Esquema Pinyin chino

Colocar la forma de boca de la consonante inicial y pronunciar el sonido final.

3. Orientación individual por parte del profesor:

Si el alumno no puede pronunciar la ortografía, el profesor puede proporcionar orientación sobre la ortografía.

3. Ejercicios de consolidación

〖Actividades del estudiante〗

1. Los estudiantes deletrean las sílabas libremente.

2. Habla sobre el método de ortografía.

3. Elige la sílaba que te gusta deletrear.

4. Los estudiantes eligen sílabas para leer.

5. Los alumnos en la misma mesa leen entre ellos.

　〖Actividades docentes〗

　1.Inspección y orientación docente.

2. El profesor presta atención a la correcta pronunciación. Plan Chino Pinyin Parte 3

1. Campo de Educación y Enseñanza

El "Plan Hanyu Pinyin" proporciona una muy buena herramienta de pronunciación y aprendizaje de caracteres chinos y mandarín, que se puede utilizar en La alfabetización, la lectura y la escritura desempeñaron un papel importante en el aprendizaje del mandarín. La enseñanza del idioma chino en la etapa de educación primaria tiene como objetivo permitir que los estudiantes de primaria aprendan los caracteres chinos de uso común y aprendan chino. La cantidad de caracteres chinos es enorme, la forma y la estructura son complejas y hay muchos trazos, lo que dificulta aprenderlos, reconocerlos, escribirlos y recordarlos. El alfabeto chino Pinyin puede fonetizar con precisión los caracteres chinos en mandarín. Sólo hay 26 letras. Es mucho más fácil aprender, reconocer, escribir y recordar el alfabeto chino Pinyin que con dos o tres mil caracteres chinos. Será más fácil para los estudiantes de primaria aprender y dominar el pinyin chino primero y luego usarlo para aprender caracteres chinos y mandarín. La práctica ha demostrado que la educación del idioma chino en las escuelas primarias puede mejorar rápidamente el dominio del idioma chino de los estudiantes mediante la enseñanza del pinyin chino. Del mismo modo, el pinyin chino, como herramienta de alfabetización, también tiene un efecto muy bueno en la erradicación del analfabetismo. El pinyin chino también es una importante herramienta auxiliar para ayudar a los compatriotas de minorías étnicas nacionales y a los extranjeros a aprender los caracteres chinos.

2. En el ámbito de las noticias y las publicaciones.

Añade pinyin a los nombres de las portadas de libros y publicaciones periódicas, y escribe cartillas utilizando pinyin chino o comparando pinyin chino y caracteres chinos. . Algunos materiales de lectura elemental y de alfabetización están anotados con pinyin chino que coincide con los caracteres chinos, que son adecuados para las necesidades de lectura de lectores con niveles de educación primaria y pueden lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo para mejorar su nivel cultural.

3. Clasificación y recuperación

Algunos corpus, bases de datos, libros de referencia, archivos de libros, tarjetas de nombres de lugares, listas de nombres, etc. están ordenados o indexados en pinyin chino para facilitar la recuperación. Libros de referencia, cada vez más listas, tarjetas de información, catálogos de libros, etc. están organizados en secuencia Pinyin chino.

4. Los nombres de personas, lugares, unidades, marcas comerciales, edificios, etc. se escriben en pinyin chino.

En los intercambios internacionales, el pinyin chino se ha utilizado como método de ortografía para Ortografía de nombres chinos, topónimos y caracteres chinos. Se utiliza ampliamente en muchos campos, como la industria y el comercio, el transporte, los correos y las telecomunicaciones, y las comunicaciones.

5. Procesamiento de información china

Hanyu Pinyin es una poderosa herramienta para el procesamiento de información china. En términos del procesamiento de información escrita en chino, el método de entrada Hanyu Pinyin es un método de entrada chino relativamente común utilizado en computadoras y teléfonos móviles en mi país. En términos de procesamiento de información del habla, el pinyin chino es adecuado para su uso como expresión del habla requerida, por lo que se usa ampliamente en la entrada de computadoras, procesamiento de textos, conversión automática, traducción automática y otros trabajos.

