¿Busca las regulaciones pertinentes sobre la apertura de jardines de infancia en la ciudad de Tongliao, Mongolia Interior?

Puede consultar el aviso del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Mongolia Interior [2009] Nº 29 "Medidas de gestión y normas de establecimiento de aprobación de escuelas privadas de la Región Autónoma de Mongolia Interior".

Oficina de Educación (Deportes) de cada ciudad de la liga:

Con el fin de promover el desarrollo sostenible y saludable de la educación privada en la región autónoma, de conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes, y En combinación con la situación real de la región autónoma, nuestro departamento ha estudiado y formulado la "Educación privada en la Región Autónoma de Mongolia Interior". Ahora se le entregan las "Medidas de gestión de aprobación escolar y normas de establecimiento (provisionales)". . Cada localidad puede formular medidas de implementación adecuadas para el desarrollo de la educación privada en la región en función de las condiciones reales.

Las "Normas y medidas de aprobación para el establecimiento de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (provisionales)" de 2005 y las "Medidas provisionales para la gestión de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior" (No 13, 2005) fueron abolidos al mismo tiempo.

14 de septiembre de 2009 [Editar este párrafo] Medidas para la Aprobación y Gestión de Escuelas Privadas y Normas para su Establecimiento (Provisionales)

Artículo 1. Según la “Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China", el "Reglamento de Implementación de la Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China" y las "Medidas de Implementación de la Región Autónoma de Mongolia Interior" se formulan en base a la situación real de la educación privada en nuestra región. .

Artículo 2: Las escuelas privadas mencionadas en estas Medidas se refieren a jardines de infancia privados, escuelas primarias privadas, escuelas secundarias privadas y escuelas secundarias privadas que están organizadas para la sociedad por organizaciones sociales distintas de las instituciones estatales y particulares. ciudadanos que utilizan fondos financieros y legales no estatales, escuelas secundarias vocacionales privadas, instituciones privadas de educación superior no académicas y otros tipos de instituciones privadas de educación y formación.

Artículo 3 Las escuelas públicas que participen en el establecimiento de escuelas privadas no utilizarán fondos fiscales estatales, no afectarán las actividades educativas y docentes normales de las escuelas públicas y serán aprobadas por la autoridad de examen y aprobación de conformidad con con las condiciones prescritas por el estado. Las escuelas privadas administradas por escuelas públicas deben tener estatus de persona jurídica independiente, tener campus e instalaciones de enseñanza y educación básica separados de las escuelas públicas, implementar sistemas financieros y contables independientes, reclutar estudiantes de forma independiente y emitir certificados académicos de forma independiente.

Las escuelas públicas que participen en el establecimiento de escuelas privadas disfrutarán de los derechos e intereses de los organizadores de acuerdo con la ley, cumplirán las obligaciones de gestión de activos estatales de acuerdo con la ley y evitarán la pérdida de propiedad estatal. -bienes propios.

Los centros públicos que impartan educación obligatoria no podrán convertirse en centros privados.

Artículo 4 El establecimiento de escuelas privadas deberá satisfacer las necesidades del desarrollo educativo local, cumplir con las condiciones estipuladas en la Ley de Educación, la Ley de Promoción de la Educación Privada y otras leyes y reglamentos pertinentes, y seguir los procedimientos prescritos. y requisitos, sujeto a la aprobación del Consejo de Estado y del departamento de administración educativa de la comunidad autónoma.

Artículo 5 Los estándares de establecimiento de las escuelas privadas deben satisfacer las necesidades básicas de educación y enseñanza y básicamente cumplir con los estándares de establecimiento de escuelas públicas similares en el mismo nivel.

Artículo 6 La creación de escuelas privadas se divide en dos etapas: preparación y establecimiento. Si la evaluación no cumple con los requisitos de los estándares establecidos, puede solicitar la preparación.

Al solicitar el establecimiento de una escuela privada, los fondos invertidos en el funcionamiento de la escuela se pueden pagar en cuotas. Si la primera cuota llega a 30, el establecimiento deberá ser aprobado por el departamento administrativo de educación. El período preparatorio generalmente no excede los tres años y no se permite ninguna inscripción durante el período preparatorio. Si el período preparatorio excede los tres años y no cumple con los requisitos de las normas establecidas, el período preparatorio terminará automáticamente. Si aún es necesario celebrarlo, el organizador deberá presentar una nueva solicitud.

