Primero, las características y manifestaciones de los valores de vida de los jóvenes estudiantes.
En el proceso de establecimiento y desarrollo de la economía de mercado socialista, la orientación de valores predominante que persiguen los jóvenes estudiantes es positiva. Al mismo tiempo, con la mayor reforma y apertura de nuestro país y la transformación del sistema económico planificado, cuando la economía de mercado apenas ha progresado y las medidas de apoyo correspondientes aún no están completas, los jóvenes estudiantes a menudo carecen de la capacidad de distinguir racionalmente el bien del mal y, a menudo, se basa en el juicio y el juicio de algunos fenómenos específicos para evaluar y tomar decisiones de valor.
1. El sentido de subjetividad es cada vez más fuerte, la autoconciencia es prominente pero no extrema y se enfatiza la realización de la autoestima. Desde la reforma y apertura, el despertar y fortalecimiento de la autoconciencia siempre ha sido una de las características de los jóvenes estudiantes. Por ejemplo, la búsqueda de ideales en la vida pone en primer lugar "una carrera personal exitosa y una vida feliz". Cuando se habla de la mayor felicidad en la vida, se requiere "tener un hogar cálido" o una "carrera exitosa". Importancia de la autoestima personal. Búsqueda y fortalecimiento de la autoconciencia. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes han abandonado la lucha personal. Este es uno de los signos de la madurez de los jóvenes estudiantes. También se puede decir que es la influencia de una mayor profundización de la reforma y la apertura y del desarrollo de la economía de mercado socialista. . La encuesta muestra que el 76,8% de los estudiantes cree que para alcanzar la autoestima, además de sus propios esfuerzos, también deben conseguir la ayuda de los demás y tener una comprensión más clara de las personas y de la sociedad. En la encuesta, encontramos que entre algunos jóvenes estudiantes, el fortalecimiento de la autoconciencia va acompañado de la búsqueda del éxito profesional y el deseo de contribuir a la sociedad. Partiendo de la premisa de que los individuos contribuyen a la sociedad y crean riqueza, deben esforzarse por realizar su autoestima y ganar respeto y satisfacción personal. 46,2 estudiantes juzgan el valor personal por su contribución a la sociedad. Pero en la encuesta también encontramos que el 47,3% de los estudiantes estaban de acuerdo o algo de acuerdo en que "cada uno es subjetivo para sí mismo y objetivo para los demás". El 51% de los estudiantes creía que "la idea del altruismo ya está obsoleta". Lo que indica que algunos estudiantes todavía están limitados al círculo del "autodiseño", y a menudo enfatizan que el valor de la vida es la autoestima, el éxito es la celebridad personal y la felicidad de la vida es la felicidad personal, generando así el "centrado en mí". "Individualismo extremo. Signos.
2. Prestar atención al utilitarismo y a los intereses materiales. Prestar cada vez más atención a los intereses materiales implica una tendencia a buscar ventajas y evitar desventajas. Con el desarrollo continuo de la economía de mercado, la comprensión de los estudiantes universitarios sobre los diversos componentes económicos del actual sistema de propiedad pública de mi país ha mejorado significativamente. El concepto de economía de mercado se ha fortalecido cada vez más y el concepto de perspicacia económica e intereses prácticos se está volviendo cada vez más común. cada vez más importante. Por ejemplo, la practicidad es lo primero cuando se trata de aprender, el dinero es lo primero cuando se elige una carrera y la economía es lo primero cuando se trata de política. Según la encuesta, el 38,6% de los estudiantes piensa en "cómo conseguir más dinero" después de estudiar. El 19,4% de los estudiantes cree que el criterio para juzgar el valor de la vida es el "estatus social", el 13,6% de los estudiantes considera "la cantidad de dinero" como criterio para el valor de la vida; tener dinero" es la mayor felicidad en la vida. Para un número considerable de estudiantes, el dinero es tan importante como la dignidad humana.
3. Inestabilidad y plasticidad. Los jóvenes estudiantes se encuentran en la adolescencia y algunos factores fisiológicos y psicológicos se encuentran en medio de cambios extremadamente inestables. Tienen una gran curiosidad y se sienten atraídos fácilmente por los puntos calientes externos. Dejan libres sus propios puntos calientes, lo que conlleva una gran arbitrariedad. Actualmente, nuestro país está en proceso de transformación de una economía planificada a una economía de mercado socialista, y se han producido cambios importantes en todos los aspectos de la política, la economía y la cultura de nuestro país.
