Rogando por clemencia, ¿el primer volumen de planes de lecciones de inglés para séptimo grado?

Un conjunto completo de planes de lecciones de séptimo grado de Renai English [compilado], hay mucho contenido y no se puede copiar aquí. Puedes descargar la Unidad 1 Cómo hacer nuevos amigos desde nuestro sitio web Tema 1 ¡Bienvenido a China! Sección A Horario lectivo: 2 actividades principales 1a, 2a, 3a. Ⅰ. Fines y requisitos docentes 1. (1)Aprende las letras Aa-Gg. Aprenda algunas palabras y frases útiles: buenos días, bienvenido a, chino, gracias, usted, hola, yo, soy, soy, son, sí, no, no, amable, nos vemos también. Hablemos de saludos y presentaciones: (1)—Buenos días. -Buen día. (2)—¡Hola/Hola! —¡Hola/Hola! (3)——Yo soy...tú eres...? Sí, lo soy. /No, no lo soy. Soy...(4)—Encantado de conocerte. -Estoy encantado de conocerte también. ¡Bienvenidos a China! -Gracias. /Gracias. dos. Grabadora de material didáctico/tarjetas del alfabeto/pizarra pequeña 3. Plan de lección Paso 1 Introducción Esta lección es el comienzo Maestros, todos los estudiantes deben prestar atención a los dos puntos siguientes: 1. La importancia de aprender inglés. 2. La forma correcta de aprender inglés. Propósito: Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Demostración del segundo paso 1. t: Hola! ¿s? 1: Hola! -¡Hola! -¡Hola! (informal)--¡Hola! -¡Hola! Mira la imagen para ver cómo saludan. Luego podrás saludar a la persona por su nombre. T3: ¡Hola, Zhang Hua! T4: ¡Hola, Chen Jun! T3: ¡Hola, Zhou Jie! T5: ¡Hola, Zhang Hua! Tn: ¡Buenos días! SS: ¡Buenos días! T5: ¡Hola! T6. ¡Hola! S5. T7: ¡Hola! S8. T8: ¡Hola! S7. ¡Buen día! S10.2. Haga que los estudiantes escuchen la grabación y lean. Presta atención al tono de tu voz. El tercer paso es organizar 1. Maestro: Escuche la grabación y léala, prestando atención a la pronunciación y la entonación. Practicar el diálogo en parejas según 1a y 3a y luego representarlo. T1: ¡Buenos días! T2: ¡Buenos días! S1: ¿Yo soy... tú eres...? S2: Sí, lo soy. Encantado de conocerlo. T2:? Estoy encantado de conocerte también. T1: ¡Bienvenidos a China! S2:Gracias. /Gracias. Paso 4 Ejercicio 1. Escúchame y lee las cartas conmigo. Memoriza Aa-Gg. Ahora aprendamos a escribir estas letras. 2. T: Ahora escuchemos y rodeemos las letras que escuchas. Aa Sib Cc Re D Ee Ff Gg4. t: Copia las letras del letrero y las letras de las líneas. aa Bb Cc Dd Ee Ff gg paso 5 Proyecto 1. ¿Puedes imaginar y enumerar algunos objetos que tengan la misma forma que las letras inglesas? Por ejemplo: las patas del banco parecen "A", las orejas parecen "B", la luna parece "C" o "D", etc. Actividades grupales. Un grupo de siete estudiantes juega Aa-Gg y se saludan. El ejemplo: Shan: ¡Hola! SB: ¡Hola! Shan: ¿Eres CC? SB: No, no lo soy. Mi nombre es bb.sa: encantado de conocerte. sb: Encantado de conocerte también. Diseño de pizarra: ¡Bienvenidos a China! Parte A1. -¡Hola! 5.—¿Eres María? -¡Hola! - No, no lo hice. Soy Jane. 2.—¡Hola! 6.Encantado de conocerte. -¡Hola! Estoy encantado de conocerte también. 3.—¡Buenos días! 7. Bienvenido a China. -¡Buen día! -Gracias. /Gracias 4.—Soy Kangkang. ¿Eres miguel? Sí, lo soy.

