Recientemente releí este libro. Resulta que la disciplina positiva se considera la "regla de oro" para disciplinar a los niños. Su fundadora es la Dra. Jane Nelson, cuyo libro Disciplina Positiva es considerado un clásico en la crianza de los hijos. Organizamos a los padres para que leyeran este libro junto con libros para padres e hijos, y el índice de satisfacción alcanzó el 100. Los padres que lo han leído todo están muy de acuerdo con este libro y coinciden en que es necesario leerlo y discutirlo una y otra vez.
Por lo tanto, los libros clásicos deben leerse repetidamente, leer lentamente, saborear con atención y practicar seriamente.
De hecho, el significado inglés de disciplina positiva no es así. Miremos el texto original en inglés, que es disciplina positiva.
La positividad y la disciplina no son contradictorias, ni son un enfoque amable y firme a medio camino, pero están unificadas.
En conjunto, la disciplina positiva significa bondad y firmeza, o límites positivos, desde la perspectiva de los padres.
Desde la perspectiva de los niños, significa confianza en sí mismos y autodisciplina. Es el autocontrol lo que conduce al éxito.
O una explicación cruzada desde las dos dimensiones de la bondad de los padres y el autocontrol de los niños.
Por eso creo que sería más apropiado llamar a la disciplina positiva "autocontrol positivo".
Sin embargo, debido a que la disciplina positiva ha estado profundamente arraigada en los corazones de las personas, todavía usamos este término para facilitar la explicación. Solo queremos recordarles a todos que la disciplina positiva definitivamente no es disciplina. un malentendido que se malinterpreta fácilmente.
Cuando era joven, tenía muchos hermanos y hermanas, así que tenía que cuidar de ellos primero. Debido a la presión de la vida, nuestros padres no tienen tiempo ni energía para cuidar de nosotros. Todos se cuelgan una llave al cuello y regresan a casa del colegio para hacer los deberes. A diferencia de los niños de hoy, que tienen que asistir a varias clases de tutoría después de la escuela y sus padres tienen que vigilar sus firmas cuando hacen los deberes.
Lo bueno es que nuestros padres no nos controlan deliberadamente, no porque no quieran, sino porque existen objetivamente, por lo que la mayoría de nosotros somos objetivamente positivos y optimistas, con una fuerte autoestima; disciplina y autocontrol.
La desventaja es que los padres tienen tiempo y experiencia limitados y serán especialmente estrictos si surgen problemas. Cuando era niño, siempre había algunos amigos a mi alrededor que a menudo eran golpeados por sus padres, les quitaban los pantalones y los azotaban con cinturones. Debido a que el castigo y la violencia son los más simples y efectivos a corto plazo, es más fácil para los padres utilizar el castigo cuando no tienen más tiempo. Por eso, es bueno que los niños no cometan errores cuando son pequeños. Cuando cometen errores, son severamente castigados y luego se extravían. Tengo varios amigos que pelearon y robaron cuando crecieron, e incluso fueron sentenciados y perdieron la vida prematuramente a causa de la violencia.
Entonces, cuando éramos jóvenes, la educación de nuestros padres era generalmente estricta, pero debido a limitaciones de tiempo y de vida, los niños tenían más espacio para el autodesarrollo.
Pero ahora que las familias son ricas, los niños ya no necesitan participar en el trabajo y trabajar duro para el sustento de la familia como en el pasado, y han perdido su sentido de valor a través de las oportunidades naturales. El entorno social también ha mejorado y el concepto de igualdad para todos está profundamente arraigado en el corazón de la gente. Las madres ya no obedecen ciegamente a los padres como lo hacían en el pasado, y los adultos ya no obedecen ciegamente a los demás ni a la sociedad. Los niños de hoy, como en el pasado, son obedientes y obedientes por naturaleza.
Otra situación es que cada vez hay más padres helicópteros. Los padres quieren lo mejor para sus hijos, e incluso quieren ser excavadoras, queriendo eliminar todos los obstáculos que sus hijos puedan encontrar. Esto lleva al otro extremo de la paternidad, el padre mimado.
Así que la crianza de los hijos en la sociedad moderna se caracteriza principalmente por los mimos, pero al mismo tiempo también hay quienes castigan a los padres. Aunque los medios y el grado de castigo no son tan extremos como en el pasado, el número sí lo es. también está aumentando rápidamente. Otra situación es que a los niños a veces se les mima y a veces se les castiga. Cuando se enfrentan a padres que pueden cambiar su actitud más rápido que pasar la página de un libro, tendrán más conflictos, serán más propensos a estar ansiosos y a tener problemas.
Las consecuencias del castigo excesivo a los niños son evidentes. La disciplina positiva nos dice que son las 4R. Es decir, los niños tomarán represalias, tomarán represalias, resistirán y se retirarán.
La consecuencia de los mimos excesivos es que los niños carecen de sentido de la responsabilidad. Por eso nuestros padres se quejan de que cada vez hay más niños que no tienen sentido de la responsabilidad. Son indiferentes, no les importan los sentimientos de los demás y no pueden comunicarse correctamente con los demás. Esto también conduce a problemas de salud mental en los niños cuando entran en la adolescencia.
Otra característica de las consecuencias de esta mala educación es que no son tan graves como las de los niños, sino como un globo inflado. Las consecuencias del castigo excesivo o del malcriamiento no desaparecerán naturalmente cada vez, y continuarán. ser comprimido hasta que el niño sea pequeño en la mente. Una vez que se llega a la pubertad, estos gases tóxicos a alta presión explotarán de forma concentrada, lo que dificultará su remediación. Ésta es la razón principal por la que la proporción de adolescentes con problemas psicológicos ha aumentado en las escuelas medias y secundarias. Según la encuesta, la proporción actual de adolescentes de entre 12 y 18 años en nuestro país es de aproximadamente 11. La condición psicológica de los estudiantes del primer grado de la escuela secundaria es la mejor, y entre el segundo y tercer grado de la escuela secundaria, Los estudiantes de secundaria son los peores.