Este cambio social definitivamente afectará los conceptos ideológicos de los estudiantes de medicina. A veces piensan que deben "luchar por los elevados ideales del * *productismo, a veces se desaniman cuando encuentran contratiempos, a veces quieren ser expertos médicos y, a veces, quieren ser activistas sociales, por eso sus valores de vida están destinados a ser inestables, al mismo tiempo, porque la visión de la vida de los jóvenes estudiantes todavía está en proceso de formación continua, y su visión de la vida debe ser altamente maleable
4. de las orientaciones de valores sociales conducirá inevitablemente a la diversificación de los jóvenes estudiantes contemporáneos. La diversidad de valores de vida se refleja principalmente en dos aspectos: primero, un número considerable de estudiantes universitarios niegan el estándar único absoluto de valor de vida y selección de valores. reconocen los modelos a seguir y la racionalidad típica que siempre han promovido, pero no lo consideran el único criterio para la vida y los modelos creen que la teoría de la vida en los libros es correcta, pero es difícil realizarla en la realidad; Todavía usan el marxismo para exigir a los demás, pero se tratan a sí mismos con individualismo. Se oponen al egoísmo de los demás, pero anteponen los intereses personales. Entre los estudiantes universitarios actuales, existen tanto valores de vida que han surgido de la época como valores nacionales tradicionales. Sus valores de vida no son únicos, sino diversos. En segundo lugar, diferentes estudiantes tienen diferentes valores de vida y antecedentes de crecimiento personal, al igual que sus intereses, pasatiempos y relaciones sociales, por lo que sus actitudes hacia la vida también son diferentes. Algunos estudiantes universitarios consideran sus intereses personales sobre la base de servir a la sociedad y a los demás, mientras que otros anteponen sus intereses personales; otros pierden el tiempo en busca de una felicidad temporal, mientras que otros no logran nada. algunos estudiantes no escuchan las enseñanzas y no obedecen la dirección. "Siguen tus sentimientos" y piensan que no puedes reflejar tu "autoexistencia" si no lo haces. También hay algunos estudiantes que carecen de una voluntad fuerte y de ideales elevados.
En segundo lugar, los factores que influyen en la formación de los valores de vida de los jóvenes estudiantes
1. El establecimiento y desarrollo del sistema económico de mercado socialista tiene un doble efecto en los jóvenes estudiantes, que es el más fundamental. La ley del valor se refleja en los conceptos de igualdad, derechos y obligaciones de los jóvenes estudiantes y en la conciencia de la competencia de intereses. mentalidad de algunos jóvenes estudiantes que están contentos con el status quo y buscan la moderación, y permite a los jóvenes estudiantes reexaminar desde el punto de partida de los valores personales, enfrentando la unidad del valor personal y el valor social, formando así una realidad realista. y valores emprendedores para los jóvenes estudiantes Sin embargo, los efectos negativos de la economía de mercado, especialmente los intereses económicos como fuerza motriz, ambas partes del intercambio de mercado toman sus propios intereses como punto de partida de su comportamiento. Los estudiantes se sienten confundidos y psicológicamente desequilibrados. Para adaptarse a la nueva situación, absorben rápidamente varias ideas y perspectivas nuevas, lo que provoca múltiples contradicciones y cambios en los valores de vida de los jóvenes estudiantes. La reforma del sistema de distribución de admisiones afecta directamente la orientación de valores de los estudiantes jóvenes. Con la implementación del "Esquema de la reforma y el desarrollo de la educación de China", la reforma del sistema de distribución de admisiones se está implementando gradualmente, desde la inscripción hasta el establecimiento. de un sistema de tarifas para cambiar la admisión de los estudiantes a la universidad, que está organizado por las prácticas laborales. Al mismo tiempo, se establece un sistema correspondiente de becas y ayudas para alentar a los estudiantes a estudiar mucho y guiarlos para que participen en la competencia en el mercado de talentos después de graduarse. El Estado ya no guía a los graduados para que elijan sus propias carreras a través de asignaciones administrativas, sino que los guía para que elijan sus propias carreras a través de políticas, sistemas de becas e información sobre la demanda de empleo. De esta manera, se establece gradualmente un mecanismo para que los estudiantes paguen parte de sus gastos de formación cuando van a la escuela y la mayoría de ellos eligen su propio trabajo después de graduarse. El punto de partida para la reforma del sistema de distribución de matrículas es el establecimiento de un sistema de tarifas. Para decirlo de manera más simple y vívida, significa que el paquete de capacitación nacional de "doble vía" debe dividirse en estudiantes de "doble auto": los estudiantes corren con parte de los costos de capacitación y eligen sus propios trabajos. Esta reforma se ajusta a la ola de construcción de una economía de mercado socialista y representa la tendencia general de la reforma de la educación superior en China. Por un lado, se anima a los jóvenes estudiantes a prestarse más atención a sí mismos, mejorar conscientemente su motivación para el aprendizaje, mejorar integralmente su propia calidad y satisfacer las opciones de la sociedad. Por otro lado, también afecta e impacta directamente la mentalidad de orientación valorativa de los estudiantes universitarios.
