Informe Anual de Trabajo del Jardín de Infantes Privado 2017 1
Este semestre, centrándose en el enfoque de trabajo de "Construcción-Estandarización-Desarrollo", el jardín de infantes continúa mejorando diversas construcciones materiales, espirituales y culturales. y estandarizar la gestión del jardín de infancia. A través de una variedad de prácticas y exploraciones de gestión efectivas, se ha establecido gradualmente un mecanismo de gestión de jardines de infancia, que ha promovido eficazmente el desarrollo profesional de los maestros y el crecimiento saludable de los niños, ha mejorado aún más la calidad del cuidado infantil y ha mejorado el nivel de operaciones de los jardines de infancia. .
1. La construcción cultural ha logrado los primeros resultados
Aprovechando al máximo los fondos limitados, colocamos ***㎡ de piso de plástico en el pasillo del segundo piso y **m de escalones y se completó el * El piso de madera de la sala de actividades está colocado en ***㎡, y las guardas de seguridad en las esquinas con una altura de * La sala de descubrimiento, la sala del director, la sala de recepción y otras salas de actividades especiales han logrado los resultados iniciales. , asegurando efectivamente el uso racional de este semestre y la ampliación de clases en el próximo año escolar.
Con la mejora gradual de las instalaciones de hardware y la mejora continua de la construcción cultural del jardín de infantes, embellecimos la pared interior del patio delantero de ***㎡ metros cuadrados para presentar el paisaje característico de Quancheng; Movilizamos a todos para que lo hicieran ellos mismos, usando flores de loto y mimbre para decorar el vidrio soleado en el lado sur del edificio de enseñanza. Las flores y el árbol de la ciudad de Jinan tienen una imagen vívida que resalta la cultura de nuestra ciudad natal. Hemos optimizado el entorno del corredor y resaltado el concepto de lectura temprana a través de publicaciones de citas de lectura, poemas antiguos, exhibiciones de imágenes de libros ilustrados clásicos, etc. Sobre la base de organizar a todos los profesores para estudiar las frases clásicas de "Las Analectas" en el último año escolar, llevamos a todos a discutir y seleccionar: "¿Un caballero no tiene habilidades cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro?" ? ¡No es un placer tener amigos de lejos!? La virtud no está sola, deben ser frases de "Las Analectas de Confucio", como "You Nei", que son adecuadas para que los maestros de jardín de infantes las aprendan y experimenten. , destacando las características de la cultura confuciana en el área de oficinas del jardín de infantes. El ambiente de clase gira en torno a la construcción de la cultura del jardín de infantes, guiando a los maestros a establecer conceptos de clase con conceptos consistentes y diferentes estilos, y ha abierto paredes temáticas únicas, columnas de evaluación diversificadas, trabajos infantiles y columnas de exhibición de fotografías, para que las paredes limitadas puedan hablar. en todas partes, para que los niños puedan experimentar la alegría de crecer en todas partes. Se propuso la filosofía del jardín de infantes de "Los buenos hábitos contribuyen a una buena vida", y todos los profesores y el personal se organizaron para celebrar una gran discusión sobre la filosofía del jardín de infantes. Todos los profesores y el personal estuvieron de acuerdo unánimemente con la filosofía del jardín de infantes de "Los buenos hábitos contribuyen a la vida". una buena vida."
2. La gestión de la guardería se va estandarizando progresivamente.
(1) La gestión de la seguridad y la salud es sólida y eficaz.
