Solicitud de documentos: preguntas y respuestas del examen "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)"1 El Ministerio de Educación () promulgó el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)". 2. El principio inherente de la educación en el jardín de infantes es: la educación en el jardín de infantes debe respetar (), respetar (), tomar () como actividad básica, prestar igual atención a la educación, prestar atención a las diferencias individuales y promover el desarrollo de la personalidad de cada niño. 3. El marco del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" es ()()(). 4. El esquema está formulado para implementar mejor una serie de normas educativas encabezadas por (), especialmente () y (). 5. La educación preescolar se puede dividir relativamente en cinco áreas, como () () () (), etc. Los contenidos de diversos campos se penetran entre sí y promueven el desarrollo de los niños desde diferentes perspectivas () () (), etc. 6. Principios externos de la educación preescolar: la educación preescolar debe trabajar en estrecha colaboración con (), estar conectada con (), hacer un uso integral de diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. 7. Las características de la educación preescolar son: los jardines de infancia deben proporcionar a los niños () y () para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, de modo que puedan enriquecerse con una vida infantil feliz que favorezca el desarrollo físico y mental. 8. El propósito del esquema es (). 9. La esencia de la educación preescolar es () y la tarea fundamental es (). 10. La parte "meta" del esquema explica principalmente () cuál es su principal orientación de valor. Palabras como () () () se utilizan más para expresar metas, resaltar la orientación de valores de las emociones, intereses, actitudes y personalidad, y centrarse en cultivar las bases y la motivación para el aprendizaje permanente. 11. La ideología rectora básica del "Esquema" se refleja en los principios generales y recorre todas las partes del "Esquema". Principalmente: ()(). 12. Los profesores deben ser los facilitadores de las actividades de aprendizaje de los niños. 13. () () y () participan en la evaluación de la educación de jardín de infantes. 14. La educación preescolar debe estar relacionada con () y (). 15. Los objetivos de las actividades educativas deben guiarse por los objetivos de cada campo propuestos en "Él" y determinarse en función del nivel de desarrollo, experiencia y necesidades de los niños de la clase. 16. La organización de las actividades educativas debe considerar plenamente las características de aprendizaje y las reglas cognitivas de los niños. El contenido de cada campo debe estar conectado e interpenetrado orgánicamente, centrándose en (), () y (), e integrando la educación y (). 17. La forma organizativa de las actividades educativas debe adaptarse razonablemente a las necesidades y (), () y () deben utilizarse de manera flexible. 18. La familia es un socio importante del jardín de infancia. De acuerdo con los principios de (), () y (), esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar (). 19. La educación social tiene las características de (). 20. Los jardines de infancia deben poner () y () como prioridad en su trabajo. 21. La esencia de la educación sanitaria es (). 22. Entre los comportamientos saludables de los niños, () y () son los métodos más básicos. 23. En la cooperación familiar, los jardines de infancia deberían ocupar la posición de (). 24. Los objetos de servicio de la educación infantil son (). 25. La evaluación de la educación de la primera infancia se basa principalmente en la evaluación (). 2. Respuestas cortas: 1. Describa brevemente los objetivos en el campo de la salud. 2. Describa brevemente los objetivos del campo del lenguaje. 3. Describe brevemente los objetivos del campo social. 4. Describe brevemente tus objetivos en el campo de la ciencia. 5. Describe brevemente los objetivos del campo del arte. 6. ¿Qué dos tendencias extremas deberían superar los maestros de preescolar al seleccionar el contenido del curso? ¿Qué conocimientos básicos deberían incorporar los jardines de infancia en su plan de estudios? 7. ¿Qué componentes básicos indica el programa de estudios que incluye un plan de estudios de jardín de infantes? 8. ¿Qué es la cooperación en el campo local? 9. ¿Cuáles son las actividades de cooperación en el hogar con el jardín de infantes como núcleo? 10. ¿A qué cuestiones es necesario prestar atención al ordenar y organizar científica y racionalmente la vida diaria? 11. ¿Qué deberían hacer los docentes para convertirse en apoyadores, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños? 12. ¿Cuál es el enfoque de los docentes en la evaluación del trabajo educativo? 13. ¿Cómo evalúan los maestros el desarrollo de los niños? 14. ¿Qué principios se deben seguir al seleccionar el contenido educativo? 15. En la educación sobre seguridad, ¿qué aspectos de la educación sobre seguridad se deben brindar a los niños? 3. Temas de ensayo: 1. ¿Cómo entender que "la educación preescolar es una parte importante de la educación básica y la etapa básica de la educación escolar y la educación permanente en nuestro país. Debería sentar una buena base para el desarrollo permanente de los niños"? 2. Por favor explique cómo cultivar las cualidades beneficiosas para toda la vida de los niños desde tres aspectos: desarrollo de actitudes emocionales, desarrollo de habilidades y desarrollo de conocimientos y habilidades, y dé ejemplos. 3. Dé ejemplos de cómo los profesores crean un buen ambiente psicológico para los niños.