Diario de prácticas
(1) 12 de septiembre ~ 15 de septiembre
Una palabra: "cansado"
Finalmente espero que sea hora de mi pasantía de educación del último año y todos están muy emocionados. No puedo evitar sentir un poco de envidia cuando veo estudiantes de otras carreras que no tienen que ir a clases e ir a periódicos, agencias y empresas todo el día. Sin embargo, después de unos días, todos tenían los mismos sentimientos y opiniones sobre las prácticas: las prácticas educativas son las más interesantes de todas las prácticas: podemos liderar y comandar a docenas de "estudiantes soldados" como si fueran generales, y ese día son inocentes e ingenuos. O trae algunos ojos adoradores para que la gente se acerque y los consuele. Más de 100 estudiantes universitarios de último año de la universidad fueron asignados a pasantías en varias escuelas intermedias de Wuhan, incluidas escuelas secundarias y secundarias; categorías clave y no clave...
I I; Fui a una escuela secundaria en Hankou. La escuela no es una escuela de primera clase, pero es bastante famosa en Hankou y puede considerarse como una famosa escuela de segunda clase. Tengo que levantarme a las 5 en punto todas las mañanas, tomar el autobús a la escuela y regresar a la escuela alrededor de las 6 en punto de la tarde. Después de cuatro días de prácticas, puedo usar una palabra para describir el sentimiento: ¡cansado! En primer lugar, trabajo duro y duermo toda la noche, corro por la mañana y por la noche, y mi cuerpo está cansado, en segundo lugar, ayudo al maestro a corregir las tareas y los exámenes todos los días, trabajo duro y estoy agotado, y estoy mentalmente cansado. Después de esperar finalmente hasta el fin de semana (16 de septiembre), los "colegas" se reunieron para comunicarse. Las expresiones de alegría e impotencia de los demás parecían indicar que entre todos los profesores, ¡los profesores de chino eran los más cansados!
¡Déjame hablar primero de mis sentimientos!
Alguna vez tuve dos ideales: uno era hacer alguna contribución a la educación; el otro era comprometerme a promover el desarrollo de la profesión jurídica. Fueron mis dos profesores en la escuela secundaria y en la escuela secundaria quienes me guiaron para establecer este ideal. Por lo tanto, los maestros siempre han sido sagrados en mi mente, especialmente los maestros chinos, quienes no sólo enseñan conocimientos a las personas, sino que también les enseñan los principios de la vida. Sin embargo, como profesor, si no tienes un cierto grado de acumulación de calidad moral, no es fácil ser un buen profesor de chino. Por supuesto, esta es sólo mi opinión personal.
Dicho esto, aunque las prácticas duraron sólo cuatro días, quedé algo decepcionado, lo que se refleja en los siguientes aspectos.
En primer lugar, en cuanto a los conceptos de enseñanza del chino. Primero, el lenguaje debe ser una unidad de instrumentalidad y humanismo. Sin embargo, muchos profesores mantienen el concepto de teoría instrumental y se centran en analizar el uso de personajes, palabras y oraciones. Aunque en las explicaciones del artículo también se intercalan conocimientos históricos relevantes, pocos utilizan esto como punto de entrada para hablar sobre lo que les corresponde. importancia de referencia en términos del modelo de enseñanza, no presta atención a la enseñanza inspiradora de los estudiantes, sino que la reemplaza por el modelo educativo común de "clase completa"; falta la comunicación necesaria entre profesores y estudiantes; Un breve análisis de las razones: ① El tiempo de clase es limitado y los profesores están preocupados de que las tareas de enseñanza no se puedan completar, por lo que se apresuran ciegamente hacia el progreso e ignoran la capacidad de aceptación de los estudiantes. ② Los estudiantes no cooperan y son difíciles de motivar. No es difícil encontrar que el meollo del problema reside en la interacción insuficiente entre profesores y estudiantes en el aula. Estoy impresionado por el profundo y erudito conocimiento del profesor de chino, pero no estoy "del todo convencido", porque para un profesor con muchos años de experiencia docente no es difícil lograrlo, por lo que no es algo de lo que enorgullecerse. de. La enseñanza en sí es una actividad bidireccional, en la que profesores y estudiantes son dos factores indispensables. La ausencia de uno de los dos (o una relación discordante entre profesores y estudiantes) en realidad indica el fracaso de la enseñanza del chino.
