El 12 de agosto, el Comité Permanente del Comité del Partido del Condado decidió cambiar la Escuela Privada de Idiomas Extranjeros de Wuning de una escuela privada de propiedad estatal a una escuela secundaria pública completa. El nombre de la escuela de "Escuela Intermedia Experimental" se ha pospuesto temporalmente, un grupo líder para la preparación del nuevo campus de la Escuela Intermedia Experimental de Wuning. Se ha establecido y se ha comenzado a planificar la selección del sitio para construir una escuela secundaria completa de primera clase, alto nivel y alto nivel en la provincia con capacidad para entre 4.000 y 5.000 estudiantes. Actualmente figura en 206544, durante la construcción de la nueva. Campus, el campus privado original de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Wuning se alquilará temporalmente y se construirá un nuevo campus y se trasladará al nuevo campus.
Oficina de Educación del condado de Wuning
14 de agosto de 2010
Acta de la 94.ª reunión del Comité Permanente del 12.º Comité Central del Partido Comunista de China
En la mañana del 12 de agosto de 2010, el secretario del Comité del Partido del Condado, Dong Jinshou, presidió la 94ª reunión del Comité Permanente del 12º Comité del Partido del Condado en la sala de conferencias del cuarto piso del Comité del Partido del Condado. El resumen es el siguiente:
Tres. Asuntos de estudio presentados para estudio por el grupo del partido de gobierno del condado.
En la reunión se escuchó un informe del grupo del partido del gobierno del condado sobre el plan de trabajo para cerrar la Escuela de Idiomas Extranjeros del condado de Wuning, y luego se estudiaron cuestiones relevantes.
La reunión consideró que la escuela de idiomas extranjeros del condado era el comité del partido del condado de ese año. El gobierno del condado apoya a las fuerzas sociales para la creación de escuelas privadas y coopera con el comité del partido del condado. El gobierno del condado firmó un contrato legalmente vinculante. Las consecuencias del cierre de escuelas de idiomas extranjeros deben verse con una actitud realista y una perspectiva de desarrollo. Primero, debemos evaluar objetivamente el estatus y el papel de la escuela. Desde su creación hace ocho años, la Escuela de Idiomas Extranjeros ha formado muchos talentos de la ciudad. A juzgar por la clasificación del departamento de educación del condado, la escuela tiene logros docentes sobresalientes y ha hecho contribuciones positivas al desarrollo de la educación en nuestro condado. El segundo es entenderlo desde una perspectiva macro. La educación es una gran causa que afecta a generaciones y también es un acontecimiento importante que afecta los medios de vida de las personas. Debemos adoptar una visión a largo plazo al centrarnos en la educación. Planifique con anticipación. Según el plan de desarrollo educativo de nuestro condado, este año y el próximo será el período bajo provocado por la transición de un sistema de escuela primaria de cinco años a un sistema de escuela primaria de seis años. En tres a cinco años, el número de estudiantes de secundaria en nuestro condado llegará a 12,000. El número de estudiantes de secundaria en la escuela secundaria No. 1, la escuela secundaria No. 2 y la escuela secundaria Xiehe pueden albergar a 5,000 estudiantes en la expansión original. La base sólo puede acoger a 8.000 estudiantes, lo que dista mucho de satisfacer las necesidades del desarrollo. Al mismo tiempo, desde la perspectiva de la disposición de los puntos de enseñanza en el condado y el desarrollo de nuevas áreas, es necesario construir una escuela secundaria completa. Debemos estar decididos a recaudar fondos para construir una escuela secundaria completa de primera clase en la provincia con altos estándares. En tercer lugar, debemos considerar la construcción de una sociedad armoniosa. Actualmente nuestra tarea central sigue siendo la construcción del proyecto. Sólo puede desarrollarse un entorno social estable y no pueden ocurrir incidentes que afecten la estabilidad social. La fusión o no de las escuelas de lenguas extranjeras debería ser beneficiosa para la estabilidad de los profesores. Es beneficioso para la estabilidad de estudiantes y padres. Es propicio para la estabilidad de la educación secundaria y el orden de la enseñanza en nuestro condado. En cuarto lugar, debería contribuir a movilizar el entusiasmo de los docentes. La práctica de los últimos años ha demostrado que la escuela de idiomas extranjeros cuenta con un excelente equipo de profesores y tiene una buena respuesta en la sociedad. Las decisiones que tomemos deben ser conducentes a proteger el entusiasmo de los profesores por enseñar y estimular el entusiasmo del equipo.
Decisión de la reunión: 1. En principio, estoy de acuerdo con la segunda opción, que es alquilar primero la escuela y planear construir una escuela secundaria completa en la nueva zona urbana. Para entonces, la escuela secundaria experimental original se trasladará al nuevo campus y pasará de privada a pública. El departamento de educación propondrá primero si se debe extender o cambiar el nombre de la escuela secundaria experimental del condado. 2. Establecer un grupo líder para la selección del sitio de la nueva escuela, incluir la nueva escuela como un proyecto clave de construcción urbana en 2011 y enumerarla como una de las diez tareas prácticas del gobierno el próximo año. La selección y planificación del sitio se llevarán a cabo de acuerdo con la escala de capacidad para 4000-5000 estudiantes. arquitectura. 3. Establecer un grupo de liderazgo de escuelas de idiomas extranjeros de arrendamiento para manejar las consecuencias, firmar un contrato de arrendamiento con la escuela original y aclarar qué activos se arrendarán. Detalles como el monto del alquiler y el método de pago, las cuotas escolares adeudadas por el inversor original y otras tarifas como el agua y la electricidad deben liquidarse para garantizar el inicio normal de las clases en septiembre. 4. Los departamentos y escuelas pertinentes deben fortalecer la publicidad y la orientación positivas, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico entre maestros, estudiantes y padres, y garantizar la armonía y estabilidad social. 5. Las finanzas del condado deberían apoyar la construcción de infraestructura de enseñanza experimental en escuelas intermedias, como otras escuelas públicas. Los problemas que deben resolverse con urgencia deben ser planteados primero por la escuela, revisados por el departamento de educación y luego informados al gobierno del condado para su aprobación. Es necesario considerar de manera integral los factores de reubicación futura y evitar la duplicación de la construcción. Sin embargo, primero se deben resolver las instalaciones que deben resolverse, como los laboratorios técnicos. 6. El departamento de educación debe coordinar el trabajo de inscripción de varias escuelas intermedias, especialmente para asegurar la estabilidad de la población estudiantil de las escuelas intermedias experimentales y el uso científico y racional de los recursos educativos.