La lengua y la literatura chinas son una de las principales áreas relacionadas con el idioma, y su cultivo y capacidad de lengua y escritura también son relativamente altos. El siguiente es el contenido del ensayo de muestra de tesis de graduación sobre lengua y literatura chinas que he compilado para usted. ¡Puede leerlo y consultarlo! > Una breve discusión sobre cómo otorgar importancia a la enseñanza de la lengua y la literatura chinas
Resumen La especialización en lengua y literatura chinas no es una especialización altamente orientada a la aplicación. Para adaptarse a la situación laboral actual, esta. El artículo propone orientar la enseñanza de esta carrera desde dos perspectivas: desde una perspectiva práctica, optimizar el plan de estudios y fortalecer el conocimiento profesional de los estudiantes, estructurar y fortalecer la aplicación de los cursos para mejorar la capacidad de aplicación de los estudiantes en esta carrera desde una perspectiva innovadora. superar las limitaciones profesionales, innovar los contenidos de enseñanza y prestar atención a la construcción del pensamiento innovador de los estudiantes. Esto contribuye a mejorar la calidad profesional de los estudiantes, enriquecer su estructura de conocimientos y mejorar su capacidad para afianzarse en la sociedad.
Palabras clave lengua y literatura chinas; talentos profesionales; discusión docente
Características de la enseñanza de la especialidad de lengua y literatura chinas
Es difícil para la especialidad de lengua y literatura chinas. Para competir con algunas carreras fuertes más prácticas, como ingeniería, arquitectura, medicina, contabilidad, etc., también se puede obtener un posicionamiento profesional preciso, y es aún más difícil vincularlas directamente con talentos aplicados. Como asignatura tradicional de humanidades, es el portador más directo que encarna el espíritu humanista y asume la importante tarea de heredar y mejorar la lengua y la calidad cultural de todo el pueblo [1]. Su contenido principal es el excelente patrimonio literario y cultural chino y extranjero, y su contenido central es la preocupación por el significado y el valor de la existencia humana, y un sentido de comprensión y responsabilidad social hacia uno mismo, los demás, los colectivos, las naciones, los países e incluso la humanidad. . Por esta razón, las características de enseñanza de la carrera de Lengua y Literatura China son: los estudiantes capacitados se dedican principalmente al trabajo de las personas, enfocándose en cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes, la enseñanza no se refleja en la aplicación, sino en el impacto en los conceptos sociales; y las orientaciones espirituales mencionadas anteriormente; no presta atención a la creación directa de beneficios económicos mensurables, sino que se centra en la creación de beneficios sociales que no se pueden calcular utilizando números. Debido al progreso de la sociedad y al actual aumento de la presión laboral, el pragmatismo docente se ha convertido en el objetivo principal de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas, también se deben llevar a cabo algunas reformas necesarias sobre la base de mantener la tradición de forma activa. integrarse con la sociedad Conectar.