Número de lecciones de la Sección b: 1 Las actividades principales son 1a, 2a y 3a. Ⅰ. Fines y requisitos docentes 1. (1) Aprenda las letras Hh-Nn. (2) Aprenda algunas palabras y frases útiles: esto es, señor = señor, mira, mi, mamá, maestra, cómo, haz2. Hablando de saludos y presentaciones: Maestro Wang, este es Michael. Michael, ella es la señorita Wang. ②—Encantado de conocerte. Estoy encantado de conocerte también. ③—Hola. -Hola. iiⅱ. Material didáctico: tarjetas con el alfabeto, grabadora de audio, material didáctico multimedia y fotografías. Plan de lección Paso 1 Revisión 1.t: ¡Hola/Hola/Buenos días! Ss: Hola/hola/buenos días! t:Buenos días, soy la señorita Wang. Puede llamarme señorita Wang. .../Esta es la señorita...

Pida a los estudiantes que hagan ejercicios similares en grupos de tres. ) Demostración del segundo paso 1. Encantado de conocerlo. ¿Estás bien? Hola. (1)①Cuando Michael y la señorita Wang se conocieron por primera vez, fueron un placer conocerte. (2) Si dos personas conocidas se saludan, guíe a los estudiantes para que usen "encantado de verte". Encantado de conocerlo. S2: Encantado de conocerte también.

