1.
Este es un texto de lectura intensiva y un ensayo de Lin Qingxuan, un famoso escritor de la provincia de Taiwán. El lenguaje de este artículo es simple, fluido y profundo. El autor utiliza el crecimiento de los árboles jóvenes como metáfora del crecimiento humano y escribe sobre un método de cultivo de árboles jóvenes que permite a los cultivadores de árboles "aprender a encontrar agua por sí mismos en la tierra", mostrando la importancia de resistir la prueba de la vida en un entorno difícil y superando la dependencia del crecimiento humano.
Este artículo comienza describiendo la forma especial de la secuoya, presenta los retoños de secuoya y los plantadores de árboles, luego observa los extraños fenómenos de los plantadores de árboles y finalmente habla con los plantadores de árboles. El autor quedó conmovido por las palabras sobre plantar árboles y comprendió la verdad de "no sólo los árboles, sino también las personas". "Sólo quien vive en la incertidumbre puede resistir la prueba de la vida y ejercitar su corazón independiente", y señaló el objetivo principal del artículo. En la descripción y la narrativa, el autor heredó el fluir natural, y las preguntas del autor provocaron los pensamientos. del plantador de árboles. El autor se inspiró en las palabras y se dio cuenta de la verdad de la vida.
Para compilar este texto, primero, permita que los estudiantes comprendan las oraciones clave, las conecten con la vida real y comprendan la verdad. contenido en el artículo, en segundo lugar, entender el texto cómo utilizar las cosas para describir a las personas y comprender los principios de la vida; en tercer lugar, tengo una comprensión preliminar de las características del lenguaje del artículo. La dificultad de enseñar son las palabras del plantador de árboles, de donde vengo "yo". La introducción que hace el autor de la experiencia, las razones y los métodos de plantar árboles es solo una metáfora, y su propósito es explicar la forma de educar a las personas.
(1) ) comprensión de la frase.
Lo extraño es que viene aquí de forma irregular, una vez cada tres días, una vez cada cinco días y, a veces, cada diez días. El suministro de agua no es constante, a veces más, a veces menos.
Esta frase habla de la extraña forma de plantar árboles. Hay dos cosas extrañas: primero, el momento de plantar es incierto, y llega sólo cada vez. de tres a cinco días; en segundo lugar, la cantidad y duración del riego también son inciertas. El tiempo es corto. Esta frase allana el camino para que el autor descubra el motivo más adelante. árboles pero también las personas que pueden resistir la prueba de la vida y desarrollar un espíritu.
Para entender esta frase, primero debemos entender el significado de "incertidumbre". al comienzo del texto puede ayudar a los estudiantes a comprender la "incertidumbre" aquí "Se refiere a algunos altibajos, giros y dificultades impredecibles en la vida. Sólo resistiendo los altibajos de la vida podrás convertirte en una persona fuerte y exitosa.
(3) Amable Si el dueño del árbol ya no viene, la secuoya no se marchitará
Debido a que el propósito de plantar árboles es permitir que los árboles se adapten al medio ambiente, convierta poco. Los nutrientes se convierten en una enorme energía, resisten el ejercicio del viento y la lluvia y aprenden a vivir en la tierra. Encuentran agua, echan raíces profundas y crecen vigorosamente. Como esperaba el plantador, el árbol de caoba no se marchitará ahora, lo que indica que lo plantó. el árbol con éxito.
Incomprensible: nadie puede explicar la verdad. El artículo menciona la decadencia de la secuoya, lo que hace que la gente se pregunte por qué.
Tómate tu tiempo: muy tranquilo y sin prisas. Este artículo se utiliza. Describe que el plantador de árboles tiene una comprensión clara del crecimiento de los árboles jóvenes y no se sorprende ni entra en pánico cuando los árboles jóvenes se marchitan.
Sincero y serio: las palabras utilizadas para describir el. plantadores de árboles en este artículo. Mostrar sinceridad y afecto por las personas.
2. Objetivos de enseñanza
1. Puedo escribir 6 palabras nuevas en esta clase y copiar oraciones que me inspiren. /p>
2. Leer el texto con emoción y comprender el contenido.
3. Captar las frases clave, conectarlas con la vida real y comprender la verdad contenida en el artículo. >
4. Experimente el método de escritura de usar objetos para describir personas
3. Sugerencias de enseñanza
1. Puede aprender de "Carrera contra el tiempo" de Lin Qingxuan. El zapatero". Se introduce "Son" para que los estudiantes recuerden las características de escritura de estos textos.