Artículo 7 Para solicitar el establecimiento de una escuela privada, se deberá presentar una solicitud al departamento administrativo de educación y se deberán presentar los siguientes materiales:

(1) Preparar un informe . El contenido incluye principalmente: objetivos de capacitación, nivel escolar, escala escolar, entorno principal, condiciones escolares, planificación de la construcción, sistema de gestión interna, métodos de gestión y recaudación de fondos, etc.

(2) Información básica y documentos de respaldo del patrocinador;

(3) Se debe presentar la fuente y cantidad de los fondos escolares y los certificados válidos y los derechos de propiedad claros; para la donación de propiedad escolar, indicando el nombre del donante, la cantidad, el propósito y el método de administración de los activos donados, así como los documentos de certificación válidos pertinentes;

(4) Plan de construcción de la escuela;

(5) Informes de viabilidad escolar y otros materiales que la autoridad de aprobación considere necesarios.

Artículo 8: Para las escuelas privadas que cumplan con los estándares de establecimiento, los patrocinadores pueden solicitar directamente el establecimiento formal y presentar los siguientes materiales a la autoridad de aprobación:

(1) Informe de establecimiento.

El contenido incluye principalmente: objetivos de formación, nivel de funcionamiento de la escuela, escala de funcionamiento de la escuela, entorno profesional, condiciones de funcionamiento de la escuela, forma de funcionamiento de la escuela, sistema de gestión interna, financiación, métodos de gestión y uso, etc.

(2) Carta escolar. Las escuelas privadas que implementen una junta directiva o un sistema de junta directiva deberán presentar el estatuto de la junta directiva o la junta directiva, la lista de miembros y los documentos de calificación, y las escuelas que implementen otros sistemas de toma de decisiones deberán presentar los materiales, listas de miembros y documentos de calificación correspondientes. ;

(3) Director, Lista de subdirectores, profesores y contadores y documentos de calificación;

(4) Materiales especificados en los puntos (2), (3), (4) y (5) del Artículo 7 de estas Medidas.

Artículo 9 Una escuela privada aprobada para su establecimiento deberá solicitar su establecimiento formal dentro de los tres años, y el organizador deberá presentar los materiales y el informe de establecimiento especificados en el artículo 7 de estas Medidas a la autoridad de aprobación.

Artículo 10 La autoridad de aprobación de las escuelas privadas se implementará de acuerdo con la autoridad de aprobación de escuelas públicas similares del mismo nivel en el país.

Las escuelas privadas y las instituciones preescolares en la etapa de educación obligatoria son aprobadas y administradas por el departamento administrativo de educación del condado.

Las escuelas privadas en la etapa de escuela secundaria (incluidas las escuelas intermedias completas y las escuelas secundarias vocacionales); escuelas) que inscriban estudiantes en League City e instituciones privadas de educación y capacitación, serán examinadas, aprobadas y administradas por el departamento administrativo de educación de League City;

Colegios y universidades no académicos e instituciones de capacitación educativa que inscriban estudiantes en toda la Comunidad Autónoma serán examinados, aprobados y gestionados por la Dirección General de Educación de la Comunidad Autónoma.

Después de la aprobación por parte de las instituciones educativas privadas, deberán informar al departamento administrativo de educación superior para su archivo.

Las escuelas de capacitación de calificación vocacional y de capacitación vocacional que se centren en la educación de habilidades vocacionales serán aprobadas por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social de la región autónoma o ciudad de la liga, y se enviará una copia al departamento administrativo de educación. al mismo nivel para su presentación.

Los colegios y universidades privados que implementen educación académica estarán sujetos a la aprobación del Gobierno Popular de la región autónoma y se presentarán ante el Departamento de Administración de Educación del Consejo de Estado, o el Gobierno Popular de la Región Autónoma deberá reportar al Departamento de Administración Educativa del Consejo de Estado para su aprobación y ser gestionado por el Departamento de Administración Educativa de la Región Autónoma.

