tipo 3)
.....(Xiaosi estilo canción)
(Estilo de canción línea Xiaosi Kongyi)
8. Unidades de ayuda y contenido principal a resolver (negrita número tres)
.... .(Canción de la dinastía Song)
9. Referencias principales (número tres en negrita*)
Lectura relacionada: Requisitos estándar para el informe de propuesta
Título: XX Ciencias de la Educación. "xxx" Categoría del proyecto de planificación Nombre del proyecto Propuesta
2. El nombre de la unidad patrocinadora se basará en el sello oficial de la unidad, centrado y colocado debajo del título.
3. Texto: estilo de canción, escuela primaria 4; el espacio entre líneas tanto antes como después es 0: un valor fijo de 20 puntos.
4. Títulos de primer nivel: negrita, número 3; los números de serie están representados uno por uno, los títulos están ordenados de forma independiente y no hay signos de puntuación detrás de ellos.
5. Título profesional secundario: negrita, tres minúsculas; el número de serie está representado por (1), el título se ordena de forma independiente y no se agrega puntuación después del mismo.
6. Título de tercer nivel: negrita, número 4; el número de serie está representado por 1. Los títulos son independientes y no van seguidos de puntuación.
7. Títulos profesionales de cuarto nivel: Dinastía Song, Nivel 4 de escuela primaria, en el mismo texto el número de serie está representado por (1), el título está ordenado de forma independiente y no se agregan signos de puntuación; .
8. Títulos de cinco niveles: estilo de canción, Xiaosi, mismo texto; el número de serie está representado por "①", el título está en una sola columna y no se agrega puntuación después. No coloque signos de puntuación después de los corchetes.
Contenido del texto del informe inicial
1. Antecedentes y trascendencia de la investigación
2. Bases y fundamentos teóricos
3. Definición
4. Una revisión de investigaciones sobre temas similares en el país y en el extranjero.
5. Los puntos de innovación y las hipótesis de investigación de este estudio.
6. Objetivos y contenidos de la investigación
7. Objetos y alcance de la investigación
8. Ideas y métodos de investigación. y disposiciones
10. Resultados esperados
11. Composición y división del trabajo del equipo de investigación
12 Presupuesto del proyecto
Referencias. (según las especificaciones enumeradas)
Lectura ampliada: Informe de propuesta de tesis de graduación
Nombre del tema:
Análisis de impacto
Primero, la base de el argumento
Importancia de la investigación
La calidad psicológica saludable es la base y el núcleo de la formación de un buen carácter moral, y también es la garantía para el desarrollo normal de la inteligencia. Por tanto, la salud mental de los estudiantes se ha convertido en una parte importante de la educación de calidad actual.
Como grupo social especial, los estudiantes de primaria se encuentran en un período crítico de rápido desarrollo físico y mental y son propensos a diversos problemas de salud mental. En los últimos años, una gran cantidad de estudios y encuestas han demostrado que la tendencia a una "edad más temprana" de los problemas psicológicos es obvia y que el nivel general de salud mental de los estudiantes de primaria es preocupante. La grave realidad de la salud mental de los estudiantes de primaria refleja la necesidad y urgencia de llevar a cabo educación sobre salud mental en las escuelas primarias. Para llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria de manera decidida y planificada y mejorar la eficacia de la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, debemos prestar atención a los principales factores que afectan la salud mental de los estudiantes de primaria. Sólo comprendiendo estos factores podremos aprovecharlos o controlarlos para brindar educación sobre salud mental a los estudiantes de escuela primaria y promover su desarrollo de salud mental.
Por ello, este artículo analiza los múltiples factores que inciden en la salud mental de los alumnos de Educación Primaria desde las cuatro vertientes del propio alumnado, la familia, la escuela y la sociedad y muestra que la formación de problemas psicológicos de los alumnos de Educación Primaria. Es causado por muchos factores como la sociedad, la familia, la escuela y los propios estudiantes de primaria. El resultado de efectos combinados. Los alumnos son muy plásticos. Siempre que comencemos con los principales factores que afectan su salud mental y llevemos a cabo educación sobre salud mental específica, podremos mantener su salud mental y promover su desarrollo de salud mental.