2. Durante la lectura, se debe guiar a los estudiantes para que primero perciban el contenido del texto como un todo y comprendan el orden de expresión en el artículo. Permita que los estudiantes lean el texto en silencio, hablen sobre el contenido principal del texto y guíelos para que hagan preguntas valiosas. Por ejemplo, ¿qué hicieron los arbolistas que al autor le pareció extraño? ¿Por qué los arbolistas hacen esto? ¿Qué inspiración le da la secoya al autor? Aprenda a comprender oraciones específicas en torno a estas preguntas. Al escuchar las sinceras palabras del plantador de árboles, podrá comprender profundamente la descripción de la práctica del plantador de árboles que hace que el autor se sienta desconocido y la parte que le conmovió.
Discutir y comunicarse sobre la base de la comprensión y explorar las razones de las extrañas prácticas de los cultivadores de árboles. En el proceso de indagación, los estudiantes pueden comprender gradualmente la verdad, inspirarse y adquirir un sentido de vida.
3. El objetivo didáctico de este artículo es guiar a los estudiantes para que comprendan las frases clave del artículo, las conecten con la realidad de la vida y comprendan la verdad contenida en el artículo: las personas que viven en la incertidumbre. Puede resistir la prueba de la vida. Sí, es ejercitar un corazón independiente. Deje que los estudiantes lean solos primero, describan las oraciones que los inspiran, estudienlas repetidamente y con atención, y luego se comuniquen en grupos o con toda la clase, especialmente en torno al tema de la "secuoya". En lugar de simplemente escribir sobre los árboles, utilice el crecimiento. de árboles para comparar a las personas crecen.
Por ejemplo, la siguiente afirmación: "Lo extraño es que viene aquí irregularmente, cada tres días, cada cinco días, a veces cada diez días; la cantidad de riego también es incierta, a veces el riego "¿Qué es?" Lo más extraño es que algunas plántulas de secuoya se marchitan inexplicablemente, por lo que cuando él viene, siempre trae algunos retoños para replantar". "Pero un árbol no está seguro de encontrar agua, echar raíces y crecer hasta convertirse en un centenario. árbol "No son sólo los árboles, sino también las personas. Sólo aquellos que viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida y desarrollar un corazón independiente. Deberíamos estudiar repetidamente estas profundas frases en su contexto, discutirlas y comunicarlas". comprensión, para que los estudiantes puedan comprender gradualmente con claridad que la secuoya encontró agua en la incertidumbre, echó raíces desesperadamente y creció hasta convertirse en un árbol centenario. Muestra una gran vitalidad que las personas que viven en la incertidumbre pueden convertirse en personas decididas y exitosas; Los árboles que experimentan dificultades son como las personas y las personas son como los árboles. Las imágenes de los árboles y las personas se superponen, dándose cuenta del método de transmitir cosas a las personas.
4. actividades de los personajes.
El artículo utiliza los cambios emocionales del "yo" como pistas: Extraño - cada vez más raro - más raro -. leer los pensamientos del autor al ver el comportamiento del plantador de árboles y escuchar las palabras del plantador de árboles, y guiar a los estudiantes para que descubran las actividades psicológicas y los cambios del "yo" durante la lectura.
Dígale al plantador de árboles, guíe a los estudiantes. para dominar el vocabulario relevante, comprender la razón por la que el plantador de árboles regó el árbol con incertidumbre y comprender la verdad profunda desde los aspectos positivos y negativos. Sobre la base de la lectura emocional, los estudiantes pueden combinar sus propias experiencias de vida. Profundice su comprensión del tema del texto.
5. Al enseñar palabras, preste atención a memorizar los glifos según su significado.
En la enseñanza de palabras, se debe recordar a los estudiantes que presten atención. atención a algunas palabras nuevas La forma del glifo puede profundizar la memoria basándose en la comprensión del significado de la palabra. Por ejemplo, la palabra "marchitarse" tiene un carácter cursivo, el último carácter del carácter "Wo" en el medio es. Si, y el último carácter en la parte del medio es "levantar", no "horizontal"
Cuarto caso didáctico
Fragmento:
Leer la clave. frases y comprender la idea central del artículo
Maestro: Cuando "yo" no pude evitar hacer varias preguntas en mi mente, ¿qué hizo el plantador de árboles?
Estudiante: Primero lo dijo con una sonrisa y luego con entusiasmo.
Maestro: ¡Está bien! Por favor, ponga un punto debajo de las palabras "riendo" y "serio". ¿Qué dijiste en serio?