6. Aplicación del lenguaje de red informática

Algunas palabras especiales se utilizan en BBS y chats en línea del lenguaje de red. Aunque las palabras especiales de red solo se usan entre grupos específicos de personas, su existencia. y No se puede ignorar el impacto del desarrollo en las lenguas populares. Plan chino Pinyin, parte 4

1. Ideas de enseñanza

Como muleta para la alfabetización y el aprendizaje del mandarín, el chino Pinyin es un contenido importante en el primer volumen de chino de la escuela primaria después de la educación de ingreso. . Pero su naturaleza aburrida siempre trae muchas dificultades de aprendizaje a los niños nuevos en la escuela. Y debido a que estamos afectados por el área del dialecto, es más difícil pronunciar bien los sonidos nasales anteriores y posteriores, por lo que enseñar los sonidos nasales posteriores también es una dificultad en toda la enseñanza del Pinyin.

Con base en lo anterior, he formulado las siguientes ideas:

1. ¿Cómo convertir una enseñanza aburrida en un aprendizaje interesante?

2. Dado que se trata de una enseñanza de clases pequeñas, ¿cómo atender a todos los estudiantes?

3. ¿Cómo explicar las habilidades de pronunciación de una manera científica, razonable y vívida?

4. ¿Cómo captar el ritmo de la enseñanza en el aula para niños de primer grado animados y activos?

Después de pensarlo por un tiempo, planeo tomar las siguientes medidas de enseñanza:

1 Usar el lenguaje corporal vívido y vívido del maestro (especialmente gestos y ojos) y simple y. Diagramas claros. Moviliza los sentidos de los estudiantes y estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

2. Utilice diversas formas de lectura para ampliar el área de entrenamiento y adopte varios juegos interesantes para permitir a los estudiantes olvidarse de la fatiga en la competencia y dedicarse a aprender con entusiasmo.

3. Consulte libros de fonética, intente explicar las habilidades de pronunciación de una manera científica, razonable y sencilla, y organice los enlaces en un gradiente para que a los estudiantes les resulte fácil aprender.

4. Si sabes leer, también debes saber escribir, y la lectura y la escritura deben estar sincronizadas. Intente reservar tiempo en clase para practicar la escritura.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Contactar con viejos conocimientos y resolver dificultades

1. Hoy, conozcamos nuevos amigos. ¿Cómo se llaman? Mostrar angelingong

2. Mira con atención, ¿qué encontraste? (Los estudiantes pueden decir: ○angenginging va precedido de anenin, que ya hemos aprendido antes. ○angengingong va seguido de ng). El profesor muestra aleatoriamente -ng

3. Enseñar la pronunciación de -ng:

-ng y -n son sonidos nasales. -n se llama sonido nasal anterior y -ng se llama sonido nasal posterior. (Los estudiantes leen "nasal posterior" dos veces). Observe al maestro pronunciar el sonido nasal anterior y el sonido nasal posterior dos veces. (Los estudiantes pueden decir: ○Una boca está cerrada y la otra abierta. ○Una pronunciación es más larga y la otra más corta. ○Una pronunciación es más fuerte y la otra es más suave). El maestro hace un dibujo simple.

4. Distinguir los sonidos nasales anteriores y posteriores:

El profesor pronuncia y los alumnos identifican.

El profesor realiza la forma de la boca y los alumnos la identifican.

El profesor hace gestos y los alumnos practican.