En segundo lugar, el chino es un término colectivo para la expresión oral y la expresión escrita. La mayor parte de la enseñanza actual del idioma chino se limita a la explicación y análisis de ejemplos clásicos. Sus objetivos didácticos sólo se centran en la comprensión de los caracteres, palabras y frases, pero no logran consolidar y profundizar oportunamente los conocimientos aprendidos, e incluso los mismos. El concepto científico de "aplicar lo aprendido" La metodología se ha reducido a una etiqueta vacía. Por ejemplo, las clases de enseñanza de composición sólo se imparten simbólicamente para completar tareas docentes y parecen no tener nada que ver con la clase de chino en sí. En lo que respecta a la composición del material, el 80% de los estudiantes escriben en tres párrafos: el primer párrafo describe brevemente el material, el párrafo del medio combina la situación real y el último párrafo grita algunos lemas como si fueran un lema, lo cual es difícil de reflejar. pensamientos personales de los estudiantes; ensayos chinos clásicos En la enseñanza, la mayoría de los textos son filosóficos y fáciles de transferir y aplicar. El profesor exige que todos los alumnos sepan recitarlo y escribirlo en silencio, y los alumnos lo han conseguido. Pero descubrí que muy pocos de esos estudiantes transfirieron su conocimiento del chino clásico a sus composiciones. No puedo evitar suspirar desde el fondo de mi corazón: ¡Esos niños están demasiado impacientes! Por supuesto, una breve observación de cuatro días de la práctica docente no puede probar nada. Inevitablemente existirá la posibilidad de sustituir un punto por una visión general y generalizar el conjunto. Sin embargo, la impresión en sí misma no carece de mérito. Al menos me hizo tomar conciencia de la brecha entre la teoría de la enseñanza y la práctica de la enseñanza.
Aún no se conoce la magnitud de la brecha y espero averiguarlo un poco durante la siguiente pasantía.
En segundo lugar, el estado de aprendizaje de los estudiantes. Estoy liderando una clase de ciencias acelerada en segundo grado de secundaria. La mayoría de mis colegas en la pasantía supusieron que esta clase era difícil de manejar. Después de ingresar a la clase, descubrí que en realidad era una clase muy "aburrida". Sus tareas de estudio son muy pesadas. Tienen autoestudio matutino a partir de las 7:20 todos los días, cinco clases por la mañana, cuatro por la tarde y autoestudio por la noche. Es decir, los estudiantes tienen que quedarse en la escuela para estudiar desde las 7:20 de la mañana hasta las 7:30 de la tarde. Cuando regresan a casa por la tarde, tienen que completar las tareas de varios cursos, lo que lleva de 2 a 5. horas para completar. Las estadísticas muestran que de las 24 horas del día, aparte de las 12 horas en la escuela y las 5 horas dedicadas a estudiar después de regresar a casa, sólo se dedican 7 horas a dormir. ¡Muy triste! La "Ley del Trabajo" estipula claramente que los trabajadores no deben trabajar más de 8 horas diarias. ¿Deberían incluirse a los estudiantes entre sus objetos legales? Es más, los estudiantes también tienen que soportar mucha presión mental. Por ejemplo, quienes entran en la clase rápida tienen miedo de caer en la clase lenta, y los que están entre los mejores tienen que preocuparse por ser los mejores en una categoría de escuelas. Lo triste es que cuando estaba corrigiendo los materiales y ensayos de los estudiantes, vi a un estudiante escribir un artículo llamado "Jarra rota rota". Había un párrafo que decía: "Malos estudiantes como nosotros en la clase lenta, vivir es". un desperdicio de comida, la muerte es un desperdicio de tierra..." ¡Realmente tengo dudas sobre esta práctica de distinguir escuelas de primera y segunda categoría, dividir clases rápidas y lentas y centrarse en las tasas de aprendizaje y matrícula! ¿Cuál es la filosofía de enseñanza de las escuelas intermedias? Después de terminar la escuela primaria, quiero ir a una escuela secundaria clave, porque solo ese tipo