Compara los planes de lecciones de la clase 1 alta y baja.
1. Enseñe a los niños a distinguir entre altura y altura, e inicialmente comprenda la relación relativa entre altura y altura.
2. Enseñe a los niños algunos métodos simples de comparación y cultive sus habilidades de observación, comparación y juicio.
3. Desarrollar la agilidad y la lógica del pensamiento de los niños.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Actividades para preparar
1. Courseware - Matemáticas: 3-3 Conceptos comparativos 3-4 Conceptos comparativos 3-5 Conceptos comparativos
2. Hay varios objetos comparables.
Proceso de la actividad
Primero, enseñe a los niños a distinguir entre altura y altura.
1. Material didáctico: 3-3 conceptos comparativos
Permita que los niños descubran las diferencias entre los objetos de la imagen mediante la observación y la comparación:
Dos edificios, uno es alto y uno es corto.
Dos casas, una alta y otra baja.
Dos chefs, uno alto y otro bajo.
Dos escaleras, una alta y otra corta.
2. Muestra los objetos uno por uno y deja que los niños comparen quién es más alto y quién es más bajo o de la misma altura.
3. Invita a dos niños a acercarse y comparar quién es más alto y quién es más bajo, o si tienen la misma altura.
Luego pide a todos los niños que comparen entre sí, quién es más alto y quién más bajo sigue teniendo la misma altura.
4. Deje que los niños hablen sobre cosas que conocen.
En segundo lugar, enseñe a los niños algunos métodos de altura relativa
1. Pida a dos niños, uno alto y otro bajo, que se suban a un taburete.
Pon un trozo de tela delante y deja que los niños juzguen quién es más alto y quién es más bajo.
Cuando el niño tenga una ilusión, revela el misterio y dile que coloque los objetos a la misma altura a medida que crecen.
2. Material didáctico: 3-4 conceptos comparativos
Deje que los niños juzguen los objetos más altos y más cortos.
¿Cuál de estos tres edificios es el más alto? ¿Qué edificio es el más corto?
¿Cuál de estos tres árboles es el más alto? ¿Qué árbol es el más corto?
3. Courseware: 3-5 conceptos comparativos
Mira quién está en la foto.
Gallo, perro, jirafa, gato, gallina.
Comparar. ¿Quién es el más alto? ¿Quién es el más bajo?
¿Quién es más alto que quién? ¿Quién es más bajo que quién?
En tercer lugar, dígale al niño la relación relativa simple entre altura y altura.
1. Compara dos niños, uno alto y otro bajo.
Deje que los niños altos comparen con los maestros,
Compare a los niños bajos con los niños bajos,
Deje que los niños sepan que los niños altos son más altos que los niños bajos, Más bajos que los Maestro, las personas bajas son más bajas que las altas, pero más altas que las personas bajas.
Diles a tus hijos que no se puede juzgar nada por alto o por bajo, depende de con qué se compare.
2. Deje que tres niños se acerquen y luego pida a uno de ellos que los alinee de mayor a menor, diciéndoles quién es más alto y quién es más bajo, quién es más alto que quién y quién es más bajo que quién. .
Cuarto, operación práctica para niños
Por favor, dibuje tres árboles (o tres edificios, etc.) con diferentes alturas por turno.
Comparación de las intenciones de diseño del segundo plan de lección para clases altas y bajas;
Comprender cantidades comunes es uno de los contenidos de la educación matemática de los niños, y es un conocimiento esencial que los niños suelen entrar en contacto en sus vidas. También es posible que los niños adquieran conocimientos preliminares. De acuerdo con los requisitos de la educación de calidad y el nuevo plan de estudios, al crear entornos correspondientes y proporcionar materiales, los niños pueden encontrar sus propios amigos para comparar alturas y guiarlos para que experimenten y comprendan, descubran problemas, resuelvan problemas y saquen sus propias conclusiones. es decir, utilizar sus propios mecanismos internos para comprender y dominar el concepto de altura.
Objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los niños a comprender la altura, aprender a comparar alturas, saber que la altura proviene de la comparación, aprender a comparar alturas en el mismo plano de altura y clasificar objetos. según la altura.
2. Tener capacidad de observación y comparación preliminar.
3. Entrenar a los niños para que expresen correctamente los resultados de las comparaciones en chino.
Preparación didáctica:
1, 4 globos
2. La maestra dibujó una jirafa y un mono, dos cestos de ropa sucia, hojas y unas cuantas manzanas.
3. Tarjetas de animales pequeños.
4. Edición de vídeo
Proceso de actividad:
1.
Deje que dos niños tomen los globos y guíe a los demás niños a observar: uno lo consiguió y el otro no. Guíe la historia: ¿Por qué XX consiguió el globo pero XX no pudo conseguirlo? ? ——Introduzca la comparación de "altura" y obtenga una comprensión preliminar de "altura".
2. Mire los videoclips y los niños lo seguirán.
3. La maestra colgó en la pizarra las imágenes de jirafas y monos y la lista de lavandería de la maestra, y preparó dos platos pequeños con manzanas y hojas sobre la mesa para que los niños los usaran de forma relajada. encuentra amigos. Después de encontrar amigos, el niño alto puso hojas en la lista de lavandería de la jirafa y el niño bajo puso manzanas en la lista de lavandería del mono. Durante la competencia, practicaron diciendo quién era mejor que ellos. ¿Quién es más bajo que quién? Luego, la maestra invitó a varios niños a pasar al frente y hablar sobre los resultados de su comparación.
4. Vuelve a mirar el vídeo y clasifica los animales según el contenido del vídeo.
Ampliación de la actividad:
La maestra pide a los niños que vayan a casa y comparen quién es más alto y más bajo con sus padres o hermanos y hermanas mayores, y luego lleva a los niños a buscar objetos al aire libre. , observa las casas y los árboles de la escuela y compara su altura.