Revisión de la literatura
En el proceso de crecimiento humano, tanto lo material como lo espiritual son indispensables. Cómo se desarrollan las cualidades naturales de un estudiante de primaria depende de su entorno, y cómo se desarrolla su psicología depende de su proceso de vida. En términos generales, la salud física y mental de los estudiantes de primaria está estrechamente relacionada con la herencia, la nutrición, el entorno familiar, la educación escolar, el entorno social y la autofortaleza psicológica de los estudiantes.
Li Jianjun. Investigación sobre el tema del comportamiento suicida más joven entre los adolescentes. Desde el nuevo siglo, el suicidio adolescente en mi país ha mostrado una tendencia a edades más tempranas. La sobrecarga de la educación orientada a los exámenes y la presión del estudio han provocado una "subsalud" de la salud física y mental de los niños. La alta incidencia de enfermedades mentales es una razón importante para el suicidio a una edad más temprana. Existen algunas falencias en la educación emocional, de la personalidad y de la naturaleza humana de los menores en nuestro país. El acoso escolar es común en las escuelas y es una de las causas de suicidio entre los niños. Los factores familiares tienen una relación importante con la conducta suicida adolescente. El desarrollo de la calidad integral de los adolescentes y el problema de la "reducción de la carga" son cuestiones importantes que deben resolverse urgentemente en la educación primaria y secundaria de mi país durante el período de transformación social, y también son formas importantes de prevenir eficazmente el suicidio.
Pensamientos de Tian sobre la educación en salud mental para estudiantes de escuela primaria. El desarrollo y el posicionamiento objetivo de la educación escolar en salud mental En cuanto a la educación en salud mental, existen algunas formulaciones comunes en China, como educación en salud mental, educación psicológica de calidad, educación psicológica de calidad y educación en salud mental. El significado de esta formulación es básicamente el mismo, es decir, no se puede separar de la palabra "psicología". En última instancia, reside en la educación y pasa a formar parte de una educación de calidad. Existe otra formulación que es más común como es asesoramiento psicológico, asesoramiento psicológico, psicoterapia, diagnóstico psicológico, salud mental, etc. Esta formulación sigue la terminología del asesoramiento psicológico y la psicoterapia profesional, pero tiene un significado amplio y también se refiere a la educación sobre salud mental en las escuelas. Si seguimos el término asesoramiento psicológico y observamos el desarrollo del asesoramiento psicológico en sí, la "Enciclopedia de Psicología" editada por la Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (1984) considera que el asesoramiento psicológico debe seguir dos modelos de definición, a saber, el modelo educativo y el modelo de desarrollo. establece que “la psicología del asesoramiento siempre debe seguir un modelo educativo, más que clínico, terapéutico o médico, en el que se considere al cliente (más que al paciente) como un ser humano normal que necesita ayuda para afrontar el estrés y las tareas”. de la vida diaria.
La tarea del psicólogo consejero es enseñarles a modelar ciertas estrategias y nuevos comportamientos que maximizarán sus habilidades existentes o desarrollarán habilidades de afrontamiento más apropiadas. La psicología del asesoramiento enfatiza el modelo de desarrollo, tratando de ayudar a los clientes a lograr un desarrollo completo y eliminar los obstáculos a su crecimiento normal.
Gao Ping analizó los factores que afectan la salud mental de los estudiantes desde tres aspectos: factores fisiológicos, factores psicológicos e influencias ambientales, y concluyó que los factores fisiológicos son la base, los factores psicológicos son la base y las influencias ambientales son las condiciones. Para promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes, debemos comenzar por mejorar el entorno externo, llevar a cabo un amplio asesoramiento psicológico, ayudar a los estudiantes a mejorar continuamente su adaptabilidad psicológica y, fundamentalmente, mejorar su salud mental.