¿Cómo ayudar a los niños a aprender las vocales nasales posteriores de una forma científica e interesante en un periodo de tiempo más corto? Primero, el maestro pide a los estudiantes que comparen las similitudes entre las vocales nasales posteriores, lo que es útil para cultivar la capacidad de observación de los estudiantes. Luego, permita que los estudiantes observen la pronunciación del maestro y comparen las diferencias entre los sonidos nasales anteriores y posteriores, movilizando completamente la visión y el oído de los estudiantes y cultivando la aguda percepción del lenguaje de los estudiantes. Finalmente, los vívidos gestos y bocetos de la maestra ayudaron a los niños a dominar el reconocimiento y la lectura de consonantes posnasales de manera fácil y feliz. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje. Debemos valorar el deseo de conocimiento de los estudiantes y dejarles aprender a través del descubrimiento. Todas las técnicas de los profesores deben tener en cuenta esta necesidad de los estudiantes. Porque este entusiasmo por el aprendizaje activo es más eficaz que cualquier conferencia brillante. Resulta que mi diseño es factible. En clase, los estudiantes están ansiosos por intentarlo, imitan lo mejor que pueden, escuchan atenta y correctamente y están muy motivados para aprender.

(2) Explica lo esencial y distingue nuevos sonidos

1. Explicación del profesor: La final nasal posterior es la misma que la final nasal anterior. Solo necesitas leer la vocal única. y la nasal final rápidamente.

2. El profesor demuestra cómo leer angelingong varias veces.

3. Practique la lectura de vocales nasales posteriores en varias formas (lectura nombrada, lectura de conducción de trenes, lectura de competencia masculina y femenina, lectura de competencia en grupo, lectura con toda la clase).

4. Lectura comparada: an-angen-engin-ing (el profesor utiliza el pulgar y los cuatro dedos separados para incitar a los alumnos a leer)

5. Consolidar la vocal nasal posterior:

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　(1) Juego sintético

Por ejemplo, "Soy un (un estudiante), soy ng (otro estudiante) y nosotros somos ang (dos los estudiantes dijeron juntos). Están enojados (Todos los estudiantes en la audiencia dijeron).

(2) Juego de adivinanzas rápidas

Nombra a cuatro personas y párate uno al lado del otro.

El profesor muestra una vocal nasal posterior y los alumnos la leen de forma correcta y fluida. El alumno que lea correcta y rápidamente da un paso adelante, y el que llega primero a la posición del oponente es el ganador.

Los juegos son actividades que a los niños les encanta ver y escuchar. Un buen uso de los juegos puede inyectar mucha sangre fresca a la enseñanza. El juego de síntesis permite a los niños aclarar aún más la composición de las vocales nasales posteriores y fortalecer la lectura precisa de las vocales nasales posteriores. El juego de adivinanzas rápidas permite a los niños identificar mejor las cuatro vocales nasales posteriores y consolidar la pronunciación de las vocales nasales posteriores. La formación es oportuna y específica, y los estudiantes aprenden de forma eficaz e interesante.

(3) Múltiples formas, una gran cantidad de ortografía

1. Aprenda a leer y pronunciar sílabas en su conjunto

Pregunta: ¿De quién es buen amigo? ? El profesor pega la tarjeta debajo de la ing según las respuestas de los alumnos.

¿Adivina qué dice? Sí, es otro reconocimiento general de sílabas.

¿Cuál es tu mejor manera de recordarlo?

Mira la imagen y conéctate.

2. Prueba infantil: ianguanguengiong

3. Leyendo 38 páginas, ¿cuántos niveles puedes pasar? (Deje que los alumnos deletreen las sílabas del libro y sea flexible)

4. Sea profesor de primaria y dirija la lectura.

5. Observa las imágenes para complementar las sílabas.

(4) Corrija la postura y practique la escritura

1. El profesor demuestra la escritura angelingongyingtaiyang

2. Los estudiantes corrigen la postura y practican la escritura. (Acompañado de la melodiosa música guzheng)

3. El maestro inspecciona y recuerda a los estudiantes que presten atención: escriba una sílaba después de cada sílaba; las vocales nasales posteriores y las letras de las sílabas deben escribirse consecutivamente.