Maestro: Piénsalo en contexto. ¿Por qué el autor tuvo tal cambio de humor?
Estudiante: Creo que el plantador de árboles se "rió". primero porque pensó que mi pregunta era infantil. Se puso "serio" porque sintió que tenía una razón muy profunda para plantar árboles.
Maestro: Leamos estas dos frases con emoción y prestemos atención. Sentimientos del plantador de árboles.
Leer dos pasajes del plantador de árboles. )
Maestro: ¿Qué inspiración obtuvo el autor al escuchar al plantador de árboles? Dígalo usando oraciones del texto.
生: "No sólo los árboles, sino también las personas,... se esfuerzan por crecer."
生: Sólo aquellos que viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida y desarrollarse de forma independiente. mente.
Salud: Viviendo en la incertidumbre, podrás profundizar tus sentimientos sobre el entorno y experimentar tus emociones, y podrás aprender a transformar pequeños nutrientes en enorme energía.
Profesor: ¿Quién puede expresar la inspiración del autor y tus sentimientos con sus propias palabras?
Sheng: Creo que el autor se inspiró en que las personas, como los árboles, deberían aprender a vivir en la incertidumbre. Por las palabras de los plantadores de árboles, podemos saber que la principal incertidumbre que encuentran los árboles es que no lloverá a tiempo, y también pueden encontrarse con tormentas.
También nos encontramos con mucha incertidumbre, como enfermarnos, ser despedidos o enfrentarnos a otros desastres.
Profesor: Sí, las personas, como los árboles, a menudo viven en "incertidumbre".
Sheng: El autor también se inspiró en que sólo aquellos que viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida. Por ejemplo, mi padre cambió de trabajo tres veces. Me dijo que podía adaptarse rápidamente a cualquier trabajo que cambiara en su vida. Creo que se trata de vivir en la incertidumbre y dejar que mi padre resista la prueba de la vida.
Maestro: Así que debemos afrontar con valentía las "incertidumbres" de la vida como tu padre. ¿Qué más inspiró al autor? Pensemos un poco más profundamente.
Sheng: Creo que el autor también siente que es importante tener un "corazón independiente". Como dicen los plantadores de árboles, un árbol sólo puede crecer hasta convertirse en un árbol centenario si aprende a transformar una pequeña cantidad de nutrientes en una enorme cantidad de energía a través de la incertidumbre. La gente también. Si dependes de tus padres durante mucho tiempo, como las flores en un invernadero, será difícil marcar la diferencia cuando seas mayor.
Profesor: A través de la conexión con el texto, te das cuenta de la importancia de la independencia.
Profesor: Estudiantes, piensen en esto en la vida real. ¿Qué incertidumbres podrían existir en nuestras vidas? Frente a estas incertidumbres, ¿cómo podemos ejercer nuestra "independencia"? Por favor escribe sobre tus experiencias y sentimientos.
(Los estudiantes escriben palabras).
Maestro: ¿Quién leerá lo que escribe?
生: He vivido con mis padres desde que era niña y me han cuidado ellos. Pero un fin de semana, mis padres estaban en viajes de negocios al mismo tiempo, dejándome sola en casa para cuidar de mí misma. Después de comer dos comidas de fideos instantáneos, me sentí cansado, así que corrí a la casa de mi suegra y le pedí que me enseñara a hacer arroz y fideos con huevo frito. Más tarde también aprendí a freír algunas verduras. Ahora no sólo no tengo miedo de que mis padres se vayan de viaje de negocios, sino que a veces incluso tomo la iniciativa de ayudar a mi madre a cocinar.
Maestro: Esto es para ejercitar tu mente independiente en la incertidumbre de la vida y profundizar tus sentimientos sobre el medio ambiente y tus sentimientos hacia tus padres. ¿Quién más puede compartir sus pensamientos sobre la escritura?
Estudiante: Pensé en nuestro estudio. Desde el jardín de infantes hasta la universidad, es posible que no nos graduemos hasta los veinte años. He cambiado de escuela varias veces, pero algunos estudiantes siempre necesitan que los maestros o los padres los impulsen a completar sus tareas. Una vez que dejas a tus padres, o cambias de escuela o de maestro, es fácil que tus estudios retrocedan. Los estudiantes como este necesitan administrarse a sí mismos y desarrollar sus propias mentes independientes.
Maestro: Parece que "vivir en la incertidumbre y cultivar un corazón independiente" también te ha dado una profunda inspiración. Leamos estas dos frases juntas.