Concurso de conocimientos idiomáticos.
Objetivos de la actividad
(1) Consolidar los resultados del aprendizaje y enriquecer el conocimiento histórico. (2) Estimular el interés por aprender historia y obtener de ella educación ideológica.
(3) Aprender a organizar actividades como concursos de conocimientos.
Recursos para actividades
Libros de texto, libros de historia popular, diccionarios de modismos chinos y otros materiales relacionados, imágenes históricas, marcadores, etc.
Proceso de la actividad
(1) Toda la clase se divide en dos equipos, A y B, para recopilar historias idiomáticas basadas en el conocimiento histórico que han aprendido. Cada equipo selecciona a varios estudiantes para que actúen como moderadores, calificadores y anotadores. Los dos equipos escribirán los modismos recopilados en un papel o harán fotografías históricas y se las enviarán al anfitrión.
(2) Pieza obligatoria. Primero, un grupo de estudiantes obtiene una frase idiomática del presentador, quien la lee a toda la clase. El equipo B envió a alguien para contar la historia histórica del idioma. Luego, el equipo B envía a alguien a recoger la nota y los estudiantes del equipo A se la pasan, y así sucesivamente. Los evaluadores pueden calificar según el desempeño general del encuestado, como si el contenido es completo y preciso y si la expresión del lenguaje es vívida.
(3)Responda primero. El presentador lee los modismos escritos en los trozos de papel o muestra fotografías históricas. Los dos equipos utilizaron contestadores automáticos para responder primero, y el equipo de respuesta envió a los estudiantes a contar alusiones históricas. Se otorgarán puntos por las respuestas correctas y se descontarán puntos por las respuestas incorrectas.
(4) El equipo ganador se determinará en función de las puntuaciones de ambos lados. Finalmente, el presentador hace un resumen.
Descripción de la actividad
El concurso de conocimientos idiomáticos se puede transformar en actuaciones, narración de historias y otras formas.