Los grados inferiores son una etapa de iluminación en toda la enseñanza del chino en la escuela primaria, es el comienzo de la cultura del aprendizaje y tiene las características de sentar las bases. La escritura es la continuación y profundización de la alfabetización. Cada vez que un estudiante escribe un carácter, escribe su forma y lee su pronunciación. Esto no sólo consolida la enseñanza de las formas de los caracteres, sino que también promueve la revisión del significado. El control eficaz y la orientación correcta de los errores básicos en la postura y los métodos de escritura de los niños que acaban de ingresar a la escuela son muy útiles para desarrollar buenos hábitos de escritura. La elegante música guzheng crea un ambiente de escritura armonioso y relajado, lo que permite a los estudiantes ingresar rápidamente al reino y cultivar su temperamento.

3. Comentarios después de enseñar

1. La enseñanza requiere que los profesores sean entusiastas. Sólo el entusiasmo puede engendrar entusiasmo.

2. La enseñanza requiere una preparación cuidadosa y una consideración cuidadosa. Sólo cuando tengas confianza podrás estar tranquilo.

3. La enseñanza es como una pieza musical, que requiere un hermoso ritmo. Sólo en el ritmo siempre cambiante puedes sentir la belleza del interés.

4. La enseñanza es comunicación de corazón a corazón.

Sólo en una atmósfera armoniosa y relajada los profesores y los estudiantes pueden realmente tener un diálogo igualitario, y el aula puede estar llena de vitalidad Plan Pinyin Chino Parte 5

1. Alfabeto

Nombre de la letra A. aㄚ B bㄅㄝC cㄘㄝD dㄉㄝE eㄜF fㄝㄈG gㄍㄝH hㄏㄚI iㄧLetra del nombre J jㄐㄧㄝK kㄎㄝL lㄝM mㄝㄇ N n ㄋㄝO oㄛP pㄆㄝQ qㄑㄧㄡR rㄅㄝNombre de la letra S sㄝㄙT tㄊㄝU uㄨV vㄞㄝW wㄨㄚX xㄒㄧY yㄧㄚZ zㄝ

2. Tabla de consonantes iniciales

bpmfdtnlgkhㄅ波ㄆ波ㄇtouchㄈBuddhaㄉgetㄊ特ㄋnalerㄍ哥ㄎ科ㄏ Drink jqxzhchshrzcsㄐbasedㄑbullyingㄒ西ㄓ知詩ㄕPoesía capital japonesa ㄘpensamientos femeninos

3. Tabla de rimas

i

ㄧ衣u

ㄨ武ü

　ㄨㄛ Nido e

　ㄜGoose ie

　ㄧㄝyeüe

　ㄩㄝaboutai

　ㄞ Ai uai

　ㄨㄞwaiei

　ㄟ寶uei

　ㄨㄟ伟ao

　ㄠ Boiliao

ㄧ ㄠwaistou

　ㄡOU iou

　ㄡpreocupate y

　安安

　ㄧyanuan

　ㄩㄣ娣ang

　　 Ang iang

　ㄧㄤyang uang

　ㄨㄤ王eng

　La vocal de ㄥheng ing

　ㄧㄥ英 ueng

　ㄨㄥ彍ong

　La rima final de ㄨㄙ咩iong

　ㄩㄥ鍍

1. La rima final de palabras como Zhi, Chi, Shi, Ri, Zi, Fei, Si, etc. utilizan i.

2. La rima final ㄦ se escribe como er, y cuando se usa como final de una rima, se escribe como r.

3. Cuando la ㄝ final se usa sola, se escribe como ê.

4. Cuando las finales en la línea i no están precedidas por una consonante inicial, se escriben como yi (ropa), ya (ah), ye (ye), yao (cintura), you ( preocupación), yan (humo), yin (porque), yang (central), ying (inglés), yong (Yong). Las finales de la línea u, cuando no hay una consonante inicial delante de ellas, se escriben como wu (武), wa (rana), wo (wo), wai (torcido), wei (poder), wan (doblado). , wen (cálido), wang (王), weng (Weng). Cuando las finales de ü se escriben con las consonantes iniciales j, q y x, se escriben como ju (ju), qu (区), xu (vacío) y los dos puntos anteriores a ü también se omiten, pero cuando se escriben; con las iniciales l y n, todavía se escriben como lü (LV), nü (femenino).