2. Utilice conceptos prácticos para guiar la enseñanza profesional.
La revista "Empleo de estudiantes universitarios chinos" brinda instrucciones de empleo para esta especialidad como profesores, diversos puestos editoriales, secretarias y redacción publicitaria. planificadores, etc Pero, de hecho, la mayoría de las oportunidades de empleo para los graduados de esta especialidad se concentran en unidades chinas como agencias gubernamentales, educación e investigación científica, prensa y publicaciones, y empresas corporativas. También hay algunas personas involucradas en industrias emergentes como los abogados. , inmobiliario, financiero y de comercio exterior. Se puede ver que la especialización en lengua y literatura chinas tiene una amplia adaptabilidad profesional, pero al mismo tiempo, debido a que hay graduados con especialización en secretaría, periodismo, publicidad y gestión de asuntos públicos en industrias relacionadas, tiene un mayor impacto en ellos. Desde un significado práctico, al orientar la enseñanza desde una perspectiva práctica, se debe prestar atención a:
2.1 Optimizar el plan de estudios y fortalecer la estructura de conocimientos profesionales de los estudiantes. Los cursos profesionales de lengua y literatura chinas incluyen más de diez cursos como chino moderno, chino antiguo, literatura china moderna y contemporánea y literatura china antigua. Es necesario optimizar los cursos desde las siguientes tres perspectivas: optimizar el contenido del curso. y cada curso debe basarse en la comprensión del campo, analizar la estructura de conocimiento más reciente para diseñar el contenido de enseñanza y fortalecer el contenido básico, considerar la base de la materia de acuerdo con el nivel actual de desarrollo de la materia y diseñar el contenido del curso; sistema integrar el contenido entre cursos para evitar la duplicación cruzada de contenido, como la escritura y el conocimiento estilístico en una introducción a la literatura;
2.2 Fortalecer la aplicación de cursos y mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes en esta carrera. Para guiar la reforma docente desde la perspectiva del empleo, debemos enfatizar la practicidad de la profesión. Sólo así los estudiantes podrán afianzarse en la sociedad. En combinación con la dirección laboral de los estudiantes de esta especialidad, se debe fortalecer la competitividad central de los estudiantes de lengua y literatura chinas, es decir, las habilidades modernas de lectura, escritura y expresión oral [2].
La enseñanza práctica de esta especialización debe reflejarse en cinco aspectos: capacidad de lectura en varios estilos antiguos y modernos, capacidad de escritura en varios estilos modernos, capacidad de expresión oral, capacidad de enseñanza del chino, capacidad de investigación de información, etc. Las escuelas y los maestros deben configurar cuidadosamente el sistema curricular, organizar el contenido de la enseñanza y formar los módulos de aplicación de este curso profesional. Mediante la configuración sistemática de cursos de habilidades de aplicación, podemos garantizar que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades en estos cinco aspectos en la escuela y. obtener la capacidad de participar en el trabajo de idiomas en el futuro y convertirse en un talento aplicado con especialización en lengua y literatura chinas.
3 Utilizar conceptos innovadores para guiar la enseñanza profesional.
La innovación incluye la innovación en los contenidos didácticos, la innovación en los métodos de enseñanza, la innovación en el pensamiento docente, etc. Este artículo enfatiza:
3.1 Superar las limitaciones profesionales e innovar los contenidos docentes. Los estudiantes de esta especialidad tienen una gama más amplia de empleos, pero a menudo no están capacitados y no son tan competitivos como los estudiantes de otras especialidades. En vista de la particularidad de esta especialización, el proceso de enseñanza no necesita centrarse demasiado rígidamente en la lengua y la literatura en sí, sino que puede combinar el desarrollo histórico y la situación laboral de la lengua y la literatura chinas para cultivar las habilidades vocacionales relevantes de los estudiantes. De hecho, muchas especialidades nuevas, como periodismo, publicidad, trabajo de secretaría e incluso gestión corporativa, se desarrollan básicamente a partir de la especialidad de lengua y literatura chinas. Por lo tanto, bajo la premisa de garantizar una base profesional sólida, se deben romper los límites profesionales artificiales para maximizar las ventajas profesionales de la lengua y la literatura chinas. Por ejemplo, la educación y la enseñanza, la comunicación de noticias, las relaciones públicas y de secretaría, la gestión cultural comunitaria, la redacción de publicidad, etc., pueden diseñarse como módulos de aplicación para las carreras de lengua y literatura chinas. Los estudiantes pueden adquirir habilidades prácticas y profesionales a través del estudio de estos módulos. .
