1. Los problemas destacados expuestos en este examen son los siguientes:
1. Los estudiantes tienen poca capacidad para aplicar los conocimientos de manera flexible (especialmente las preguntas de opción múltiple); p>2. En la enseñanza diaria, los profesores hablan demasiado y no permiten que los estudiantes piensen plenamente y traten de resolver nuevos problemas por sí mismos. Por lo tanto, la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente es relativamente débil;
3. Durante el examen, se encontró que los estudiantes a menudo no pueden expresar su significado, su lenguaje es demasiado informal y tienen muchos problemas de lenguaje. Es necesario mejorar aún más la capacidad de organización lingüística de los estudiantes.
4. Es necesario desarrollar la capacidad de revisar preguntas.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que presten atención a las preguntas en exámenes futuros:
Solo los estudiantes que aprueben este examen podrán realmente tener una comprensión integral de los exámenes a libro abierto. Necesita aprender algunos métodos básicos de aprendizaje y sentido común al responder preguntas.
1. Aprende a pensar. Para las preguntas que los profesores no cubren en la vida diaria, los estudiantes deben revisar cuidadosamente los requisitos del tipo de pregunta. Los libros de texto de Lenovo cubren conocimientos importantes sobre el tema y enumeran eventos o contenidos importantes. Para los nuevos problemas que surgen en la vida diaria, primero debes pensar de forma independiente y no puedes confiar simplemente en el maestro. Es necesario desarrollar el buen hábito de "hacer preguntas, leer libros de texto, discutir con los compañeros y pedir consejo a los profesores" cuando se encuentren problemas, y desarrollar gradualmente la capacidad de aprender de forma independiente.
2. Aprende a hacer rutinas. Responda las preguntas de acuerdo con los requisitos de las preguntas, divídalas en niveles y responda las preguntas de acuerdo con los puntos clave. Debemos aprender a ser "personas sensatas".
3. Pensamiento propio y medidas preestablecidas:
1.
Atrapar a los estudiantes
El examen final es difícil y integral. Me alegré secretamente cuando vi el examen, porque coincidía con mi formación habitual para los estudiantes. Muchas de las preguntas son preguntas originales que los estudiantes han hecho y yo les he enseñado muchas veces. Tan pronto como las expliqué, los estudiantes hablaron al unísono y toda la sala se llenó de entusiasmo. Sin embargo, durante el proceso de calificación, se descubrió que las preguntas de opción múltiple perdían más puntos. Al reflexionar sobre mi enseñanza diaria, debo admitir que di muchas conferencias y enseñé muchas veces, pero no presté mucha atención a la absorción de los estudiantes. Quizás muchos estudiantes se encuentren en un estado de conocimiento parcial. Parece que en el futuro deberíamos hablar menos, pero hablar claro.
2.
Coger la tarea
La tarea es indispensable, pero debe ser precisa y adecuada para diferentes estudiantes. Este semestre hice muchas tareas, pero fueron inútiles. Aprendí mucho. El próximo semestre estoy decidido a no hacer los deberes, sino hacer todo lo que tengo que hacer. Asegúrese de que las preguntas sean claras para todos.
3. Cultivar el interés
En el primer año de la escuela secundaria, para que los estudiantes se interesaran por la historia antigua china, que no se tomaba en serio y el contenido era difícil de entender. , Hice grandes esfuerzos y traté de utilizar: contar historias para despertar el interés y hacer preguntas para despertar el interés; los puntos clave y difíciles se complementan con materiales históricos (poesía, imágenes, materiales de historia antigua). Enseñanza asistida por medios multimedia y otros métodos. Haz tu mejor esfuerzo. Hubo mucha preparación y, por supuesto, aprendí mucho durante la preparación.
El próximo semestre, seguiré prácticas razonables y haré lo mejor que pueda para hacer cosas que no he hecho o que he hecho mal. Sin embargo, la historia moderna de China que se enseñará en segundo grado no sólo es frustrante, sino también aburrida. Cómo mantener el interés de los estudiantes en la historia y enseñar bien este curso es una gran pregunta en la que estoy pensando ahora. También le pedí al profesor que me ayudara con ideas.