Poner siempre en primer plano la protección de la vida y la seguridad de los niños. la parte superior de la obra. Varios sistemas de gestión de seguridad son sólidos, las instalaciones de seguridad se inspeccionan y mantienen periódicamente, el personal de seguridad recibe capacitación de manera oportuna y el personal en cada puesto implementa responsabilidades duales. Las áreas de responsabilidad de seguridad interiores y exteriores están claramente divididas, se llevan a cabo inspecciones de seguridad semanales y los peligros de seguridad se identifican rápidamente. Establezca un sistema de deberes de seguridad del líder, preste mucha atención a la seguridad de las actividades diarias de los niños, mantenga registros especiales del trabajo de seguridad e incorpore el trabajo de seguridad en la evaluación y evaluación del trabajo de clase. El director firmó una carta de responsabilidad de seguridad con el personal de cada departamento y los padres de cada niño para mejorar la conciencia de responsabilidad de seguridad de todos. Incorporar educación sobre seguridad en el plan de estudios de actividades, impartir educación sobre seguridad una vez a la semana, realizar ejercicios prácticos de seguridad una vez al mes, implementar estrictamente la educación sobre seguridad "****" propuesta por la Oficina de Educación Municipal de Jinan y mejorar gradualmente la autoprotección de los niños. conciencia y capacidad. Las áreas sanitarias interiores y exteriores están razonablemente divididas, y cada miembro del personal docente de la escuela es responsable del trabajo sanitario y de limpieza correspondiente. Después de las nevadas en invierno, todos trabajan juntos para limpiar la nieve del patio a tiempo para garantizar la seguridad del exterior. actividades para niños. Se han implementado normas de higiene y seguridad en el trabajo de los alimentos para los niños, las inspecciones matutinas y vespertinas y la observación durante todo el día son meticulosas, y el trabajo de limpieza y desinfección se implementa de manera práctica. Este semestre no hay lesiones accidentales ni enfermedades infecciosas en el jardín de infantes.
(2) La gestión diaria es científica y ordenada
Según la situación real del jardín de infantes, formule, discuta e implemente varias reglas y regulaciones del jardín de infantes para garantizar que el comando del jardín de infantes El sistema es fluido y eficaz. Implementar gradualmente la gestión jerárquica del personal en cada puesto, autorizar, dar seguimiento y orientar plenamente, fortalecer la comunicación y mejorar continuamente la capacidad de todos para encontrar y resolver problemas.
Llevar a cabo estrictamente diversas actividades en el jardín de infantes de acuerdo con los procedimientos de trabajo diario, como el tiempo de trabajo y descanso de los niños, las reglas de clase de los maestros, la configuración del plan de estudios, los arreglos de reuniones, etc., establecidos al comienzo del semestre. Los trabajos de limpieza y desinfección, los trabajos de gestión de la seguridad, la inspección e implementación de un día, el aprendizaje, la enseñanza y la investigación, las reuniones plenarias y otras tareas son rigurosos y ordenados. Al mismo tiempo que garantizamos el trabajo diario normal del jardín de infancia, acogimos seriamente la inspección y aceptación del jardín de infancia central del subdistrito provincial de Shandong y la aprobamos con éxito, ganando **0.000 yuanes en fondos de bonificación para el jardín de infancia, lo que proporcionó una base material para el siguiente paso. de mejorar las instalaciones y condiciones de los jardines de infancia.
3. La calidad de los docentes mejora gradualmente
(1) Educación ética docente
El jardín de infantes concede gran importancia a la educación ética profesional a través de la organización, alabado sea mi bien. colegas, "Elogiar a nuestro buen equipo" y otras actividades publicitarias para la educación moral para alentar a los maestros a aprender a apreciarse unos a otros, centrarse en explorar el valor de la educación moral de la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes para guiar a los maestros a comportarse de diversas formas; del aprendizaje de la ética docente y la evaluación teórica y otras actividades coloridas. La educación en ética profesional crea una atmósfera de trabajo armoniosa y de apoyo mutuo.
(2) Formación de docentes
El jardín de infantes concede gran importancia a la formación de docentes, implementa concienzudamente la ideología rectora del "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" e implementa estrictamente el "Jardín de infantes de un día". Normas laborales y requisitos laborales de cuidado infantil". Hacer pleno uso de la Red de Capacitación de Maestros de China para organizar a los maestros para que vean videos en línea sobre casos de ética docente, creación ambiental, interpretación de estándares profesionales para maestros de primera infancia, etc., y guiar a los maestros para que infiltren conceptos educativos avanzados en la práctica laboral. Con base en el trabajo real del jardín de infantes, se llevan a cabo diversas actividades de evaluación como evaluación de creación ambiental, evaluación de ejercicios matutinos, evaluación de narraciones de libros ilustrados y evaluación docente para mejorar la calidad profesional de los docentes. Cada actividad se lleva a cabo con metas y planes. y presta atención a la implementación oportuna durante el proceso de implementación. Preste atención al proceso de crecimiento de los maestros.