3.2 Prestar atención a la construcción del pensamiento innovador de los estudiantes. La especialidad de lengua y literatura chinas requiere que los estudiantes tengan una rica herencia cultural oriental. Esta especialización tiene fuertes características culturales. Su enseñanza afecta directamente los sentimientos de los estudiantes hacia el chino, su afinidad por la cultura oriental y la motivación para extraer de ella un espíritu innovador, y afecta la formación de las cualidades innovadoras de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza del idioma chino debe prestar atención a la construcción del pensamiento innovador de los estudiantes [3]. En primer lugar, los profesores deben tener un fuerte sentido de educación innovadora, ser valientes al pensar y explorar, esforzarse por proponer ideas nuevas y únicas para las actividades educativas, ser buenos en la exploración del comportamiento, concentrarse en experimentos y resumir y progresar constantemente. En la enseñanza, no podemos conformarnos con ser portavoces de la cultura. Debemos estimular adecuadamente el pensamiento de los estudiantes a través de diversos métodos, como los comentarios culturales, y pensar en los fenómenos sociales y culturales. Varios métodos de comunicación cultural, como los blogs y los nuevos medios, pueden convertirse en estudiantes. ' pregunta pensando. En segundo lugar, debemos ser diligentes en el pensamiento y rápidos en la acción, y desarrollar capacidades de pensamiento innovadoras. Los profesores deben utilizar su rico conocimiento como base para generar constantemente nuevas ideas en la enseñanza para sorprender a los estudiantes e inspirarlos a descubrir, pensar e innovar. Se puede decir que los profesores de lengua y literatura chinas no sólo deben ser lentos para hablar, sino también rápidos para actuar. Ser taciturno no es la personalidad de esta especialidad. Sólo combinando palabras y hechos los estudiantes pueden tener más confianza y motivación para pensar.
Referencias
[1] Wu Jianhua. Ideas básicas para cultivar talentos aplicados en lengua y literatura chinas [J].
[2] Chen Jimeng. Un estudio preliminar sobre el modelo de formación de talentos aplicados en humanidades con especialización en lengua y literatura chinas [J China Electric Power Education, 2008, (9): 74-76. Varios puntos sobre la educación universitaria en humanidades Pensamientos [J]. Revista de la Escuela de Relaciones Internacionales, 2007, (3). Ensayo modelo de tesis de graduación sobre lengua y literatura chinas 2
Análisis de las innovaciones en los métodos de enseñanza. Lengua y literatura chinas
Resumen: Para los chinos La implementación de métodos de reforma de los antiguos métodos de enseñanza de la lengua y la literatura es una garantía muy importante para la educación de calidad en la etapa actual. Se requiere que los docentes fortalezcan su atención humanista. para los propios estudiantes en el proceso de enseñanza y explicación de conocimientos básicos, y para la nación china Desarrollar y utilizar los espléndidos y duraderos recursos culturales para que cuando los estudiantes aprendan los conocimientos de los libros de texto, también puedan mejorar sus capacidades cognitivas y sus cualidades humanísticas. , y convertirse en los pilares del desarrollo futuro del país.
Palabras clave: lengua y literatura chinas; métodos de enseñanza; innovación
1 Introducción
Con el continuo desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, la enseñanza actual de la lengua china y literatura El trabajo trae nuevas oportunidades laborales. Sólo integrando el conocimiento sistemático de la literatura clásica y la literatura moderna y métodos de enseñanza innovadores puede la enseñanza de la lengua y la literatura chinas modernas demostrar su encanto único, atraer continuamente la atención de los estudiantes y llevar la enseñanza de la lengua y la literatura chinas a un nivel líder.
2 La situación actual de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en mi país
2.1 La base débil de los estudiantes
La lengua y la literatura chinas tienen altos requisitos para los estudiantes chinos alfabetización, especialmente para el chino clásico. Los estudiantes tienen buenas habilidades de comprensión y expresión, y pueden leer y comprender textos chinos clásicos por sí solos, como tongqiaozi, homófonos, etc. Se requiere que los estudiantes tengan un conocimiento literario relativamente sistemático. Sin embargo, debido a la separación de las artes y las ciencias en la escuela secundaria, los estudiantes universitarios chinos no han invertido mucha energía en el chino, y mucho menos en el relativamente oscuro idioma chino. Como resultado, los estudiantes chinos generalmente tienen una base débil en artes liberales. Además, la mayoría de los estudiantes tienen poco interés en el idioma chino. Muchos de ellos son "seleccionados" para especializarse en idioma y literatura chinos, y no mejoraron sus bases ampliando su lectura durante la universidad.
