¡Realicé una encuesta a gran escala entre los estudiantes de nuestra escuela usando cuestionarios! Utilizamos principalmente Internet y visitamos aulas, bibliotecas, dormitorios e intercepciones en las carreteras para distribuir cuestionarios. Entre los entrevistados, 10 eran estudiantes de primer año que acababan de ingresar a la universidad, 23 eran estudiantes de segundo año en su mejor momento y 27 eran estudiantes de tercer año que habían elegido trabajar y continuar sus estudios. Puede comprender completamente las opiniones de los estudiantes universitarios sobre la situación laboral actual y comprender que los estudiantes encuestados son todos estudiantes universitarios de nuestra escuela. Se utilizó un cuestionario de empleo elaborado por ellos mismos para estudiantes universitarios, y se realizó a través de QQ en línea, dormitorios en profundidad, salas de estudio, bibliotecas, intercepciones en las carreteras, etc. * * * Se distribuyeron 70 cuestionarios y se recogieron 60 cuestionarios válidos. ¡Los interrogadores efectivos provienen principalmente de la Escuela de Telecomunicaciones, la Escuela de Control Electrónico y la Escuela de Negocios! Se adoptó un método de encuesta por muestreo aleatorio.
Los datos de la encuesta muestran que la grave situación laboral de los estudiantes universitarios en el futuro será causada principalmente por la sociedad, los estudiantes, las escuelas y los empleadores. Los principales problemas son la condición psicológica de los estudiantes universitarios, su propio potencial laboral, la falta de orientación laboral en las escuelas y la grave incoherencia entre la sociedad y las exigencias de los empleadores para los estudiantes universitarios. Analizamos principalmente estos cuatro aspectos:
Primero, la feroz competencia en el mercado
Nuestros recursos humanos, especialmente los graduados universitarios, son demasiados o muy pocos. Entre los más de 700 millones de empleados de China, los talentos de alto nivel son escasos y sólo alrededor del 5% ha recibido educación superior. Entonces, ¿por qué a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo? Además de las cuestiones ideológicas, la principal dificultad reside en el mecanismo imperfecto del mercado laboral. Nadie en nuestra encuesta se mostró optimista sobre la situación actual. Sólo 2 de cada 60 personas piensan que la situación actual es relativamente buena, 9 personas (15%) piensan que es una situación laboral normal y las 50 personas restantes (83%) generalmente piensan que la situación laboral actual es grave y siente mucha presión. En la actualidad, los estudiantes universitarios son en general conscientes de la importancia de la planificación profesional. Entre los encuestados, sólo dos personas no lo entendieron, uno pensó que no era importante y el 75% pensó que sí era importante.
En la actualidad, la mayoría de las personas todavía piensa que sus carreras son muy prometedoras, 12 de ellos piensan que sus carreras son muy prometedoras y 36 personas piensan que sus carreras son muy prometedoras, lo que representa el 80% de todos los encuestados. , sólo 6 personas piensan que su especialidad es muy prometedora. Se puede ver que la educación universitaria sigue siendo muy importante. Debido al aumento de la competencia, la mayoría de los estudiantes tienen una comprensión clara de sí mismos. Cuando se les preguntó sobre el salario al comienzo de la graduación, 31 personas pensaron que el salario inicial era de 15.000 yuanes y 1,4 personas pensaron que debería ser de 2.500 yuanes, lo que representa el 75% del total. Debido al aumento de precios, los estudiantes universitarios exigen un salario tan bajo, lo que también demuestra su competitividad.
En segundo lugar, la escuela proporciona orientación insuficiente a los estudiantes universitarios a la hora de conseguir empleo.
De los estudiantes universitarios que entrevistamos, sólo 5 estaban satisfechos con la orientación laboral de nuestra escuela, 24 estaban satisfechos, lo que representa el 48% del total, y el 52% estaban insatisfechos y muy insatisfechos. Es necesario fortalecer la orientación profesional de la escuela para atender la situación de la mayoría de los estudiantes. Hay muchos factores que dificultan que los estudiantes universitarios encuentren empleo. Analizamos principalmente desde los siguientes tres puntos:
Primero, el problema fundamental es que la educación está divorciada de la producción. En segundo lugar, la cuestión importante es que la esencia de la educación es educar a las personas. La industrialización de la educación requiere justicia. La afirmación puede seguir siendo la misma, pero es necesario corregir el significado: la industrialización de la educación tiene como objetivo producir talentos para la sociedad. El tercero es el concepto.