(3) Docencia e investigación diarias
Los tres grupos de enseñanza e investigación de lengua, ciencia y salud han establecido respectivamente prioridades de investigación desde los aspectos de diversidad de actividades lingüísticas, observación científica y operación, y movilización general de la salud física y mental, formuló planes de enseñanza e investigación detallados y efectivos, y llevó a cabo una variedad de actividades de investigación y exploración educativas y docentes junto con la enseñanza diaria del jardín de infantes, guiando a los maestros a crecer en la investigación y mejorar. en comunicación. En las actividades de enseñanza e investigación, se debe prestar atención a la implementación de las "Directrices para el desarrollo y el aprendizaje de los niños de * a *", las teorías educativas y otros aspectos del aprendizaje profesional, y a la actualización de los conceptos de formación docente.
(4) Participación en la gestión
Se anima a los profesores a participar en la gestión del jardín de infancia este semestre, el "Plan de asignación de honorarios de profesores de clase", "Medidas para la asignación del trabajo de desempeño para". Profesores contratados", y "Métodos de evaluación del trabajo en clase" y "****Plan de evaluación de fin de año". La formulación e implementación de cualquier plan debe ser discutida y aprobada por todos los profesores y el personal para maximizar el entusiasmo de todos por trabajar de manera proactiva.
4. Desarrollo integral y armonioso de los niños pequeños.
Combinar orgánicamente las materias cubiertas en las cinco grandes áreas con el currículo de jardín de infantes. Incorporar actividades diarias como usar el baño, beber agua y lavarse las manos en los horarios de los niños para garantizar que la vida de los niños sea ordenada y la educación esté orientada a la vida. Este semestre se organizó el primer encuentro deportivo de jardín de infantes para niños. Todos los niños del jardín de infantes participaron para promover el desarrollo de la aptitud física de los niños desde muchos aspectos, como ejercicios matutinos estandarizados, demostraciones de habilidades y juegos entre padres e hijos. Lleve a cabo actividades de competencia de lectura clásica y reyes de cuentos para ejercitar las habilidades de recitación y narración de los niños y promover el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de cada niño. De acuerdo con las características de edad de los niños, se llevan a cabo concursos de autoservicio como "ponerse y quitarse los zapatos", "concurso de vestir" y "concurso de hacer la cama" para promover la mejora de la capacidad de autocuidado de los niños. Los niños son evaluados desde múltiples ángulos y aspectos, y en la pared se presentan bebés estrella, gloriosos abanderados, estudiantes de servicio, actividades en línea, obras de arte, etc. para registrar y mostrar la trayectoria de crecimiento de cada niño desde diferentes aspectos. estimular la confianza en sí mismos de los niños y promover el crecimiento de los niños en diferentes aspectos de mejora y desarrollo.
5. Interacciones hogareñas ricas y coloridas.
Siguiendo los principios de servicio, orientación y cooperación, realizamos actividades interactivas que benefician a los hogares, para lograr el efecto de actualizar la experiencia de los padres. conceptos de crianza y cambiar los comportamientos educativos de los padres. A través de la conferencia de padres y maestros al comienzo del semestre, se comunica a los padres el plan de trabajo de clase y se implementan conjuntamente con los padres los objetivos de capacitación para la educación integral de los niños pequeños. Actualizar los conceptos de los padres sobre la educación en el hogar invitando a expertos a dar conferencias en los jardines de infancia.