Por lo tanto, en la sociedad moderna, los padres deben brindar cuidadosamente a sus hijos oportunidades de ejercicio, ajustar las estrategias tradicionales de crianza y cultivar conscientemente el sentido de responsabilidad y ambición de sus hijos. Esta nueva estrategia de crianza es la disciplina positiva.
Los capítulos 1 y 2 de Disciplina Positiva nos dan una explicación detallada.
Uno de los fundamentos es el respeto mutuo y la cooperación.
Los niños son individuos independientes. Los padres no deben tratar a sus hijos como accesorios propios ni como obras de arte con moldes fijos. Deben convertir a sus hijos en lo que ellos quieren. De hecho, lo único que los padres pueden dar a sus hijos es la vida.
Entonces, un niño es una semilla con diversas posibilidades de desarrollo. Los padres deben respetar el desarrollo independiente de sus hijos. Lo que deben hacer es ayudarles a crecer, proporcionándoles la luz del sol, el aire, el agua y los nutrientes necesarios para su crecimiento.
Las dos fuerzas impulsoras son el sentido de pertenencia y el sentido de valía.
La disciplina positiva tuvo su origen en las teorías de los psicólogos Adler y Drakes.
Adler señaló:
Los niños son seres sociales y creen que las opiniones que otras personas tienen sobre sí mismos determinan su comportamiento; el propósito principal del comportamiento de los niños es perseguir sus objetivos de una manera determinada; entorno social. Un sentido de pertenencia y valor.
Drex señaló: Los niños tienen fuertes capacidades perceptivas pero pobres capacidades interpretativas. Varios malos comportamientos a menudo se malinterpretan y malinterpretan en el proceso de búsqueda de pertenencia y valor por parte de los niños.
El sentido de pertenencia significa que los niños sienten que pertenecen a esta familia, a este equipo, a esta sociedad, y no están aislados de los demás; el sentido de valor significa que los niños sienten que lo que están haciendo es valioso; y que su existencia es valiosa. Ser reconocido como valioso son dos impulsores de una disciplina positiva.
Los tres elementos son actitud, elección y participación.
La disciplina positiva incluye tres elementos: primero, una actitud amable y firme; segundo, los niños pueden tomar decisiones respetando a los demás; tercero, dejar que los niños participen en la formulación. Estos tres elementos tienen como objetivo satisfacer plenamente las necesidades de los niños de tener un sentido de pertenencia y valor.
Cuatro estándares.
Es decir, ¿si el estilo de crianza es coherente con la amabilidad y la firmeza?
¿Se ha cultivado el sentido de pertenencia y valor del niño?
¿Ayudará a los niños a desarrollar los cinco objetivos principales de "control interno y externo y juicio de valor"?
Además, ¿puede resultar eficaz a largo plazo?
Estos cinco objetivos son una hoja de ruta a largo plazo para una autodisciplina positiva.
Es decir, objetivos estratégicos a largo plazo, que son las habilidades y destrezas que esperas que tus hijos eventualmente necesiten. "Disciplina Positiva" propone siete percepciones y habilidades importantes de los niños, que resumo como "control y juicio de valor interno y externo".
"Interior" es la capacidad de introspección, la capacidad de comprender las propias emociones y la capacidad de lograr la autodisciplina.
"Externo" es la capacidad de comunicarse y cooperar; con los demás y ser bueno trabajando con otros. Cooperación entre personas;
"Control" es la capacidad de controlar el conjunto y controlar las diversas restricciones y consecuencias de la vida diaria;
"Juicio" es la capacidad de juzgar y ser capaz de evaluar y juzgar adecuadamente la situación;
"Valor" es un sentido de valor, que incluye descubrir la propia fuerza e influencia, sentir que uno puede hacerlo , sintiendo que uno es valioso y que los demás me necesitan.
El objetivo del "juicio de control interno y externo" es en realidad permitir que los niños: pienso, coopero, controlo, juzgo, tengo valor.
Al implementar la disciplina positiva, los padres pueden convertir fácilmente la disciplina positiva en un truco para controlar a sus hijos, y los niños serán particularmente cautelosos y resistentes a los trucos que intentan controlarlos.
Por lo tanto, los padres siempre deben revisar su propio comportamiento y utilizar cuatro estándares para medir los métodos y métodos de crianza diarios. Decidamos cuáles de las siguientes son disciplinas positivas.
Caso: El niño no hace los deberes después del colegio.
1. ¡Come después de terminar los deberes! (Castigo, y no tiene nada que ver con los deberes)
2. ¿Por qué eres tan vago? Procrastinas todos los días. Vi que Xiao Ming de la casa de mi vecino había terminado su trabajo temprano. (Comparación)
3. La escuela te asigna demasiadas tareas y no puedes terminarlas. Déjame escribirlo para ti. (Mimado)
4. Puedes elegir hacer tu tarea ahora o jugar un rato, pero debes terminarla hoy, de lo contrario no podrás dormir. (Elección, determinación, pero no duradera)
5. ¡Creo que definitivamente puedes organizar cómo completar tu tarea! ¿Puedes decirme cómo? (Los niños toman sus propias decisiones, encuentran sus propios métodos y desarrollan habilidades independientes, de acuerdo con 12345)