En tercer lugar, los factores de calidad de los propios estudiantes universitarios
Después de hablar sobre sus planes después de graduarse, más del 50% de ellos priorizó el examen de ingreso de posgrado, seguido de encontrar un trabajo y Se puede ver que muchos estudiantes universitarios tienen miedo de hacer frente a la competencia social. El propósito de realizar el examen de ingreso de posgrado es hacer frente a la competencia futura, es decir, encontrar un mejor trabajo en el futuro. Cuando se les preguntó qué creen que es lo más importante después de graduarse, 15 personas piensan que el interés es el factor más importante, lo que representa el 25% del número total, mientras que más personas eligen el factor más importante como la importancia del espacio de desarrollo personal, lo que representa 25% del número total de personas 61% del número total, los estudiantes universitarios ignoran otros factores. Cuando los estudiantes universitarios estaban considerando dónde trabajar, 20 eligieron quedarse en la universidad, 10 eligieron regresar a su ciudad natal, 38 favorecieron ir a una ciudad desarrollada y sólo 2 eligieron la región occidental donde hay exceso de empleos. Entre las cualidades que valoran los estudiantes universitarios, las habilidades para las entrevistas y los factores informáticos representan una gran proporción, aproximadamente el 50%. Sin embargo, el potencial profesional deficiente generalmente es menospreciado. La razón es que el empleo actual de los estudiantes universitarios es el resultado de carreras no coincidentes. Excepto...
En cuarto lugar, los empleadores malinterpretan
(1) que valoran demasiado los diplomas. (2) Hay discriminación de género.
(3) Discriminación regional entre estudiantes. (4) Demasiado énfasis en la experiencia laboral.
Es precisamente por los motivos anteriores que la situación laboral de los estudiantes universitarios no es muy optimista.
En nuestra encuesta, se puede encontrar claramente que la situación laboral actual es desalentadora, lo que ha creado una situación en la que las discusiones sobre empleo entre los estudiantes universitarios son feas. Pero, por otro lado, es bueno que los estudiantes universitarios tengan una comprensión clara y un pensamiento serio sobre sí mismos y su situación laboral, lo que será beneficioso para sus esfuerzos y motivación futuros. En resumen, la situación laboral de los estudiantes universitarios se nos ha planteado claramente. Las escuelas, la sociedad y los estudiantes universitarios deben encontrar puntos de cooperación y resultados beneficiosos para todos.
1. Los estudiantes deben esforzarse por mejorar su calidad general.
(1), centrarse en el aprendizaje profesional. Un fuerte profesionalismo, una base sólida, una teoría profunda y buenas habilidades son los estándares de talento a los que aspira todo empleador. El estudio profesional durante la universidad es una base importante para que los estudiantes ingresen al lugar de trabajo y se den cuenta del valor de la vida. Durante sus años universitarios, los estudiantes universitarios deben prestar atención a fortalecer el estudio sistemático del conocimiento profesional, practicar las habilidades internas, mejorar la calidad, cultivar el potencial, dominar las habilidades, sentar una base sólida para un empleo exitoso, crear condiciones y hacer preparativos.
(2) Potenciar la formación práctica. Desde el momento en que ingresas a la universidad, debes planificar conscientemente el empleo, buscar oportunidades prácticas a través de diversos canales y agregar peso a la competencia laboral futura. Para fortalecer el aprendizaje profesional, debemos prestar atención a las actividades sociales dentro y fuera de la escuela. Estas actividades personales sirven como una etapa importante para que los estudiantes universitarios ejerzan su potencial y muestren sus talentos personales al guiarlos a ingresar a la sociedad, fortalecer el aprendizaje práctico, familiarizarse con los procesos de trabajo, enriquecer la experiencia social y ampliar las relaciones interpersonales.
(3) Ajustar la mentalidad laboral. Para los propios estudiantes universitarios, primero deben tener una psicología saludable para enfrentar la presión y los desafíos. La selección natural y la supervivencia del más fuerte son verdades eternas, y la individualidad es la etapa actual de nuestro país. La transformación y el cambio social no pueden ocurrir de la noche a la mañana. En el caso de que no podamos cambiar la sociedad, debemos ajustar gradualmente nuestra mentalidad para adaptarnos a las necesidades de la sociedad. Cambiar la psicología laboral del pasado, dejar de lado la mentalidad extrema de los viejos intelectuales que preferirían morir antes que rendirse, no considerar el examen de ingreso de posgrado y el examen de la función pública como una gota que les salve la vida (al fin y al cabo, sólo unas pocas personas pueden obtener lo que quieren), primero establezca un concepto de empleo saludable, luego elija un trabajo y esfuércese por conseguirlo primero, reduzca la carga sobre la sociedad y la familia, y luego perfeccione su trabajo y busque oportunidades innovadoras.