Se llevaron a cabo varias actividades de jornada de puertas abiertas para padres, incluidos juegos deportivos de otoño para padres e hijos, bendiciones en el Festival Doble Noveno y espectáculos de variedades para celebrar el Año Nuevo, lo que permitió a los padres experimentar plenamente el desarrollo integral de sus hijos durante su estancia en el jardín de infantes. A través de secciones como enfoque en el trabajo de clase, recomendaciones de buenos libros, nutrición y atención médica, y momentos maravillosos que cambian periódicamente cada mes, se muestra el contenido de las actividades y se actualizan los conceptos de los padres. Solicitar opiniones de todos los padres al final del trimestre servirá como base principal para evaluar a los maestros y mejorar el trabajo en el jardín de infantes. Aprovechando los recursos locales para padres, hemos abierto un área de plantación "Happy Farm", dividimos los campos de responsabilidad de cada clase y animamos a los maestros a reclutar abuelos de niños pequeños que estén interesados en actividades de plantación para participar en la plantación entre padres e hijos. actividades en jardines infantiles, y contratarlos como Orientadores técnicos y voluntarios de Kindergarten y Happy Farm. Bajo su guía y participación, los maestros y los niños tienen la percepción y la experiencia más directas sobre la siembra, el manejo y la cosecha de diversos cultivos, y gradualmente formaron un plan de estudios basado en el jardín de infantes.
Al recordar este año sangriento, ocupado y satisfactorio, no nos arrepentimos, porque lo dimos de todo corazón, disfrutamos la alegría del trabajo y probamos los dulces frutos de nuestro trabajo. De cara al próximo año XX, seremos más estables, la planificación científica y la implementación serán nuestro enfoque en el próximo año escolar. Estaremos a la altura de las expectativas y avanzaremos paso a paso. Informe anual de trabajo del jardín de infantes privado 2017 2
El director es el alma de un jardín de infantes. Al recordar este año, me siento muy satisfecho. Aunque no puedo decir que haya creado un desempeño de primera clase, me baso en mi posición y he promovido el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y promovido el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. Me esfuerzo por explorar estrategias y métodos de jardín de infantes orientados a las personas y administrados científicamente. A través de la práctica y la exploración continuas, he logrado resultados notables en términos de las condiciones del jardín de infantes, el nivel de gestión, la formación de maestros, la calidad del cuidado infantil y el desarrollo infantil. A continuación busco corregir a mis compañeros en base a mi experiencia laboral. Durante el año pasado, bajo el liderazgo de las autoridades de educación superior y del director, y con el fuerte apoyo de los directores y de todo el personal docente y administrativo a nivel de base, me basé en mi puesto y desempeñé concienzudamente mis responsabilidades laborales. , y apoyó activamente al rector en la labor de educación infantil, logística y sindical a cargo, informa brevemente sobre la situación laboral durante el último año:
1. Fortalecer la capacitación laboral y mejorar la calidad general. de los maestros de jardín de infantes
Con el fin de mejorar integralmente el nivel profesional de los maestros de jardín de infantes y garantizar el aula de jardín de infantes. Para garantizar la efectividad de la enseñanza, realizamos controles aleatorios a los maestros en cualquier momento, abrimos puertas para escuchar las clases, y proporcionar retroalimentación y orientación oportunas sobre la situación de enseñanza del día. Al mismo tiempo, exigimos a los profesores que realicen una evaluación in situ de los objetivos educativos, el proceso educativo, los efectos de las actividades, etc. de esta clase después de la clase. , organizando revisiones después de clase, discusiones entre pares, comparando diferentes estrategias de enseñanza, comunicando los propios métodos de enseñanza y formas organizativas, explorando confusiones en la enseñanza, formas de resolver problemas, etc., y utilizando nuevos conceptos educativos para guiar el comportamiento educativo, lo que ha En consecuencia, también se ha impulsado a los maestros a mejorar en gran medida su calidad psicológica, producir material didáctico multimedia y utilizar de manera integral métodos educativos para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula en todos los aspectos.
