¿Cómo calificar una tesis de graduación?

La calificación de la tesis de graduación se puede evaluar mediante un sistema de calificación de cinco niveles y, en última instancia, el comité de defensa escolar determinará la calificación en función de las calificaciones de los grupos de defensa de cada departamento. Aquí hay un ejemplo: la proporción excelente generalmente se controla dentro de 15 y la proporción excelente no excede 65.

Excelente (más de 90 puntos):

Bueno (80-89 puntos):

Medio (70-79):

Aprobado (60-69 puntos):

Reprobado (menos de 59 puntos, con tres o más de los siguientes):

1. Durante el trabajo de tesis de graduación, la actitud no fue la misma. suficientemente graves, hay infracciones disciplinarias.

2. Bajo la guía del maestro, todavía no puedo completar a tiempo las tareas relacionadas con la tesis de graduación.

3. El análisis teórico del artículo es erróneo en principio o la conclusión es incorrecta.

4. El formato de escritura del artículo no está estandarizado, los conceptos utilizados en el artículo son incorrectos, las columnas están incompletas y la redacción no es clara.

5. Gráficos de periódicos. La redacción y producción de dibujos en el diseño no están estandarizadas y no se pueden implementar las normas nacionales pertinentes.

6. Recopilación inadecuada de datos originales, conclusiones de cálculo inexactas e incapacidad para utilizar correctamente las computadoras para trabajos de investigación.

7. Durante la defensa de la tesis, el contenido principal no se puede explicar correctamente y varias preguntas no se pueden responder correctamente incluso después de haber sido inspirado por el profesor defensor.

Requisitos docentes básicos para la tesis de graduación: 1. Cultivar la aplicación, consolidación y expansión integral de los estudiantes de las teorías básicas y el conocimiento profesional que han aprendido, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas prácticos de forma independiente y cultivar la capacidad de los estudiantes para procesar datos e información.

2. Cultivar el estilo de trabajo correcto y la actitud científica seria de los estudiantes integrando la teoría con la práctica.

3. Cultivar a los estudiantes en habilidades básicas como investigación e investigación social; recopilación, lectura, clasificación y utilización de documentos; propuesta de argumentos, argumentación integral, redacción de resúmenes y otras habilidades básicas.