(4) En la universidad, también debes prestar total atención a las tendencias sociales, hacer planes profesionales con anticipación y hacer esfuerzos continuos en esta dirección. Al mismo tiempo, sin afectar tus estudios, puedes realizar algún trabajo a tiempo parcial de forma adecuada para aumentar tu comprensión de la sociedad y acumular experiencia. Aproveche al máximo los recursos universitarios y domine conocimientos integrales para que pueda asumir rápidamente trabajos en diversas industrias. Al mismo tiempo, los estudiantes universitarios deben evitar las cuestiones más importantes y evitar apresurarse a ir a ciudades desarrolladas. La región occidental es más propicia para el desarrollo de las ambiciones y talentos de los estudiantes universitarios, y los salarios y beneficios son generalmente más altos que los de la región oriental, lo que contribuye al desarrollo de la región occidental.
2. Unidad: Corregir eficazmente las desviaciones laborales.
Por un lado, los empleadores deben fortalecer la interacción con la escuela, aprender más sobre las características de las especialidades de la escuela, aprender de las ideas del sistema de pasantías para estudiantes universitarios y llevar las bases de pasantías de invierno y verano a la universidad. estudiantes, que no sólo les capacita en el trabajo práctico. Potencial también ayuda a las empresas a examinar los talentos. Por otro lado, los empleadores deben cambiar aún más su forma de pensar, establecer firmemente una visión científica de los talentos y corregir eficazmente los sesgos en la selección y contratación de personas. Si una unidad quiere lograr un desarrollo sostenible, no sólo debe hacer un buen uso de los talentos, sino también prestar atención al cultivo y la reserva de talentos. Según nuestra encuesta, la mayoría de los estudiantes son apasionados, emprendedores, innovadores, tienen una base teórica sólida, entienden cosas nuevas rápidamente y tienen una gran plasticidad. Si reciben la formación adecuada, sin duda podrán aportar un desarrollo mejor y a más largo plazo a la empresa. Por lo tanto, las empresas no pueden centrarse únicamente en intereses a corto plazo y poner demasiado énfasis en la experiencia laboral. También deben tener una visión estratégica a largo plazo para el talento, cambiar la práctica de centrarse únicamente en la experiencia y los diplomas y corregir los sesgos regionales y de género en. empleo, atraer talentos de una manera ecléctica y lograr una situación beneficiosa para las empresas y los talentos.
3. Contramedidas para mejorar el empleo de los estudiantes universitarios
(1) Se deben realizar esfuerzos para mejorar el nivel de funcionamiento escolar. Los colegios y universidades deben cambiar sus conceptos, captar la tendencia de internacionalización de la educación, fortalecer los intercambios y la cooperación en el campo de la educación superior mundial y mejorar integralmente el nivel de funcionamiento de las escuelas.
(2) Con la continua profundización de la reforma educativa, los colegios y universidades deben estar orientados al mercado, estrechamente relacionados con la situación real del desarrollo económico y social, acelerar el ajuste de la estructura profesional de los colegios y universidades. y asignar racionalmente recursos educativos para cultivar talentos comercializables.
(3) Establecer y mejorar el sistema de servicios de empleo para estudiantes universitarios.
Los colegios y universidades deben establecer y mejorar lo antes posible sistemas de servicios y orientación laboral para graduados que integren educación, gestión, orientación y servicios.
(4). Las escuelas deben implementar políticas de empleo prudentes para los estudiantes universitarios, no sólo en términos de desarrollo futuro, sino también en términos de ajuste psicológico, a fin de aliviar la ansiedad laboral de los estudiantes universitarios.
4. Otras medidas sociales y gubernamentales para hacer frente al problema del empleo de los estudiantes universitarios, el gobierno y la sociedad deben trabajar juntos.
El gobierno y la sociedad deben realizar los ajustes generales correspondientes. La situación laboral de los estudiantes universitarios refleja el nivel de desarrollo social por un lado y afecta directamente el desarrollo de la educación superior y la decisión de las personas sobre el valor de la educación superior. El gobierno debería trabajar duro para desarrollar la economía y ajustar la estructura industrial, especialmente para establecer industrias de alta tecnología y mejorar los niveles industriales para aumentar el potencial de absorber a los graduados en humanidades y establecer una buena conexión entre la formación de talentos en colegios y universidades y el uso de talentos por parte de la sociedad. Esta es responsabilidad del gobierno y de la sociedad.