5. Cuando iou, uei y uen van precedidos de consonantes iniciales, se escriben como iu, ui y un, como niu (ox), gui (retorno) y lun (discusión). .

IV. Símbolos tonales

Yin Ping Yang Ping Shang Sheng Qu Tono ˉ/ˇ

Los símbolos tonales están marcados en las vocales principales de la sílaba. En silencio.

Por ejemplo:

Mamá mā ma má caballo mǎ regañar mà? ma Yin Ping Yang voz plana suavemente

5. Símbolos de insonorización

Cuando las sílabas que comienzan con a, o o e están conectadas con otras sílabas, si los límites de las sílabas se confunden, use símbolos insonorizados para separarlas, como pi'ǎo (chaqueta de cuero). Plan Pinyin chino, parte 6

1. Hora de la prueba: mediodía del 19 de diciembre de 20xx

2. Personal de pruebas:

z es responsable de probar z ( 1 1 Clase)

z es responsable de z (Clase 1-2)

z es responsable de z (Clase 1-3)

3. Contenido de la prueba :

1． Lectura de iniciales y finales (***20, 1 punto cada una);

2. Reconocimiento y lectura global de sílabas, sílabas tonales y palabras bisílabas (***40, 1 punto por cada sílaba

3). Lectura de frases (***40, 1 punto por cada sílaba).

La puntuación total es de 100 puntos. Durante la prueba, se debe prestar especial atención a si la pronunciación del estudiante es precisa, por ejemplo, si los sonidos nasales anteriores y posteriores, los sonidos de la lengua plana y la lectura suave son estándar, las oraciones deben ser suaves y no se deben leer oraciones entrecortadas; Durante la prueba se descontará un punto por cada error.

Criterios de calificación por estrellas:

Calificación de cinco estrellas: puede leer cada pinyin correctamente, lee oraciones con fluidez, no lee oraciones entrecortadas y tiene una voz alta.

Cuatro estrellas: la tasa de error pinyin está dentro de 5, las oraciones se leen con fluidez, no se leen oraciones entrecortadas y la voz es fuerte.

Tres estrellas: la tasa de error pinyin está entre 6 y 15 y las oraciones se leen correctamente.

Dos estrellas: la tasa de error pinyin está entre 16 y 25 y las oraciones se leen correctamente.

Una estrella: la tasa de error pinyin es superior a 25. Plan Pinyin Chino Parte 7

Objetivos de aprendizaje:

1. La madre del Pinyin chino es d t n l Ser capaz de leer la pronunciación correcta, reconocer la forma y escribir correctamente.

2. Lee las sílabas de "d t n l" con vocales simples y lee las sílabas tonificadas mirando la imagen.

Puntos claves del aprendizaje:.

1. Puedo distinguir las formas de "d" y "b", y las formas de "f" y "t".

2. Puedo aprender la pronunciación de "n, l" y la ortografía de "n "l y la rima final.

Enlace de conocimiento: Ayer fuimos al Reino Pinyin y conocimos a cuatro amigos de la familia de consonantes iniciales. ¿Aún recuerdas quiénes son? Lea la tarjeta "b p m f". Estas cuatro letras se han convertido en nuestras viejas amigas. Hoy conozcamos cuatro nuevas amigas de las consonantes iniciales, ¿de acuerdo?

Tareas previas:

1. Observa ¿cuál es la diferencia entre d - b y f - t?

2. ¿Mira cómo se ven los objetos en la vida d t n l?

Autonomía, cooperación, exploración:

(1) Dibuja primero el rojo y luego escribe:

(2) Aprende la ortografía de consonantes iniciales y vocales simples

Ejercicios en grupo de cuatro personas: leer por nombre, el profesor dirigirá la ortografía, conducir un tren, etc.