Desde la perspectiva de la supervivencia, debemos prestar atención a los intereses prácticos, participar en actividades de estudio y trabajo durante los estudios escolares para compensar los gastos necesarios y utilizar los ingresos económicos como una referencia importante para elegir un trabajo después de graduarnos.
3. La influencia de diversas tendencias teóricas. La universidad es un lugar de encuentro cultural, donde los estudiantes universitarios se reúnen y comparten diversas ideas culturales de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero. Con la ola de apertura e intercambios en el campo cultural, se han traducido y publicado una gran cantidad de trabajos académicos occidentales, y los estudiantes universitarios que viven en la vanguardia de la cultura leen con entusiasmo varios clásicos. Varias tendencias ideológicas occidentales están impactando los campus universitarios, sacudiendo la estructura y los conceptos de la cultura tradicional y teniendo un profundo impacto en los valores de vida de los estudiantes universitarios. Como resultado, los valores de vida de los jóvenes estudiantes se diversifican y algunos estudiantes caen en la contradicción de la coexistencia de conceptos nuevos y antiguos. Dudan de los valores existentes, pero se sienten confundidos cuando se enfrentan al conflicto entre las tendencias teóricas occidentales y las condiciones y la mentalidad nacional de China, lo que lleva a conflictos en la identificación de valores.
4. La educación en valores de vida no es satisfactoria. La encuesta muestra que el 61,8% de las personas piensa que la educación en valores para la vida tiene mucho de cierto y puede resolver problemas prácticos, el 35,5% piensa que es rígida y el 57,2% piensa que es demasiado simple. El 56,8% de los estudiantes cree que la educación en valores de vida llevada a cabo por la escuela tiene "poco beneficio" o "ningún beneficio". Durante la discusión, algunos estudiantes informaron que la educación en valores de vida de la escuela estaba "fuera de contacto con nuestra realidad ideológica" y que "la educación en el aula habla demasiado sobre la verdad" y no podía resolver las confusiones y los temas candentes de los estudiantes de manera oportuna. Orientar de manera persuasiva y específica.
5. Los cambios en las características propias de los jóvenes estudiantes son factores intrínsecos en la formación de sus valores de vida. La mayoría de los estudiantes universitarios de hoy viajan de casa a la escuela y sus horizontes son estrechos. Durante el período estudiantil, con el aumento de las interacciones interpersonales y la ampliación de los contactos sociales, su orientación de valores no sólo se ve afectada por la sociedad, sino también controlada por la sociedad. Dado que los jóvenes estudiantes están en la etapa de crecimiento y les gusta pensar y reflexionar, no existen estándares claros para el establecimiento de valores. Es fácil distinguir entre lo bueno y lo malo y lo ecléctico, lo que brinda la posibilidad de aceptar varios valores, creando así múltiples. y características de orientaciones de valores contradictorias. Respetan a Lei Feng y afirman su espíritu y dedicación, pero admiran a empresarios como Li Ka-shing y Fok Ying-tung. Cuando hay un conflicto entre el juicio de valor espiritual y el juicio de valor material, los estudiantes no discuten sobre el bien y el mal, sino que utilizan el valor material como estándar en la acción.
En tercer lugar, proporcionar orientación correcta y esforzarse por mejorar la capacidad de los estudiantes para elegir los valores de la vida.
Desarrollar una economía de mercado socialista es una elección histórica inevitable para la sociedad china contemporánea, que ha llevado a cambios en la orientación de los valores de vida de las personas, especialmente los estudiantes de medicina. Esta es una tendencia. La orientación de valores correcta o incorrecta de la vida afectará toda la trayectoria de la vida. Cómo educar a los estudiantes para que establezcan valores correctos en la vida se ha convertido en una tarea muy importante y urgente para el trabajo ideológico y político de las escuelas. Creemos que actualmente debemos hacer un buen trabajo en los siguientes cuatro aspectos.