Todos los estudios anteriores representan los factores que afectan la salud mental de los estudiantes de primaria hasta cierto punto. Se dan cuenta plenamente de la importancia de la salud mental de los estudiantes de primaria para su desarrollo y enfatizan la esencia de la felicidad; la gente se da cuenta de que la salud no es sólo No hay discapacidad o enfermedad física, sino un estado físico, mental completo y adaptabilidad social. Los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria incluyen principalmente problemas de adaptación, problemas emocionales, problemas de aprendizaje, desviaciones de comportamiento y de personalidad. Estos problemas se ven afectados por muchos factores. Debe ser analizado desde los aspectos de la biología, el medio ambiente y la educación como uno mismo, la familia, la escuela y la sociedad.
2. Plan de Investigación
Objetivos de la Investigación
En el mundo actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, la economía del conocimiento está surgiendo y la competencia en El poder nacional es cada vez más feroz. Al defender una educación de calidad, la gente propuso el concepto de calidad integral, que consiste en mejorar integralmente la calidad ideológica y moral, la calidad cultural y científica, la calidad de las habilidades laborales y la calidad física y mental de los estudiantes. En cierto sentido, la calidad psicológica determina el nivel de calidad de otras cualidades e incluso determina si los estudiantes eventualmente pueden convertirse en talentos. El propósito de la educación en salud mental es promover el desarrollo saludable de la calidad psicológica de los estudiantes.
1. A través de la investigación, comprender de manera integral el estado psicológico de los estudiantes de primaria y obtener el contenido de la educación en salud mental para los estudiantes de primaria.
2. A través de la investigación experimental, obtener casos típicos de educación en salud mental para estudiantes de primaria, y explorar formas y métodos para adaptarse a la educación en salud mental para estudiantes de primaria.
Contenido de la investigación
1 Factores internos del individuo; 2. El impacto del entorno familiar en la salud mental de los estudiantes de primaria: 3. El impacto de la educación escolar en la salud mental. de los estudiantes de primaria: 4. El impacto del entorno social en la salud mental de los estudiantes de primaria Impacto en la salud mental de los estudiantes de primaria.
Métodos de investigación
Este tema adopta principalmente el método de la literatura, el método de investigación de acción, el método de prueba psicológica, el método de resumen de experiencia y el método de análisis de resultados.
Tercero, descripción general del artículo
1 Factores internos del individuo
(1) Factores genéticos (2) Factores fisiológicos (3) Factores psicológicos; , etc. .
2 El impacto del entorno familiar en la salud mental de los estudiantes de primaria.
(1) Estructura familiar; (2) Ambiente familiar (3) Relaciones familiares; estilo; (5) modelos a seguir de los padres; (6) calidad cultural y psicológica de los padres.
3. La educación escolar es el factor dominante que afecta la salud mental de los estudiantes de primaria.
(1) Espíritu escolar y espíritu de clase; (2) Ambiente escolar; (3) Contenido y métodos de enseñanza; (4) Calidad docente;
4. El entorno social es un factor predisponente que afecta a la salud mental de los alumnos de primaria.
(1) Vida social, política y económica; (2) Medios de comunicación; (3) Entorno comunitario.
Cuatro. Referencias principales
[1]Li Jianjun. Investigación sobre el suicidio de adolescentes [J]. Revista de la Universidad de Guizhou (edición de ciencias sociales), 2006, 24(6): 70-72.
[2]Tian·. Reflexiones sobre la educación en salud mental para estudiantes de escuela primaria [J]. Teoría y práctica educativa, 2004, (8): 39-40
[3] Gao Ping. Análisis de factores que afectan la salud mental de estudiantes de primaria y secundaria [J]. Revista de la Universidad Normal de Tianjin (Edición de Ciencias Sociales), 2002, (2): 76-80.
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