Los centros educativos de la etapa de educación obligatoria son mayoritariamente públicos. El gobierno popular a nivel de condado puede, basándose en las necesidades de implementar la educación obligatoria en su propia región administrativa, firmar un acuerdo con el organizador y confiarle la realización de parte de las tareas de educación obligatoria. Si el Gobierno Popular del Condado de Banner confía a una escuela privada la tarea de la educación obligatoria, asignará los fondos educativos correspondientes en función del número de estudiantes que reciben educación obligatoria y los estándares de financiación de la educación per cápita de las escuelas públicas locales que implementan la educación obligatoria. disfrutar de la política de "dos exenciones y un subsidio".

Artículo 11 Para las escuelas privadas que utilizan lenguas étnicas para enseñar, así como para las áreas rurales y pastorales que solicitan establecer escuelas privadas, las condiciones iniciales deben reducirse adecuadamente durante la aprobación.

Artículo 12 La unidad solicitante o el ciudadano individual deberá presentar un informe de solicitud a la autoridad de examen y aprobación antes del final de cada año y completar el formulario de registro de la solicitud. La autoridad de examen y aprobación llegará a una conclusión de aprobación. antes de abril del año siguiente.

En principio, la revisión y aprobación de las instituciones educativas se realiza una vez al año.

Artículo 13 La autoridad de examen y aprobación convocará una reunión del comité de expertos dentro de un mes a partir de la fecha de aceptación de la solicitud del solicitante y organizará un grupo de expertos para revisar la situación del funcionamiento escolar del solicitante dentro de los tres meses a partir de la fecha. de aceptación de los materiales de la solicitud. Realizar investigaciones y evaluaciones in situ, elaborar un informe de investigación y proporcionar opiniones de evaluación del grupo de expertos.

La autoridad de aprobación, basándose en las opiniones de evaluación del grupo de expertos y el plan general de desarrollo de las escuelas privadas en la región, presentará opiniones sobre si está de acuerdo o en desacuerdo con el establecimiento y tomará una decisión. de aprobación o desaprobación. Se notificará por escrito al solicitante dentro del plazo especificado si está de acuerdo con el establecimiento.

Las escuelas privadas establecidas o preparadas para su establecimiento con aprobación formal recibirán una licencia de funcionamiento escolar o una carta de aprobación del departamento administrativo de educación.

Artículo 14 El nombre de una escuela privada debe estar estandarizado y cumplir con las leyes y regulaciones pertinentes. También debe reflejar la naturaleza, región, especialización y otras características de la escuela.

Artículo 15 Los colegios privados oficialmente homologados iniciarán su matrícula en el mismo año. Para las escuelas que no hayan matriculado estudiantes dentro de los tres años, la autoridad de aprobación revocará la licencia de funcionamiento de la escuela privada y cancelará sus calificaciones para administrar la escuela.

Artículo 16 Los folletos de inscripción y anuncios de escuelas privadas se presentarán a la autoridad de examen y aprobación para su archivo. Si los folletos de inscripción y los anuncios difundidos al público por las escuelas privadas no coinciden con el contenido de la inscripción, la autoridad de aprobación, dependiendo de la gravedad del caso, ordenará correcciones dentro de un plazo, suspenderá la inscripción o incluso revocará la licencia de la escuela, y hacer un anuncio al público.

Artículo 17 Los departamentos administrativos de educación de cada ciudad de la liga, de acuerdo con estas Medidas y con referencia al "Aviso de Emisión" (Neijiaofa Zi [2008] No. 19) del Departamento de Educación de la Región Autónoma , Comisión de Reforma y Desarrollo de la Región Autónoma y Departamento de Construcción de la Región Autónoma, Con base en la situación real de la región, se formularán normas complementarias sobre el establecimiento de escuelas primarias y secundarias privadas de conformidad con la ley. Los departamentos administrativos de educación de cada ciudad de la liga también pueden formular regulaciones complementarias sobre el establecimiento de jardines de infancia privados basándose en estas medidas y en combinación con las realidades locales.

Después de la implementación de las nuevas normas, artículo 18, las autoridades de aprobación en todos los niveles deben aprobar las escuelas privadas de acuerdo con las nuevas regulaciones. Todos los tipos de escuelas privadas establecidas tras la aprobación deben cumplir con los estándares de establecimiento correspondientes dentro de dos años. Las escuelas que no cumplan con los estándares recientemente establecidos en la inspección anual de dos años serán cerradas de acuerdo con la ley.