2.2 La enseñanza solo se centra en la teoría del conocimiento y carece de práctica
En la actualidad, la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en muchas zonas de nuestro país solo requiere conocimientos teóricos en libros y no requiere que los estudiantes utilicen racionalmente los conocimientos adquiridos. Los requisitos son muy bajos o incluso inexistentes. No se puede negar que la lengua y la literatura chinas son muy teóricas, pero en el siglo XXI, donde el mundo se está desarrollando rápidamente, la demanda de nerds teóricos es muy pequeña. Ahora la sociedad necesita más talentos bidireccionales con ricas reservas de conocimientos y sólidas prácticas. capacidades. Los profesores solo exigen que los estudiantes memoricen conocimientos teóricos, lo que desconectará seriamente la teoría y la práctica de los estudiantes, y su nivel de expresión práctica será muy insuficiente. La sociedad actual necesita usar palabras para venderse y, en este momento, su nivel de expresión oral es muy insuficiente. importante. En pocas palabras, ¿cómo puede ganarse el favor del entrevistador si no puede mostrarle hábilmente sus talentos y especialidades durante la entrevista? La expresión oral puede parecer simple pero es un reflejo integral de tener una alta calidad personal. las habilidades orales son suficientes para reflejar la virtud, el aprendizaje, el talento y el conocimiento de una persona. Por lo tanto, nuestra actual enseñanza de la lengua y la literatura chinas no puede exigir simplemente la memorización de conocimientos teóricos, sino que también fortalece la conciencia y las habilidades prácticas de los estudiantes.
2.3 El nivel profesional del personal docente para la enseñanza de la lengua y la literatura chinas es insuficiente
Con el desarrollo de los tiempos, la lengua y la literatura chinas se han vuelto gradualmente menos populares y su enseñanza Los métodos son tradicionalmente atrasados, lo que ha llevado a una reducción significativa en el estudio de la materia de lengua y literatura chinas en la sociedad. Por lo tanto, el número de profesores que están verdaderamente calificados para enseñar lengua y literatura chinas ha ido disminuyendo. Debido a la corrupción del ambiente social actual, las escuelas están contratando profesores para enseñar lengua y literatura chinas. El umbral para los profesores ha ido bajando, por lo que cada vez más personas sin las calificaciones y habilidades suficientes ingresan a la escuela. Además, debido a que la escuela no presta mucha atención a la materia de lengua y literatura chinas, ha organizado muchos asuntos gubernamentales para los profesores que enseñan lengua y literatura chinas, haciendo de la enseñanza de lengua y literatura chinas un trabajo a tiempo parcial. El trabajo administrativo de la escuela es muy pesado y complicado. El complicado trabajo ha provocado que los profesores estén agotados y no tengan más energía para dedicar a la enseñanza de la lengua y la literatura chinas. la literatura en las escuelas ha sido descuidada y no ha podido progresar.
3 Es necesario reformar e innovar los métodos de enseñanza de la lengua y la literatura chinas
3.1 Es necesario fortalecer la conciencia práctica de los estudiantes
La lengua y la literatura chinas han una fuerte naturaleza teórica, pero no puede ser ciega. Para inculcar conocimientos teóricos, debemos prestar atención a la practicidad de la lengua y la literatura chinas. Fortalecer la practicidad de los estudiantes requiere que los profesores capaciten hábilmente la conciencia práctica de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. En el proceso de enseñanza, los profesores pueden aumentar la interacción, lo que puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación, y también puede mejorar su capacidad para practicar durante la participación.
Al mismo tiempo, nuestra enseñanza debe cambiar el enfoque de escuchar a hablar, leer y escribir. Los estudiantes pueden organizarse aleatoriamente para practicar el habla en clase. Por ejemplo, se pueden configurar escenas especiales para permitir que los estudiantes simulen las fiestas y actúen. Organizar libremente dichas actividades prácticas puede ejercitar y mejorar la capacidad de autoexpresión y adaptabilidad de los estudiantes, e intercalar adecuadamente actividades prácticas de lengua y literatura chinas con estudios teóricos, que pueden combinar hábilmente teoría y práctica. A los estudiantes también se les pueden asignar diversas actividades en el aula, como discursos temáticos de tiempo limitado, conferencias de dictado de caracteres chinos, recitación de poesía, etc. para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la participación, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente, el ejercicio y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. y comunicarse mejor con los demás. La práctica ha demostrado que los estudiantes están muy motivados e interesados en la enseñanza participativa y práctica, y el efecto de la enseñanza es bueno.