de escuelas tienen más estudiantes que ingresan a escuelas secundarias clave, quiero ir a una universidad prestigiosa; sólo una universidad prestigiosa puede garantizar un buen trabajo, y un trabajo tan bueno conducirá a una buena vida... Hechos ¿Es realmente así? Después de que China se uniera a la OMC, hubo más oportunidades y más empleos, pero la tasa de empleo no aumentó. En 2006, la provincia de Hubei formuló un plan para alentar y convocar a los estudiantes universitarios a ir a zonas rurales en busca de empleo. Esto sugiere que los diplomas están perdiendo valor y que será más difícil encontrar empleo. Piénselo, ¿es realmente difícil encontrar trabajo? No precisamente. "Si no eres lo suficientemente bueno, no serás lo suficientemente bueno" es una debilidad común entre los estudiantes universitarios, y la mala capacidad práctica es el quid de la misma. De lo contrario, ¿por qué muchos trabajos no incluyen entrevistas? ¿Será que algo anda mal en nuestra educación universitaria? Cabe señalar que la universidad es un lugar donde los estudiantes se centran en el autoestudio. Por tanto, la responsabilidad recae principalmente en los estudiantes. Pero desde otra perspectiva, también podemos preguntarnos: ¿Qué habilidades cultiva la educación media en los estudiantes ahora? De esta forma, habrá más palabras. El juego entre una educación de calidad y una educación orientada a exámenes no se produce de la noche a la mañana.
Por último, la enseñanza de los profesores. El lema del maestro es "¡Sea eficiente en clase, no descarte la tarea e impleméntela en el lugar!" Sí, los hechos han demostrado que el maestro que sea más "despiadado" con los estudiantes y más dispuesto a dedicar "tiempo" tendrá éxito. mejores notas en ese curso. Sin embargo, vale la pena señalar que las "buenas" calificaciones ciertamente pueden medirse por "puntajes altos". Esto puede ser cierto para las materias de ciencias, pero ¿lo es también para las materias de artes liberales? ¿Una puntuación alta significa que lo dominas? ¿O tienes verdadero talento y conocimiento práctico, o tienes buen carácter y habilidades académicas? Las profesoras de matemáticas y química de mi clase son todas profesoras jóvenes que son muy dedicadas y, a menudo, sacrifican su tiempo libre para dar lecciones adicionales a los estudiantes. Especialmente en matemáticas, en términos de rendimiento general en una sola materia, naturalmente ocupa el primer lugar en todo el grado, pero pocos estudiantes de la clase tienen una buena impresión del profesor. De mis conversaciones con los instructores, descubrí que eran algo sinceros con sus alumnos. Es decir, los buenos estudiantes son naturalmente trabajadores, de buen comportamiento y de alto carácter moral; los estudiantes con malas calificaciones son todo lo contrario. Este estándar de evaluación invisible de "discutir el carácter en función de las calificaciones" sin duda afectará los frágiles sistemas de valores emocionales de los estudiantes, arrojará una sombra psicológica negativa sobre los estudiantes e incluso los engañará para que se extravíen. Esto se refleja en los diarios semanales de los estudiantes. La psicología rebelde es realmente preocupante.
(Dos) 16 de septiembre - 25 de septiembre
Tratar con los estudiantes es un arte
Para aquellos de nosotros, profesores en formación que acabamos de ingresar a las escuelas secundarias, es Todavía es difícil deshacerse del infantilismo, especialmente cuando se cambia el rol de alumno a maestro, es inevitable estar emocionado y perdido al mismo tiempo. Los estudiantes son demasiado activos y sienten que no se respetan a sí mismos, son demasiado aburridos o. Te ignoro, creo que son demasiado fríos y aburridos. He estado en la escuela secundaria durante casi medio mes y los sentimientos de todos están llenos de altibajos. Algunos se sienten bien y tienen una sensación de logro, otros están decepcionados y tristes. y resentido... todo se reduce a un punto, ¡simplemente no sé cómo comunicarme con los estudiantes!