Artículo 19 Las presentes Medidas entrarán en vigor a partir de la fecha de su promulgación. El 30 de marzo de 2005, al mismo tiempo se abolieron las "Normas y medidas de aprobación para el establecimiento de escuelas privadas en la Región Autónoma de Mongolia Interior (provisional)".

Adjunto: 1. Normas para la creación de jardines de infancia privados en la Región Autónoma de Mongolia Interior

Normas para la creación de jardines de infancia privados en la Región Autónoma de Mongolia Interior

Artículo 1: Esta norma se aplica a la inscripción de niños en edad preescolar mayores de 3 años

Protección y Guarderías privadas que los eduquen.

Artículo 2 El jardín de infancia debe construirse en una zona segura. Está estrictamente prohibido instalar jardines de infancia en zonas contaminadas y peligrosas.

Artículo 3 Para operar un jardín de infantes privado, el director deberá ser de alta moral, haber estado dedicado a la educación preescolar durante más de cinco años, haber sido graduado de la carrera de educación preescolar y no tener más de 70 años. años.

Artículo 4 Debe haber un equipo de profesores razonablemente estructurado y relativamente estable que sea proporcional a la escala del jardín de infancia. Los docentes deben tener una licenciatura en educación infantil o superior, gozar de buena salud y tener las calificaciones docentes correspondientes.

Artículo 5 El jardín de infancia debe estar equipado con personal médico a tiempo completo o parcial según la escala del jardín de infancia. Los médicos deben tener una licenciatura de una facultad de medicina, y los médicos y enfermeras deben tener un título de escuela secundaria de salud o calificaciones reconocidas por el departamento de administración de salud.

Artículo 6 Los jardines de infancia deberán contar con edificios e instalaciones que cumplan con los requisitos de conservación y educación. Los edificios e instalaciones de los jardines de infancia deben cumplir con las normas nacionales de salud y seguridad. La superficie de construcción de una guardería infantil debe ser de al menos 1.000 metros cuadrados.

Artículo 7 La escala del jardín de infantes debe ser de clases grandes, medianas y pequeñas o superiores, y los niños deben ubicarse razonablemente de acuerdo con su edad. No debe haber más de 35 personas en la clase grande, no más de 30 personas en la clase media y no más de 25 personas en la clase pequeña.

El área de actividad interior por niño debe ser de al menos 1,5 metros cuadrados y debe haber los correspondientes recursos para actividades al aire libre.

Artículo 8 Los jardines de infancia deberán contar con salas de actividades, dormitorios, baños, sanitarios infantiles independientes, salas de salud, salas de aislamiento, oficinas, etc. y cumplir con los requisitos de seguridad y salud. Los jardines de infancia y las cocinas que sirven comidas deben cumplir con las normas de higiene.

El jardín de infancia también cuenta con una sala de música, una sala de juegos, un campo de deportes y una sala de recepción para padres. Los jardines de infancia internados también deberían disponer de baños, lavaderos y salas de servicio para el personal.

Artículo 9: Los escritorios y sillas adecuados a las características de la edad de los niños deben estar equipados y cumplir con los requisitos de las "Normas de dimensiones funcionales para pupitres y sillas escolares" promulgadas por la Administración General de Supervisión de Calidad, Inspección y Cuarentena en 2002.

Equipado con el material didáctico, juguetes, libros, instrumentos musicales y equipos deportivos necesarios, cumple con los requisitos de seguridad y salud del "Catálogo de material didáctico para el jardín de infantes" de 1992 promulgado por la antigua Comisión Estatal de Educación. Hay más de 5 libros infantiles por persona y se reponen a tiempo.

Artículo 10: Hay equipos médicos y de atención médica para los jardines de infancia que satisfacen las necesidades.

Artículo 11 Para establecer un jardín de infancia privado, debe existir una fuente estable de fondos para su funcionamiento. Además de deducir la inversión en terrenos, edificios, equipos e instalaciones, el organizador también debe disponer de capital de trabajo para garantizar el normal funcionamiento del jardín de infancia.

Lo anterior es sólo para su referencia. No sé si estás satisfecho.