3.2 Reformar e innovar los materiales didácticos de la lengua y la literatura chinas
La educación actual se basa principalmente en la educación abierta y se centra en cultivar talentos prácticos, por lo que en el proceso de enseñanza debemos prestar atención atención a La practicidad de la enseñanza. primero. Lo que debemos hacer es reformar e innovar el contenido de los materiales didácticos de lengua y literatura chinas. Con el progreso de los tiempos y el desarrollo de la sociedad, el contenido de los materiales didácticos de lengua y literatura chinas debe ajustarse al desarrollo de los tiempos y adaptarse. Para el desarrollo de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en la nueva situación se toma como núcleo el conocimiento teórico necesario y se integran más aplicaciones experimentales prácticas en los materiales de enseñanza, centrándose en cultivar la capacidad práctica y la capacidad de investigación de los estudiantes sobre la lengua y la literatura chinas. .
3.3 En el proceso de enseñanza, se debe lograr una combinación efectiva de teoría y práctica.
En el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas, el método educativo general de la lengua y la literatura chinas no puede ser utilizado solo. El método sólo permanece en la superficie de la educación. En el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas, las escuelas deben esforzarse por innovar, romper con los métodos antiguos y tradicionales de educación de la lengua china y mejorar verdaderamente la aplicabilidad social de todo el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas. En el proceso específico de enseñanza de la lengua y la literatura chinas, los profesores involucrados en la enseñanza deben abandonar los antiguos métodos de enseñanza, inculcar ciegamente conocimientos a los estudiantes y adoptar un modelo de enseñanza único y rígido. Los profesores deben combinar plenamente el método de enseñanza con el método de orientación. y La enseñanza se lleva a cabo de muchas formas, como métodos de aprendizaje basados en la investigación y métodos de cooperación grupal para lograr la comunicación e interacción entre profesores y estudiantes durante el proceso de enseñanza. Los profesores deben partir de los intereses de aprendizaje de los estudiantes, dar a la enseñanza de la lengua y la literatura chinas un idioma de nueva era y crear un nuevo patrón de enseñanza de la lengua y la literatura chinas, para que a los estudiantes les guste aprender la lengua y la literatura chinas desde el fondo de sus corazones.
4 Conclusión
Los métodos de enseñanza de la lengua y la literatura chinas se han enriquecido y desarrollado continuamente con el progreso de los tiempos y la necesidad de la sociedad de talentos en esta área para mejorar a los estudiantes. ' entusiasmo por aprender y estimular su interés en aprender, los viejos métodos de enseñanza deben reformarse e innovarse. En la enseñanza de la lengua y la literatura chinas, debemos abandonar las ideas de enseñanza convencionales y adoptar activamente métodos de enseñanza innovadores, de modo que la esencia cultural de la lengua y la literatura chinas pueda transmitirse a través de modelos de enseñanza innovadores.
Referencias:
[1] Zhao Junyu. Implementación de la educación estética en la enseñanza de la lengua y la literatura chinas [J Caizhi, 2014, 07: 292. > [2] Zhang Ye Mi opinión sobre el modelo de enseñanza de la lengua y la literatura chinas contemporáneas [J]. Guía de innovación en ciencia y educación de China, 2013, 07: 90.
[3] Xu Jinghong Sobre el chino. Estrategias de enseñanza de lengua y literatura y reforma docente [J]. Guía de innovación en ciencia y educación de China, 2013, 28: 113 115.
[4] Ciwang Norbu. Un breve análisis de la reforma e innovación de la lengua china. y enseñanza de la literatura [J]. Curriculum Education Research, 2014, 06:95.