Esquema chino Pinyin, parte 8

1. Alfabeto

Letras: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

Nombre: ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝ ㄈ ㄍㄝ

　Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​​​

　Oo Pp Qq Rr Ss Tt

　ㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝ

　Uu Vv Wwㄝ

　V sólo se utiliza para deletrear lenguas extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos. La escritura de las letras sigue la convención de escritura general del alfabeto latino.

1. Sonidos del nombre de la letra:

Letras: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

Nombre: a bê cê dê e êf gê

　Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​​​

　ha i jie kê êl êm nê

　Oo Pp Qq Rr Ss Tt

　o pê qiu ar ês tê

Uu Vv Ww Si la pronunciación no es fuerte, basta con añadir la vocal êai antes o después del sonido original, para que se lea más alto y claro, y además facilitará la enseñanza. Al pronunciar el nombre, asegúrese de utilizar el tono Yinping del mandarín. Lo que hay que destacar es que los sonidos de los nombres se utilizan para referirse a letras, no a pinyin.

2. El alfabeto tiene tres funciones:

Primero, estipula el orden de las letras chinas Pinyin de acuerdo con el orden aceptado internacionalmente.

En segundo lugar, estipula la forma de las letras chinas Pinyin

En tercer lugar, se especifica el nombre de cada letra china Pinyin.

2. Lista de consonantes iniciales

b p m f d t n l

Parte 9 del Plan Pinyin chino

1. El alfabeto especifica el formato de las letras, el orden alfabético y los nombres de las letras del plan.

El plan utiliza el alfabeto latino más común del mundo, con 26 caracteres de la A a la Z (la V sólo se utiliza para deletrear lenguas extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos), divididos en letras mayúsculas y minúsculas. tipo (también impreso, manuscrito, etc.). El orden alfabético sigue el orden que se sigue uniformemente en todo el mundo. Los nombres de las letras dan los nombres de las letras chinas Pinyin. Las letras vocales se pronuncian como los nombres mismos, y las letras consonantes se escriben principalmente con un sonido "eh (pronunciado ê o ei)" después o delante de la letra. Por ejemplo, los nombres de las letras de "A B C D E F G" son "a bê cê dê e êf gê, etc."

Dado que el "Plan Pinyin chino" estipula los sonidos de los nombres para las letras Pinyin chinas, debemos llamarlas según los sonidos de sus nombres. En la actualidad, la gente suele referirse a las letras pinyin chinas por los sonidos de sus letras inglesas, lo cual debería corregirse.

2. La tabla de consonantes iniciales*** enumera 21 consonantes iniciales en el sistema fonético mandarín

Son: b, p, m, f, d, t, n, l ,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s. De hecho, existe otra situación en el sistema fonético mandarín, es decir, las finales se convierten en sílabas independientes, como por ejemplo: ān (安), ō (Oh), yī (衣), wǔ (五), etc., que son llamado "iniciales cero" en fonética mandarín ". Cero consonantes iniciales más 21 consonantes iniciales consonantes, en realidad hay 22 consonantes iniciales en el sistema fonético mandarín.

3. Tabla de finales

Fila a, fila i, fila u, fila ü (representadas por columnas en la tabla) *** Enumera 35 finales en el sistema fonético mandarín. Además, hay cuatro finales en mandarín: una es la -i final (frente) en sílabas como zī (Zi), cí (Porcelana), sì (四) la otra es zhǐ (sólo), chí (sosteniendo) , shī La -i final (después) en sílabas como (poesía), rì (日); la tercera es la er final única (er, oreja, segunda, etc.); la cuarta es la ê final única (para más detalles); , ver "ê es una final única, "chino "¿Por qué las vocales no están incluidas en la pregunta del Plan Pinyin?" El uso específico de estas cuatro finales se explica en el "Plan" después de la tabla de finales, por lo que algunas personas las llaman "finales fuera de la mesa". Sumando las tablas internas y externas, hay un total de 39 finales en fonética mandarín. sistema.