Personalmente creo que debido a que las escuelas ahora son muy estrictas al evaluar a los maestros para aumentar su tasa de inscripción, Es difícil para su instructor dejarse llevar y dejar que los pasantes hagan lo que quieran. No podemos quejarnos en este momento, después de todo, las deficiencias educativas del país no se pueden cambiar de la noche a la mañana. Deberíamos tomar la iniciativa y establecer una pequeña meta. Por nosotros mismos, y pensar en algunas formas de adaptarnos para lograr nuestros propios objetivos de pasantía. No puedes hacerlo por las instrucciones del instructor. No puedes rendirte si eres indiferente. no puedes ser descuidado por la indiferencia o la travesura de los estudiantes. Ahora eres tú quien quiere aprender conocimientos, y eres tú quien les ruega. No es que ellos quieran ganarte el favor, así que tienes que aceptarlo. Mostrando un espíritu descarado, quiero recordarles a todos: ya sea para realizar el examen de ingreso de posgrado o para encontrar un trabajo, la práctica ha demostrado que las pasantías son muy, muy importantes de todos modos, ¿por qué no apreciarlas? Nosotros, los estudiantes normales que nos graduamos de la Universidad de Hu, todavía no podemos encontrarlo. Cuando se trata de trabajo, no es tan bueno como algunas escuelas de segunda y tercera categoría, como la Universidad Normal de Huanggang. Piense en una palabra: ¡una persona altruista es perezosa y una persona altruista es humilde!
En mi opinión, las pasantías La clave es tratar con los estudiantes y tratar con ellos. ¡Es un arte profundo! Los profesores chinos son los más agotadores de todos los profesores (los que más tareas deben corregir) no solo enseñan conocimientos, sino que también enseñan a todos cómo comportarse. Lo más lamentable es que la educación actual no paga tanto. Atención al chino como a otros cursos. Todo el mundo piensa que el chino es el más fácil y que la escuela de posgrado en chino es la mejor para realizar el examen, ¿es cierto? No quiero discutir este tema contigo aquí.
Escuchar chino Admiré las profundas habilidades académicas del instructor. Cuanto más escuchaba, menos confianza tenía. Cuanto más escuchaba, más sentía que mis cuatro años de universidad habían sido en vano. En primer lugar, el instructor lleva más de diez años enseñando y es difícil leer estos pocos textos una y otra vez. En segundo lugar, la educación universitaria complica las cosas simples. La educación secundaria simplifica las cosas complejas. Cuando llegue el momento, la enseñanza se complementará y será demasiado tarde para compensarla mientras enseña. Todos venimos de estudiantes y todos comprendemos profundamente el impacto que un buen maestro tiene en los estudiantes. A veces, nuestras ideas de enseñanza pueden influir en la vida de un estudiante. Por supuesto, no soy un experto con experiencia, ¡o incluso no tengo ninguna experiencia! Solo estoy hablando de mi reciente experiencia de pasantía con mis colegas. Aquí se resumen tres puntos.
En primer lugar, hay que estar tranquilo. Algunos estudiantes de nuestra clase tienen personalidades muy amables desde el principio. De hecho, lo fueron. En cuanto a quiénes son, no diré quiénes son. Para este tipo de estudiantes, debemos aprender a estar tranquilos sin estar enojados. y debemos dar maíz y palos. Mi instructor dijo: En la escuela secundaria, la relación entre estudiantes y profesores es la de un ratón y un gato naturales. Los estudiantes traviesos tienen miedo de los profesores. De hecho, los profesores en formación son sin duda un soplo de aire fresco. Para los estudiantes que están bajo una pesada carga de aprendizaje durante todo el día, sienten que los maestros no son tan misteriosos y felices. Es comprensible que causen problemas cuando se impone la disciplina, si un estudiante no escucha. párate junto a él sin decir una palabra o mirarlo con enojo, se sentirá avergonzado y se convertirá en un buen chico. ¡El silencio es realmente dorado! ¡Este truco nunca fallará después de cien intentos! Debe revisar el diario semanal. Incluso si lo copió, puede averiguar su carácter si copió este artículo pero no ese artículo. Del diario semanal podemos comprender sus dificultades de personalidad, estados de ánimo y condiciones ideológicas, y luego alentarlos. Charle con ellos de manera discreta para abrir sus corazones (también he tenido casos exitosos y todos están interesados en venir a hablar conmigo)
¡Finalmente, intente tener el mayor contacto posible con ellos! estudiantes como sea posible. ¡Puedes hacer esto durante las clases de autoestudio, clases de la tarde, etc.!
Te daré un sitio web: no puedo escribir: /s/blog_4ad8.
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