El segundo paso es llevar a cabo activamente actividades de investigación científica y educativa basadas en la investigación temática. Durante el año pasado, nos centramos en el trabajo de investigación a nivel provincial sobre el "Uso de recursos locales para cultivar la creatividad artística de los niños" del jardín de infantes de Chengguan, estableciendo y mejorando constantemente la red de investigación y formando gradualmente un gran proyecto a nivel de jardín de infantes. ¿Subproyecto? Clase individual O el estado de investigación de pequeños proyectos personales. Al mismo tiempo, basándose en las características reales de los jardines de infancia administrados por las aldeas, formulamos un plan temático sobre "Uso de los recursos de las montañas para crear un entorno de juego", exigiendo que cada jardín de infantes administrado por las aldeas formulara los subtemas correspondientes en función de la situación real. del jardín de infantes, y prestar atención a guiar a los maestros para que aprendan teorías relevantes, conocimientos, llevar a cabo actividades de investigación de temas de acuerdo con las condiciones locales y explorar más a fondo cómo estimular el interés de los niños en las actividades artísticas y de juegos aprovechando los recursos locales durante las operaciones y juegos creativos. para que los niños puedan liberar su potencial creativo en la exploración práctica y las operaciones prácticas, y esforzarse por lograr una integración orgánica de la investigación temática y el trabajo docente diario.
2. Aprenda continuamente y esfuércese por mejorar la calidad general.
En primer lugar, preste atención al estudio de la teoría política, estudie seriamente el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" y el espíritu. del XVII Congreso Nacional del Partido, y comprenden profundamente Su esencia espiritual, los consideran conscientemente como la fuente de sus propios pensamientos y teorías y el criterio de acción. Esfuércese por mejorar su calidad política e ideológica. Seguir conscientemente los estándares de los miembros del partido y exigirse estrictamente a sí mismos, ser estrictos consigo mismos, unir a los camaradas, dar ejemplo en todos los aspectos y tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. En segundo lugar, estudiamos cuidadosamente el conocimiento empresarial, nos mantenemos al tanto de la información actual sobre la reforma curricular, establecemos nuevos conceptos de enseñanza y hacemos muchos esfuerzos para mejorar la calidad de la educación y la educación en los jardines de infancia públicos, mejorar el nivel de los jardines de infancia y fortalecer la gestión estandarizada. de los jardines de infancia centrales y de las aldeas, proporcionar activamente a los docentes jóvenes una plataforma para la formación en el trabajo y promover aún más el crecimiento profesional de los docentes.
3. Estandarizar las operaciones del jardín de infantes y mejorar la eficiencia del jardín de infantes
Durante el año pasado, nuestro jardín de infantes ha fortalecido aún más la gestión de la educación infantil temprana y la eficiencia del funcionamiento del jardín de infantes ha mejorado significativamente. . En primer lugar, implementar la contratación unificada y fortalecer la gestión de docentes externos. A través de un reclutamiento abierto al público, hemos seleccionado y contratado a 10 maestros de preescolar que aman la educación de la primera infancia, tienen una alta ética profesional y dominan ciertas habilidades educativas, y se han enriquecido rápidamente para formar parte del equipo de maestros de la primera infancia en los jardines de infancia públicos y rurales de Nuestra escuela requirió que cada uno de ellos firmara un contrato de un año con la escuela, lo que gradualmente estandarizó la gestión del equipo de maestros externos y promovió efectivamente la mejora de la calidad de la educación preescolar.
El segundo es mejorar aún más la calidad del funcionamiento de los jardines de infancia, invertir en computadoras y juguetes para los jardines de infancia, mejorar gradualmente las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia y proporcionar garantías materiales para optimizar aún más las actividades de los niños.