4. Símbolos tonales

Estipula los símbolos tonales para las cuatro categorías de tonos en el sistema fonético mandarín: Yinping, Yangping, tono ascendente y tono descendente y cómo utilizar estos símbolos. , y también estipula que las sílabas suaves no deben marcarse con armaduras.

La tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y los símbolos de tonos reflejan los componentes básicos y el sistema de pronunciación del mandarín con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar.

5. Símbolos insonorizados

(') se utiliza para separar sílabas. Por ejemplo, "plan" debe escribirse como fang 'an para evitar que lo confundan con fangan "repugnante". y "Xi'an" debe escribirse Es xi'an para evitar ser confundido con xian "inmortal", etc. Esquema chino Pinyin, parte 10

El alfabeto especifica la forma de las letras, el orden alfabético y los nombres de las letras del esquema. El plan utiliza el alfabeto latino más común del mundo, con 26 caracteres de la A a la Z (la V sólo se utiliza para deletrear lenguas extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos), divididos en mayúsculas y minúsculas (también hay letras impresas). , escritura a mano, etc.). El orden alfabético sigue el orden que se sigue uniformemente en todo el mundo. Los nombres de las letras dan los nombres de las letras chinas Pinyin. Las letras vocales se pronuncian como los nombres mismos, y las letras consonantes se escriben en su mayoría con un sonido "eh (pronunciado ê o ei)" después o delante de las letras. Por ejemplo, el nombre de la letra "A

BCDEFG" es "abêcêdêeêfgê", etc. Dado que el "Plan Chino Pinyin" estipula los sonidos del nombre de las letras chinas Pinyin, entonces debemos llamarlas según su nombre. En la actualidad, la gente suele utilizar nombres de letras en inglés para referirse a las letras pinyin chinas, lo que debe corregirse.

La tabla de consonantes iniciales *** enumera 21 consonantes iniciales en el sistema fonético mandarín. : b , p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s. situación en el sistema fonético mandarín, es decir, las finales se convierten en sílabas independientes, como: ān (安), ō (Oh), yī (衣), wǔ (五), etc., que se denominan "iniciales cero". en fonética mandarín más 21 consonantes En realidad, hay 22 consonantes iniciales en el sistema fonético mandarín.

La tabla de vocales está dividida en filas a, i, u y ü (representadas por columnas en la tabla). El mandarín figura en la lista. Hay 35 finales en el sistema fonético.

Además, hay 4 finales en mandarín: una es la -i final (frente) en sílabas como zī (zie), cí (porcelana), sì (cuatro) la otra es zhǐ (solo), chí (sosteniendo); , shī La -i final (después) en sílabas como (poesía), rì (日); la tercera es la er final única (er, oreja, segunda, etc.); la cuarta es la ê final única (para más detalles); , ver "ê es una final única, "chino "¿Por qué las vocales no están incluidas en la pregunta del Plan Pinyin?" El uso específico de estas cuatro finales se explica en el "Plan" después de la tabla de finales, por lo que algunas personas las llaman "finales fuera de la mesa". Sumando las tablas internas y externas, hay un total de 39 finales en la fonética mandarín. sistema.

Los símbolos de tono estipulan los símbolos de tono para las cuatro categorías de tonos en el sistema fonético mandarín: Yinping, Yangping, tono ascendente y tono descendente y el uso de estos símbolos. También estipula las sílabas que suenan suaves. no están marcados con marcas de tono.

La tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y los símbolos de tonos reflejan los componentes básicos y el sistema de pronunciación del mandarín con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar.

El símbolo insonorizado (') se utiliza para separar sílabas. Por ejemplo, "plan" debe escribirse como fang'an para evitar que se confunda con fangan "repugnante", y "Xi'an" debe escribirse. escrito como xi'an para evitar ser confundido con "" Xian "xian y así sucesivamente.