(3) Si se saludan en una ocasión más formal, guíe a los estudiantes para que utilicen ¿Cómo lo haces? Hola. S2: Hola. 2. Escuchemos 1a y sigamos leyendo, imitando la pronunciación y la entonación. Luego practique el diálogo en cinta. El tercer paso es organizar 1. Ahora practica 1a usando tus propios nombres. Completa 1b.2. Mira la pantalla y aprende el diálogo. Encantado de conocerlo. Sr. Li, esta es mi madre. Mamá, esta es mi maestra. -Hola. -Hola. 3. Maestro: Escuche la grabación y siga leyendo. Luego hago que los estudiantes representen el diálogo. 4. T: Por favor complete el diálogo en 3b. Entonces realízalo. Practicar algunos diálogos en parejas según 1a y 3a. Paso 4 Ejercicio 1. Ahora, hagamos un juego juntos. "¿Cuál falta?" 2. Deje que los estudiantes miren 2a, escuchen la grabación y lean. Más adelante les pediré a algunos de ustedes que lean estas cartas por sí mismos. Mira la pizarra y aprendamos a escribir estas letras. Hagamos un juego. Te mostraré algunas tarjetas del alfabeto. Luego tienes que decir las letras adyacentes a esas letras lo más rápido posible. Gana la primera persona que nombre la letra. 3. T: Vuelva a escribir las palabras en 2c usando letras minúsculas o mayúsculas. Paso 5 Proyecto 1. Utilice las frases siguientes para presentarnos a sus mejores amigos en grupos. Ejemplo: T: S6 5438+0, S2, S3, por favor su grupo. Supongamos que S2 y S3 son amigos de S1. Pero no se conocen. Entonces S1 presenta S2 a S3, ¿de acuerdo? Hola, S3, este es mi amigo S2. S2, este es mi amigo S3. S3: Encantado de conocerte. /Hola. S2: Encantado de conocerte también. /Hola. Diseño de pizarra: ¡Bienvenidos a China! Sección B1. Este es...Sr. Mamá, este es mi maestro, el Sr. Li. Ella es... Señorita 4. -Hola. 2.Encantado de conocerte. -Hola. Estoy encantado de conocerte también. Apartado c Tiempo lectivo: 1 Las actividades principales son 1a y 2a. Ⅰ.Finalidades y necesidades docentes. (1)Aprende las letras Oo-Zz. (2) Aprenda algunas palabras y expresiones útiles: OK, adiós, adiós, tarde y OK2. Hablando de saludos y despedidas: (1)—¡Buenas tardes, maestro Wang! —¡Buenas tardes, señor Li! ¿Estás bien? -Estoy bien. Gracias. /bien, gracias. ¿Y tú? -Estoy bien. Adiós, señor Chen. -adiós. Adiós, señor Li. —Nos vemos 2. Material didáctico tarjetas del alfabeto/imágenes/grabadoras/gráficos murales del alfabeto ⅲ. Plan de lección Paso 1 Repaso 1.t: Usamos algunas tarjetas de letras para repasar las letras de AA a NN 2.t: Juguemos a un juego de adivinanzas. Primero, le pediré a un estudiante que represente el alfabeto. Luego deja que los demás adivinen qué letra es. 3. T: Por favor nombre las letras de Aa a Nn, una dice Aa, la siguiente dice Bb. Entonces CC... ¿vale? 4.t: Buenos días, T1. Buenos días, Sr./Sra. T: Encantado de conocerte. Estoy encantado de conocerte también. T: S1, este es S2. S2, este es S1. Demostración del segundo paso 1. Mira atentamente la imagen, ¿quiénes son? ¿dónde están? ¿Qué dijeron? Maestro: ¡Buenos días, Sr. Chen! ¡Buenos días, Xiao Zeng! Tang: ¿Cómo estás? S: Estoy bien. Gracias. Tang: Adiós, Sr. Chen. Estudiante: Adiós. 3. T: Son las dos de la tarde. ¡Buenas tardes compañeros! Estudiante: ¡Buenas tardes, maestro Wang! (Úselo cuando se reúna por la tarde) Buenas tardes 4. Niños: Buenas tardes, maestro Wang. Chicas: Buenas tardes, Sr. Li. El tercer paso es organizar 1. Pida a los estudiantes que escuchen 1a y lean, prestando atención a la pronunciación y la entonación. 2.T: Ahora, pida a las parejas que lean el diálogo en 1a. Paso 4 Ejercicio 1. Aprendamos las letras de la Oo a la Z en 2a. Primero, mire 2a, escuche la cinta y luego lea la cinta tres veces. Finalmente lean la carta juntos. 2. Deje que los estudiantes escuchen la grabación y encierren en un círculo las letras en 2b.5. Deje que los estudiantes hagan algunas marcas con sus propias coincidencias basándose en los ejemplos de 3 y luego léalas en voz alta. Paso 5 Proyecto 1. (Reproduzca la grabación 4 y aprenda a cantar la canción ABC.) 6. Tarea: (1) Practique escribir las letras Aa-Zz, cinco veces cada una. (2) Observar la escritura de letras minúsculas Aa-Zz, y clasificar aquellas con las mismas características: por ejemplo, escrito en el segundo cuadro: escrito en el primer y segundo cuadro: escrito en el segundo En el primer y tercer cuadro: pizarra diseño: ¡Bienvenidos a China! Sección C1. -¡Hola! 3.—Hasta luego. -Estoy bien gracias. /bien, gracias. ¿Y tú? -adiós. —Estoy bien 2. —Adiós. 4.—¡Buenas tardes! -adiós. -¡buenas tardes! 5. Árabe, Inglés, Italiano, Europeo y Amigos

Datos sección tiempo lectivo: 1 Las actividades principales son 1 y 5. Ⅰ. Fines y requisitos docentes 1.

(1) Saludos de revisión: ① ¡Hola! /¡Hola! ②¡Buenos días/tardes! /Buenos días/¡Buenas tardes! ③¿Cómo estás? /Estoy bien gracias. /bien, gracias. ¿Y tú? Hola. /Hola. Encantado de conocerlo. /Estoy encantado de conocerte también. ⑥¡Bienvenido a China! /Gracias. /Gracias. (2) Introducción a la reseña: ①—¿Yo soy...tú eres...? Sí, lo soy. /No, no lo soy. Yo soy... ② Esto es... (3) Reseña de despedida: ①—Adiós. — Adiós ② — Adiós. —adiós.2. Repasar las letras aa-zz 2. Grabadora de material didáctico/tarjeta del alfabeto/pizarra pequeña ⅲ. Plan de lección Paso 1 Repaso 1.t: Repasemos saludos y despedidas. t: Hola! clase. SS: ¡Hola! Sr./Sra.…T: Encantado de conocerte. Ss: Encantado de conocerte también. t: Hola. Sanshun: Hola.