El tercero es implementar una gestión unificada de meriendas para los niños en las guarderías públicas y rurales, para que los niños puedan comer pan y bollería con calidad garantizada y precios razonables. La escuela lleva a cabo un proceso de contratación transparente, abierto y justo. para la compra de pan y bollería. Licitaron y firmaron un contrato de contratación anual a plazo fijo con el adjudicatario. Además, también cooperamos con la Oficina de Educación del condado para instar a los jardines de infancia privados a hacer un buen trabajo en la seguridad infantil, la prevención y el control de las enfermedades de manos, pies y boca, la educación y la orientación docente, etc. Se ha mejorado aún más el nivel de gestión de las guarderías privadas.
4. Realizar activamente diversas actividades para enriquecer la vida cultural amateur del profesorado y el personal.
Con el fin de crear un ambiente de trabajo relajado, armonioso y feliz y movilizar el entusiasmo de los profesores y el personal, el sindicato coopera activamente con la administración para llevar a cabo actividades del festival. Antes del Año Nuevo, todos los miembros del partido y los profesores se organizaron para realizar actividades deportivas "interesantes" (recorte de globos, concursos de transporte de periódicos en ** mes, se celebró un simposio para profesores jubilados en **** para los profesores cuyo cumpleaños); fue el décimo día del año ****; ** Se realizó una visita grupal durante el Festival de Primavera de **; durante el Festival del 8 de marzo, se llevaron a cabo divertidas competencias deportivas para celebrar el Festival del 8 de marzo. Las primeras mujeres docentes y del personal de la escuela se reunieron *** escucharon el discurso pronunciado por Luo Yaohui, secretario de la sección del partido escolar, con el tema: "Las mujeres no son inferiores a los hombres, la escuela será más emocionante porque of you", y luego participó en el evento con gran interés. Las competencias incluyen saltar la cuerda, hula-hoop, dardos, aros, tiro con punto fijo y otras competencias. Demuestra plenamente el estilo de moda de la mujer moderna. Para que la mayoría de las maestras sintieran la alegría del festival y la variedad de la vida, mejoraran su amistad entre sí y sintieran su propio valor, el Primero de Mayo, los gerentes intermedios de la escuela y los líderes del campus de base se organizaron para viajar a la montaña Sanqing; en Jiangxi, y a través de diversas actividades culturales y deportivas. El desarrollo de la enseñanza enriquece el tiempo libre de los profesores y mejora la calidad general de los profesores. Se ha fortalecido aún más la construcción de la civilización espiritual en las escuelas.
5. Problemas actuales y direcciones para esfuerzos futuros
Debido al nivel limitado de capacidad, todavía existen muchas deficiencias. Por ejemplo: como director, el estudio de los conocimientos teóricos no es lo suficientemente profundo y sistemático; el número de inspecciones en profundidad y orientación del trabajo docente en los jardines de infancia es insuficiente, es necesario mejorar la calidad de los jardines de infancia, etc. .
Direcciones para esfuerzos futuros: Primero, continuar fortaleciendo el aprendizaje, identificar brechas, mejorarnos constantemente y mejorar nuestra propia calidad.
El segundo es estandarizar gradualmente las condiciones de funcionamiento de los jardines de infantes administrados por las aldeas, mejorar constantemente sus instalaciones y equipos, fortalecer la inspección y orientación del trabajo de cuidado, las actividades de enseñanza e investigación, etc. de los jardines de infantes administrados por las aldeas, y mejorar aún más la calidad del funcionamiento. el tercero es continuar fortaleciendo la educación y la enseñanza en los jardines de infancia de Chengguan. Monitorear la calidad y el progreso de las actividades de investigación del proyecto y mejorar efectivamente la calidad del trabajo educativo y el nivel de la investigación del proyecto. El cuarto es continuar ayudando al director a supervisar la Oficina de Asuntos Generales para completar diversos trabajos de adquisiciones y licitaciones. ¡Trabaja duro para hacer las debidas contribuciones al desarrollo futuro de la escuela!
¡Espero que a través de mis esfuerzos y los de todos, nuestro jardín de infantes alcance un nuevo nivel, para que los padres estén satisfechos y los niños estén felices! , y crearemos una escuela que sea verdaderamente adecuada para que los niños tengan un crecimiento físico y mental saludable.