Para los estudiantes de primaria y secundaria, las clases de música no deben utilizar notación para reemplazar el primer borrador y la información del personal. Somos "deberíamos"

Borrador del Primer Debate

Gracias, señor presidente, damas y caballeros. El debate de hoy gira en torno a dos conceptos.

1. ¿Cuál es la mayor diferencia entre la notación musical simplificada y la notación pentagrama? En pocas palabras, la notación de pentagrama se refiere a un método de notación más profesional y versátil, ampliamente utilizado y difícil de dominar. En comparación con la notación de pentagrama, la notación es un método de notación relativamente simple para memorizar conocimientos.

2. ¿Cuáles son los estándares curriculares para las clases de música para estudiantes de primaria y secundaria? Las clases de música para alumnos de primaria y secundaria son educación musical básica, no educación profesional, ni educación vocacional. No consideran que sea su deber formar músicos (pero respetan que todo niño tenga la posibilidad de convertirse en músico). Su objetivo básico es educar a la gente. "Educar a la gente" en lugar de simplemente "educar a la gente". Para los profesores de música, el trabajo más importante es ayudarlos continuamente en el proceso de enseñanza.

Ayuda a los estudiantes a descubrir la belleza. Para los estudiantes de primaria y secundaria, el encanto de la educación musical no reside en impartir conocimientos y habilidades, sino en la expresión.

Ahora hablemos de los efectos de la iluminación, el estímulo, el despertar, la infección y la purificación. A continuación, explicaré nuestras opiniones desde tres aspectos:

1. Para los profesores de música, el pentagrama es demasiado difícil de enseñar, con cinco intervalos y 12 tonos diferentes.

No, los estudiantes necesitan dedicar mucho tiempo para dominarlo. La notación o el personal docente pueden popularizar la enseñanza de la teoría musical básica para estudiantes de primaria y secundaria.

El propósito de la educación, pero la enseñanza de la notación puede cumplir mejor y más rápido con los requisitos de la enseñanza. Esto también reduce y facilita en gran medida el disfrute de la enseñanza por parte del profesor.

Sin el tiempo y la presión de la partitura musical, el profesor puede dedicar más tiempo a enseñar otros conocimientos de teoría musical. Después de todo, para los estudiantes,

La partitura musical no es el único curso. clase de música. Esto favorece el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. La enseñanza de la música debe ser tanto para el profesor como para el alumno.

El proceso de experimentar, descubrir, crear, expresar y disfrutar la belleza de la música. Tanto los profesores como los estudiantes son sujetos estéticos, pero como sujeto estético, los estudiantes ni siquiera están interesados ​​en enseñar y aprender, entonces, ¿qué pasa con la felicidad y la estética? Esto no es contrario a la intención original de crear el curso.

¿Qué pasa con Chi?

2. Para los estudiantes de primaria y secundaria, los siete números arábigos familiares, a saber, 1, 2, 3, 4, 5,

6 y 7, representan los niveles y las relaciones. de sonidos. Cantarlos como do, re, mi, fa, sol, la, si es más fácil de dominar y muy reducido.

Reducida dificultad para identificar salas y colas. Es menos probable que los símbolos que son fáciles de aprender y recordar repriman el interés por aprender y disminuyan el entusiasmo por aprender, reduciendo así el aprendizaje.

El tiempo de aprendizaje musical puede reducir la presión del aprendizaje y está más en consonancia con la psicología del aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria. Debido a que tanto las partituras como los pentagramas se graban utilizando valores sonoros.

En términos generales, las personas que conocen los pentagramas también pueden reconocer notaciones musicales simplificadas, y a las personas que conocen notaciones musicales simplificadas les resultará mucho más fácil volver a aprender los pentagramas que aprender. ellos desde cero. Esto no tendrá mucho impacto en los estudiantes que de repente decidan continuar sus estudios en música.

3. Es necesario utilizar notación simple en lugar de pentagrama. Los cursos de música para estudiantes de primaria y secundaria están diseñados para popularizar la teoría musical básica, no para cultivar la teoría musical.

Profesionales de la música. Aquellos estudiantes que quieren marcar la diferencia en la música son una pequeña minoría de todos los estudiantes de primaria y secundaria y están disponibles.

Los conocimientos de teoría musical, como los pentagramas, se aprenden después de clase. Por lo tanto, para la mayoría de los estudiantes que no planean continuar sus estudios musicales, no hay necesidad de dedicar más tiempo a los pentagramas.

En resumen, insistimos en que las clases de música para alumnos de primaria y secundaria deberían utilizar notación en lugar de pentagrama.